【實用】小班數(shù)學教案模板集合8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1.認識10以內相鄰數(shù)。
2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動材料:
1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡
2.數(shù)字卡1-10,每人一份
活動過程:
1、認識6的相鄰數(shù)教師:教師將三種動物卡片散貼在黑板上,提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?
教師:誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊教師:每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師:動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
教師:為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?
教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
2、感知相鄰數(shù)之間的.關系教師:教師出示1-10的長條點卡,引導幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師:1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?
教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
3、游戲:找朋友教師:老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
教師:該游戲重復多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
有效提問:
1.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
3.6的前面是幾?6的后面是幾?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
有效詞匯:相鄰數(shù),報數(shù),關系
活動延伸:
活動建議:提供"填空卡",讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。
區(qū)角活動:在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育:請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼,散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關的經(jīng)驗,鞏固對相鄰數(shù)的認識。
反思:
在活動中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時,應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解,教師給予他們表達的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗,在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學活動的過程中,教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
小班數(shù)學教案 篇2
設計意圖:
分類是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類的過程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。一個是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如糖果和糖果。第二個層次是分類,分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎,因為求同時的標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準,他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設計時先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,循序漸進,再讓幼兒進行分類活動。通過生動的游戲形式,讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中,積累有關類的經(jīng)驗,提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動目標:(三維目標)
1、情感態(tài)度:樂于參加集體游戲,感受游戲中的快樂
2、行為習慣:鞏固復習幾種常見的顏色“紅黃藍綠”并能說出顏色名稱
3、知識技能:能夠根據(jù)紅黃藍綠的顏色大小,按同種顏色進行分類
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒對顏色的認知
2、材料準備:彩色(紅、黃、藍、綠)糖果若干,彩色(紅、黃、藍、綠)大小餅干若干
3、媒體準備:《彩虹王國》的白板課件、PPT課件
活動過程:
一、故事導入,介紹游戲《姐姐寶寶抱一抱》
在美麗的彩虹王國中,住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們,他們都有好聽的名字(紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶)
紅寶寶最喜歡的顏色是紅色,他的家是紅色的,床是紅色的,小桌子凳子都是紅色的
黃寶寶最喜歡的顏色是黃色,他的家是黃色的,床是紅色的,小桌子凳子都是黃色的
藍寶寶最喜歡的顏色是藍色,他的家是藍色的,床是藍色的,小桌子凳子都是藍色的
綠寶寶最喜歡的顏色是綠色,他的家是綠色的,床是綠色的,小桌子凳子都是綠色的
小朋友們快低頭看看,你身上的彩虹寶寶是什么顏色,王老師快請,身上是紅色的彩虹寶寶的小朋友舉起手來,彩虹姐姐喜歡紅色的彩虹寶寶,快讓我抱抱他,身上是黃色的彩虹寶寶的小朋友也舉舉手,彩虹姐姐也喜歡黃色的彩虹寶寶,快讓我抱抱他,還有藍色的彩虹寶寶···綠色才彩虹寶寶···
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色《姐姐請客吃飯》
1、分糖豆
我們都認識了彩虹寶寶,也都知道了彩虹寶寶最喜歡的顏色,有一天啊,彩虹姐姐要讓四個彩虹寶寶來她家做客,彩虹姐姐準備了各種顏色好多好吃的糖豆,有好多好吃的東西。彩虹寶寶們進屋一看,可高興了(出示白板)顯示出各種各樣的好吃的糖豆,彩虹姐姐要請小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,“我們要吃自己最喜歡顏色的糖豆”再來聽聽姐姐說什么了,“親愛的小朋友們,你們來幫彩虹寶寶分糖豆好不好?你把它最喜歡吃的顏色分給他,你能做到嗎?”小朋友都聽到彩虹姐姐的要求了,彩虹寶寶要吃什么樣的糖豆?“自己最喜歡的顏色”那請小朋友快去給彩虹寶寶分糖豆吧。(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點評)彩虹寶寶說,他想吃的糖豆是自己最喜歡的顏色,那紅寶寶,吃紅色的糖豆,黃藍綠···
