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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-24 14:34:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案五篇

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案五篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  . 手口一致地點數(shù)3。

  . 了解并說出家人的共同喜好,培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。

  活動準(zhǔn)備

 。 冬冬紙偶。

 。 面包和牛奶圖卡。

 。 畫有3個物體的圖卡。

 。 塑料圈。

 。 圖畫紙或“我們都愛吃”補充操作材料(見材料制作)。

  活動過程

  形式:集體

  1. 出示畫有 3 個物體的圖卡,請幼兒數(shù)一數(shù)?(個別幼兒回答,教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。)

  2. 出示冬冬紙偶,告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問:

  冬冬要準(zhǔn)備幾個面包?( 3 個面包。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。

  冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶?( 3 杯牛奶。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。

  3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物,把這些食物畫在“我們都愛吃”補充操作材料上,并貼上爸爸媽 媽和自己的'照片。

  4. 請幼兒把完成的操作材料,與小朋友交換欣賞。

  活動評價

  能手口一致地點數(shù) 3。

  能說出家人的喜好。

  活動建議:

  如果幼兒已能夠輕松地點數(shù),教師可引導(dǎo)幼兒報出總數(shù)。

  如時間不夠,可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片,代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  小班的孩子以有了粗淺的幾何概念,因此,我設(shè)計了“和圖形寶寶做游戲”的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手,初步感知不同圖形的'不同特征。

  活動要求:

  1、 通過活動讓幼兒更好的掌握圖形

  2、 培養(yǎng)幼兒觀察的能力

  活動重點:

  激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

  活動材料:

  1、 三角形、圓形、正方形圖形(各一個)

  2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”(各幾個)

  3、 沒有輪子的汽車一輛

  4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。

  活動過程:

  一、圖形,給圖形寶寶喂餅干

  1、 圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂“餅干”吃。

 。1) 觀察“餅干”的形狀,有三角形、正方形、圓形

 。2) 幼兒手持圖形,找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”

 。3) 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

  二、圖形寶寶做輪子

  1、出示“小轎車”,“小轎車”開不動怎么了?

  2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子,我們到該請誰呢?

  三、串項鏈圖形

  1、 圖形寶寶變魔術(shù),變成一根項鏈,找一找項鏈上哪一個是圓形,哪一個是正方形,哪一個是三角形?

  2、 幼兒串項鏈

  3、 幼兒相互說一說,比一比,我的項

  鏈上有哪些圖形寶寶?

  結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動前評析:

  比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多,是我比較重視的一個環(huán)節(jié)。在本活動中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較,再通過練習(xí)解決多、少、一樣多的問題,最后,通過游戲活動“分點心”對所學(xué)知識予以鞏固,層層遞進。游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動畫片中可愛的小羊形象,貼近幼兒,能更好的調(diào)動學(xué)習(xí)和操作的積極性。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組(兩群物體)的.多、少、一樣多。(感知目標(biāo))

  2、能用一一對應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。(能力目標(biāo))

  3、體驗解決問題后的快樂。(情感目標(biāo))

  活動準(zhǔn)備:

  1、瓶子三組。

 。1)三組顏色不一樣的瓶子,分別為紅、黃、藍,三組。每一組的瓶身與瓶蓋的顏色相同(即如紅色組的憑身為紅色,瓶蓋也為紅色)。

 。2)瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。

  2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。

  3、點心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分。

  活動過程實錄:

  一、操作活動:蓋瓶蓋

  出示瓶身,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:今天老師帶來了很多瓶子,可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好,請你們幫它們找到蓋子子,給他們戴上吧。

  1、第一次操作:請幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子多,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子多”。

  2、第二次操作:請幫藍色的瓶子蓋上藍色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子少,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子少”。

  3、第三次操作:請幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子一樣多,并學(xué)習(xí)說“蓋子與瓶子一樣多”。

  該環(huán)節(jié)采用幼兒操作導(dǎo)入,〈綱要〉提倡幼兒動手操作,在“操作中學(xué)習(xí)”,而小班幼兒的思維比較直觀,讓幼兒動手操作,在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識,可以事半功倍。

  二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。

  1、請幼兒觀察紅色組的瓶子,觀察后提問:

  師:請你們看看,紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的好朋友了嗎?

  幼:沒有,蓋子多出來了。

  師:蓋子多出來了,它沒有朋友了,好孤獨啊,它會哭的,怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。

  幼:可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子,這樣就可以一樣多了。

  在活動過程中,對表現(xiàn)好的幼兒予以小紅花獎勵,激勵幼兒動腦筋想辦法。

  2、以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題。

  三、游戲:分點心

  1、師:今天,青青草原上的小羊們來我們班做客啦,快來看看都有誰?

  出示小羊,分別為:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介紹。

  2、師:小羊們從那么遠(yuǎn)的青青草原來,肚子都很餓了,我們給他們分點心吃吧。

  請幼兒按要求給小羊們分點心:

  第一次分點心:請給小羊們每人分一塊香草蛋糕,沸羊羊?qū)ο悴葸^敏,請不要分給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。

  第二次分點心:請給小羊們每人分一塊巧克力草餅,懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了,請分兩塊塊給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。

  第三次分點心:請給小羊們每人分一份青草沙拉,分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊一樣多。

  四、師:小羊們都吃飽了,他們很開心,邀請我們到青青草原上去跳舞呢,走吧,我們一起排好隊出發(fā)嘍!

  本環(huán)節(jié)采用孩子們喜歡的卡通形象,能夠更好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西,越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動孩子自主學(xué)習(xí),通過給自己喜歡的角色分點心,既能加深孩子對所學(xué)知識的印象和鞏固,又有效的貼和了孩子的心理,課堂氣氛好,且孩子注意力集中。

  活動反思:

  這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:動物卡片一套,相對應(yīng)的食物一套。

  學(xué)具:動物卡片若干,相對應(yīng)的.食物若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)

  開火車到“動物農(nóng)場”。

  1、說說農(nóng)場有哪些動物。請個別幼兒數(shù)數(shù)每種小動物有幾個并說出總數(shù)。

  2、每個幼兒找個動物朋友跟它說說話,并數(shù)數(shù)自己的動物朋友有幾個。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道了自己的動物朋友有幾個。

  二、游戲“喂食”——將食物與動物對應(yīng)匹配

  1、給老師的動物朋友喂食。

 。1)集體點數(shù)老師的動物朋友并說出總數(shù)。

 。2)根據(jù)動物的數(shù)量到動物超市去買食物。

  要求:一只動物吃一個食物,買多了動物吃了會生病,買少了有的動物就會餓肚子。一定要記住你的動物朋友有幾個,然后去買和你動物朋友一樣多的食物。

 。3)集體去買食物。

 。4)集體喂食。

  2、給自己的動物朋友喂食。

  3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

  三、開火車回家,結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  游戲目的:

 。1、)訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;

 。2)訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

  游戲內(nèi)容:

  1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

  2、家長告訴幼兒!澳憬裉彀缪菪∝,看看你能釣多少條魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的,而且魚的`嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時,家長就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時,家長說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),“3條魚加上1條魚是4 條魚”。

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