2、分餅干
可是啊,光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽,而且糖吃多了,對牙不好,所以糖不能吃太多,這個時候,姐姐又端上來一個餅干盒,里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干,彩虹姐姐又要請小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長的最大,我們要吃最大的餅干”藍色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長得最小,我們要吃最小的餅干”我們在聽一聽彩虹姐姐說什么了,彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶,挑食可不好,大大小小的餅干都要吃都有營養(yǎng),小朋友們,你們快把大大小小的餅干分給彩虹寶寶吧”(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點評)紅色和黃色的彩虹寶寶說,他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶,吃最大的紅餅干和黃餅干,那藍色和綠色的彩虹寶寶最小,那他們就吃最小的藍餅干和綠餅干。小朋友和真棒,快給自己鼓鼓掌。
三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色!端筒屎鐚殞毣丶摇
小朋友可真棒,彩虹寶寶啊吃的可飽了,彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙,太陽要下山了,彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來,要回家了,可是天黑了他們不敢回家,彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家,小伙伴真的都出現(xiàn)了,你們能幫彩虹寶寶回家嗎?(運用拖動)
幼:紅寶寶住在紅色的屋子(幼兒拖動后,彩虹寶寶說謝謝你們送我回家)
黃寶寶住在黃色的屋子
紫寶寶住在紫色的屋子
綠寶寶住在綠色的屋子
四、結束部分《夕陽西下》
太陽公公下山了,小朋友們也幫彩虹寶寶找到家了,他們到家睡覺了,整個美麗的.彩虹王國也進入了甜甜的夢鄉(xiāng),那我們的小朋友也該睡覺了。快請小朋友藏好眼睛睡覺吧,晚安···
第一個環(huán)節(jié)出示課件,帶幼兒進入情境教學
此環(huán)節(jié)白板與幼兒以語言進行互動,引導幼兒鞏固復習顏色
第二個中的第一個游戲環(huán)節(jié)出示白板課件,引導幼兒進行實體操作,在幼兒操作時,用相機把孩子分好后的結果照片,發(fā)到電腦上點評,并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結
第二個環(huán)節(jié)中的第二個游戲出示白板課件,引導幼兒進行實體操作,在幼兒操作時,用相機把孩子分好后的結果照片,發(fā)到電腦上點評,并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結,并利用白板的拖拽功能讓全體幼兒鞏固復習并激發(fā)個別幼兒的興趣
第三個環(huán)節(jié),運用白板的拖拽功能,再次以游戲的形式讓幼兒拖拽,并鞏固分類
最后一個環(huán)節(jié)第四部分,運用多媒體白板PPT課件,把孩子引出情景,在放松的音樂中,放松休息
活動反思:
近日,我進行了公開課《彩虹王國》的教學活動。上完本活動后,我靜下心來,對這個活動進行了反思。
首先在目標的定位上,我覺得還是達到了預設的目標。在活動中,我根據(jù)小朋友的接受能力,設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是鞏固復習顏色,達到一個復習鞏固的作用。第二個環(huán)節(jié)是按顏色分類,請小朋友把數(shù)量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個環(huán)節(jié)也是讓小朋友分組進行操作活動。孩子們對形象直觀,生動有趣的圖像非常感興趣,在活動中,我充分利用多媒體、好朋友的形象創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的參與興趣,讓他們參與到活動中來,在活動中得到能力的培養(yǎng)。
本活動中,我覺得需要改進的是,在課堂中靈活改進自己的教案,從而使自己從教案預設的問題中開脫出來。如在第一個環(huán)節(jié)時,我提出第一個問題時,孩子已經(jīng)回答出了我第二預設問題的答案,我提第二個問題時,孩子又把預設的第三個問題答案一起回答出來了,而我沒能很好地抓住孩子們的這一閃光點,進行靈活教學,還是按部就班地按教案預設問題進行提問,從而從某種程度上減少了幼兒的興趣。教學還是有些單板,在以后的活動中,應該給予充分的重視,保證活動的順利開展,更好地讓幼兒在活動中獲得相應能力的培養(yǎng)。
小班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。
2.學習用"大"和"小"表述分類的結果。
【活動準備】
。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:幼兒已學習過"比較物體大小"。
。ǘ┪镔|準備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。
【活動過程】
一、以"小貓釣魚"的形式,引導幼兒辨認大和小。
教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?
二、以"小貓分魚"的形式,引導幼兒按大小分類。
。ㄒ唬┙處熖岢龇诸惾蝿。
師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子,一個大的,一個小的,你們把這些魚分一分。
。ǘ┱垈別幼兒展示分類結果,并引導幼兒表述。
師:誰來說說你是怎么分的?
三、以"小貓曬魚"的'形式,讓幼兒練習按大小的標記進行分類。
。ㄒ唬┙處熢诨顒邮覂仍O置大小標記的圈子,并提出分類任務。
師:小貓要把魚曬出來,請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上,把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。
。ǘ┯變翰僮,教師引導幼兒用"大""小"表述分類結果。
四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。
。ㄒ唬┓纸M的材料:
第一組--"分大小",引導幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
第二組--"曬毛巾",引導幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應標記的衣架上。
第三組--"插花",引導幼兒將大小不同的花分別插在相應標記的花瓶里。
。ǘ┯變翰僮,教師指導,并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。
。ㄈ┱故静⒔涣鞑僮鞯姆诸惒牧稀
師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?
【活動延伸】
區(qū)域活動:將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數(shù)學區(qū),引導幼兒繼續(xù)操作練習。
家園共育:請家長在家利用整理衣襪等機會引導幼兒按物體的大小進行分類整理。
活動反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學教案 篇4
設計思路:
我們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動物,他們喜歡模仿小動物的聲音、動作,喜歡與小動物有關的故事、游戲。同時,我們小班的小朋友在以往的學習活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此,本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學習對象,目的是為了激發(fā)孩子學習的興趣,同時,也是關注了孩子的已有經(jīng)驗。
我們知道,情景創(chuàng)設能激發(fā)孩子學習的興趣,能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得發(fā)展,尤其是小年齡的孩子,特別適宜在情景中學習。因為他們思維是具體形象的,他們喜歡生動活潑的對象,喜歡游戲,他們的世界是“童話”的世界,對他們來說一切都是有生命的,一切都是可以對話的。因此,在活動中我已孩子熟悉的動物為主角,為孩子們創(chuàng)設有趣的情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物,讓幼兒數(shù)數(shù)小動物、分辨前后、初步感知序數(shù),同時讓幼兒在情景中學習說話——先做后說,活動讓孩子在情景中學習,把學習目標隱藏在情景之中,淡化學習目標,弱化學習難度,這樣就會大大提高孩子的學習的興趣。
活動目標:
1、 在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。
2、 初步了解動物與食物之間的對應關系,從而進一步親近小動物。
活動準備:
1、 小動物形象:小貓、小狗、熊貓、小兔;火車背景圖;
2、 籃子4只;小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。
活動過程:
一、師:
1、吳老師有好消息告訴你們,你們想不想聽?今天呀,小動物要和我們小班的.朋友一起玩,你們高興嗎?(高興)
2、嗚……卡嚓、卡嚓,聽,是什么聲音呀?(火車)哦,原來小動物是乘著火車來啦!
3、 讓我們和小動物打個招呼吧:小動物,你們好!
二、師:
1、我們來看看來了哪些動物朋友?(先3位,再兔子,再請出1位。)
2、一共有幾位朋友呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(4)
3、誰坐在最前面呀?誰在最后面呀?
4、小狗的前面是誰呀?后面呢?
師:
1、請小動物下車好嗎? 逐一拿下小動物。
2、小動物排隊排得真整齊呀!誰排在第一呢?第二是誰呢?……
三、師:
1、來了這么多朋友,你想請小動物吃什么好吃的東西呢?和邊上的朋友說說。
2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒,師生互動。
3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢?
4、總結:你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西,原來小貓喜歡吃魚和蝦,小狗喜歡吃肉骨頭……
5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西?老師也給動物朋友準備了禮物,這些禮物都藏在教室里的某一個地方,我們把它找出來好不好?記住,找的時候要想一想,你在什么地方找到了什么?
6、老師示范找禮物,并講清楚在什么地方找到什么。
7、幼兒找禮物
8、你在哪里找到了什么東西?這是誰喜歡吃的呢?
四、師:我們把禮物送給小動物好嗎?送的時候要和動物朋友說說好聽的話。
幼兒:給小動物送禮物。
師:讓我來看看,小貓收到了哪些禮物?小狗……檢查結果。小動物們真高興,謝謝我們小班的朋友!
五、師:小動物要回家了,讓我們和小動物說再見!
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1.能目測點卡的數(shù)量并匹配相應的物體。
2.嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過程。
活動準備:
毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。
活動過程:
1.復習目測5以內物體的數(shù)量。
。1)師:今天,我們來玩游戲“看誰說得快”,我的`手里有許多卡片,我出示哪張卡片時,請你快速說出卡片上物體的數(shù)量。
。2)出示實物卡(一條毛毛蟲),幼兒:一條毛毛蟲。
。3)按此方法依次出示其余幾張卡片。
。4)依次出示點卡,幼兒目測并說出總數(shù)。
2.幼兒操作游戲“喂毛毛蟲”。
。1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?
師:一條毛毛蟲吃一片樹葉,你會喂毛毛蟲吃樹葉嗎?每個寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹葉,請你回到位置上玩游戲。
(2)交流操作過程。
師:誰來說一說你是怎么喂毛毛蟲的?請1—2位幼兒說說自己的操作過程。(如一條毛毛蟲吃一片樹葉,一片樹葉送給一條毛毛蟲。)
3.拓展延伸。
。1)分別出示6和7的點卡,師:請你數(shù)一數(shù)這里有幾個點?我們應該給它喂幾片樹葉?誰來試一試?(請一位幼兒擺放樹葉。)
。2)點數(shù)驗證。
4.小結。
師:今天我們玩了匹配的游戲,其實生活中也有很多這樣的游戲,比如寶寶吃飯時一只碗里放一把勺子,一個寶寶坐一張椅子,下次我們再玩,好嗎?
小班數(shù)學教案 篇6
目標:
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識,并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉換關系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。
3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。
活動準備:用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”,每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
活動重難點:
1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。
活動過程:
一、教師邀請“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。
師:。3)班的小朋友,今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客,看看它們是誰呀?
1、復習三角形、圓形、正方形。
2、認識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚
師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們愿意嗎?聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶?纯醋约号笥咽鞘裁磮D形?呆會兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當你被漁網(wǎng)撈住的時候,漁網(wǎng)會問:你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的'朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補“城墻”。
師:剛才在玩游戲的時候,一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候,就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固,怪獸們怎么攻打也打不進去,最后只能放棄逃走了。。?墒浅菈s被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一,今晚怪獸又來攻打可就完了!得趕緊修補呀。可是圖形寶寶們都不會修補城墻,這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻,你們愿不愿意呢?好,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機,飛機起飛時我們要閉上眼睛,不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補城墻。
師:HI~我是圖形王國的女王,瞧!這就是我們的城墻,被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀?我給大家也準備了各種形狀的石塊,可是要怎么修補呢?誰會?
2、幼兒合作一起補城墻。
三、分享美食。
師:你們太能干了,把我的城墻修補得這么平整,就跟嶄新的一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~!我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會給你們幾張購物卷。
五,幫助其它圖形寶寶補墻,(幼兒獨自操作)教師指導。
師:我們王國的點心好吃吧?我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落,還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么?
小班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內的物品,知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。
【活動準備】
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
【活動過程】
一、情景引入
圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵:“歡迎光臨!
師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”
二、歡慶圣誕——游戲:我的朋友在哪里
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)
三、宴會結束
衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了!
師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”
步驟:
1、送小朋友手中的蟲子
師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了!
2、糾正送錯家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
幼兒園小班數(shù)學教案范文三:認一認
活動目標1、能區(qū)分方形和長方形,感知它們的特征。
2、聯(lián)系方形、長方形的物品。
活動準備:摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第16——19頁。
活動過程一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁"方形和長方形",看上面的'方形和長方形,叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。
2、提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?
3、操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結合操作體驗,進行感知經(jīng)驗的比較。
三、長方形像什么?
讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?
四、分組活動。
1、給圖形涂色。
使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。
2、摸圖形。
供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。
小班數(shù)學教案 篇8
一、活動目標
1、感知5以內的數(shù)量,按量歸類;
2、掌握5以內的數(shù)與量的對應關系;
3、感受幫助他人的樂趣,并從小養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
二、活動準備
上面貼有數(shù)量為1~5的動物圖案的卡片若干,五個標有數(shù)字或點點的作為門牌號的房子(房子上有若干小洞)
三、活動過程
1、導入活動
T:今天呀,動物王國呀要舉行一項很重要的活動,那就是盛大的`動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢?
C:喜歡!
T:可是呀,在動物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況,有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話,跟不上隊伍而迷路了!動物媽媽們可擔心了!
2、進行部分
①老師手拿蝴蝶象征蝴蝶飛出(帶有哭聲)
、赥:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友們,誰能告訴蝴蝶怎么了嗎?
C:蝴蝶迷路了。
T:小蝴蝶迷路了,她哭得很傷心,她的媽媽呀也一定很著急,那們小朋友們要不要幫助她,把她送回家啊?
C:要
③T:恩,們都是助人為樂的好寶寶,那誰能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家?
C:……
T:那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?
動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數(shù)字寶寶來表示的。
。ɡ蠋熣故痉孔樱⒄J出與1~5相對應的點點數(shù)和數(shù)字)
、躎:這只蝴蝶是單獨的一只,們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里)
哎呀呀,這里又有幾只小動物迷路了,這是什么呀?有幾只呀?那么們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢?
(請一個小朋友送回小動物)
、軹:小朋友們快看你們的凳子下面有什么?它們呀都是迷了路的小動物。們都是助人為樂的好寶寶,讓們把它們送回家,不讓她們的媽媽擔心好不好?但是們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物,要把它們送回相對應的門牌號的房子里哦!相信你們一定會出色的完成任務。(5個一組上去,之后檢查,對的給與獎勵,錯的給與糾正)
3、結束部分
T:小朋友們把動物寶寶們都送回家了,動物媽媽們很感謝們,邀請小朋友去玩,小朋友們想不想去啊?動物媽媽們還請了很多客人老師來跟們一起玩游戲呢。10個同學就位)但是想進動物寶寶的家要說對密碼,現(xiàn)在啊,們客人老師就是小動物家的門,們要仔細觀察各個家的門牌號,然后做與門牌號上的數(shù)字或點點相等數(shù)量的動作,最后說句芝麻開門就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。(結束,排好隊走出課堂)
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