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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-02 10:01:45 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

實用的大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

  2、能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計,并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的.快樂。

  活動重難點:

  重點:鞏固對幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

  難點:能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計,并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計表。

  活動過程:

  情景導(dǎo)入:“今天我們班來了一位特殊的小客人,(機器人)在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!

  1、請幼兒觀察各種圖形,鞏固圖形的概念。

  學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法:數(shù)出在機器人身上各種圖形的數(shù)量并進(jìn)行分類統(tǒng)計結(jié)果。

  2、請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計

  3、為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行進(jìn)行圖形的統(tǒng)計。

  (1)火車?yán)锩糠N圖形各有幾個。

  (2)輪船里每種圖形各有幾個。

  大班數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計》含PPT課件

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  目的:

  1、通過給撲克牌找錯,鞏固幼兒數(shù)物對應(yīng)的知識。

  2、通過比較5以內(nèi)的'數(shù)量,嘗試用添1或去1的方法,使數(shù)物保持相等。

  準(zhǔn)備:每人三幅牌(一幅牌只有圖案沒有數(shù)字,一幅牌只有數(shù)字沒有圖案,另一幅有數(shù)字,但圖案與數(shù)字不符)每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干

  過程:

  一、說說看看撲克牌

  1、猜猜老師帶來了什么?(出示撲克牌)

  2、看看撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案,并找出圖案與數(shù)字相符)

  二、理牌

  1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

  2、說說分出了幾幅牌?

  三、找一找、添一添

  1、看看這些牌上缺了什么?

  2、請幼兒把錯的牌加以修正。(建議幼兒一幅一幅牌分別修正)

  3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌,錯在哪里?(請幼兒自己看看,運用添1或去1的方法使牌上的數(shù)物相等。)

  四、相互交流

  1、說說你找到了哪些錯誤?怎么修改的?

  2、修改完成后找個朋友一起玩牌。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)有意注意和專注力。

  2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

  活動過程:

  一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

  小結(jié):接龍就是每人說一句話的一部分,然后連起來就是完整的'部分,這樣的方法就叫接龍。

  二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

  1、熟悉游戲玩法,理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲,交待今天游戲名稱和要求。

  規(guī)則一:從排頭到排尾一個接一個報數(shù),一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。

  規(guī)則二:從排頭接到排尾,再從排尾接到排頭。

  規(guī)則三:我的手勢不停,接龍不停。

  2、理解轉(zhuǎn)換符號,進(jìn)一步熟悉規(guī)則看到這個符號就數(shù)字位置發(fā)生變化,增加游戲的難度。

  3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星),在前三個規(guī)則的基礎(chǔ)上增加

  規(guī)則四:一輪闖關(guān)時有錯數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束,就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶內(nèi)。

  關(guān)鍵提問:你們有什么好方法,幫到其他小朋友。

  小結(jié):如果想要闖關(guān)成功,你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚,注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會錯數(shù)、慢數(shù)。

  三、延伸活動

  1、觀看幼兒游戲的視頻。

  2、理解卡片的具體含義,引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種不同的答案。

  2.感受和體驗8的組成中所分的兩個部分分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級分合號若干套,放大的記錄單子(如附圖所示)。

  2.學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,幼兒用書第1頁小鉛筆卡每人8張,放大的記錄單,筆。1份雙色畫片8個,記錄單,筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁的格子紙頭。

  活動過程:

  一、幼兒操作活動。

  1.分鉛筆:請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄,要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記,想想怎么分才能分的又快又對。

  2.剪貼格子:

  請一名幼兒介紹活動規(guī)則,啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。

  3.翻片片:

  請幼兒將8個片片拍成一派,然后翻動前面一部分片片的變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,用數(shù)字記錄下來。要求每次翻出的另一種顏色的.片片數(shù)目都不能相同,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。

  二、歸納總結(jié)8的分合紀(jì)錄。

  1.展示個別幼兒的分合紀(jì)錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏,分得合計得是否一樣,知道8分成有7種不同的答案。

  2.請幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標(biāo)記,說說分成兩分的7個答案中分別有那兩組分合式是想象的。

  三、學(xué)習(xí)運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?

  2.啟發(fā)幼兒思考并說出理由。

  四、相互交流與分享。

  1.請幼兒選擇張自己做的記錄單,嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。

  2 . 展示個別幼兒重新調(diào)整后的記錄單,請幼兒猜測,說說該張記錄單上那幾組分合式省略了。

  活動延伸:

  提供紐扣、換班、記錄單等材料,繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行分合活動,并用標(biāo)記表示想象的兩組分合式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒了解溫度計的外形及用途。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的溫度計、圖片

  活動過程:

  一、開始部分:用猜謎語的形式,引出主題

  二、基本部分

  1、謎語--玻璃身體直伸長,一根紅線在中央,有時上來有時下,人們生活需要它。

  請幼兒猜猜謎底。

  幼兒:電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計,請幼兒說一說平常在哪里見過?(每次洗澡的時候)

  2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度?(看看誰熱不熱,涼不涼)

  3、當(dāng)我們生病的時候,我們用到的是什么?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度--37度之間)

  4、觀察大屏幕,讓幼兒說一說再用溫度計測量什么?出示圖片(食物汽車植物魚)

  5、老師出示自制的溫度計,讓幼兒觀察:

  (1)溫度計上最大的數(shù)字50,最小的數(shù)字0.

  (2)水銀

 。3)長短不一的3種線,長短不一的線代表什么?(一小格代表一度)

 。4)讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的?(可以從下往上數(shù),也可以從上往下數(shù))

  三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計,說一說溫度計上面的溫度提問:你們的溫度計是一樣的,為什么溫度不一樣呢?

  老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計測量的地方(陽光曬的.地方溫度高,陰涼的地方溫度低)

  四、活動延伸

  讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣?為什么溫度計還有測量動物?還有測量植物的?

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖

  本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進(jìn)行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對物體進(jìn)行等分的興趣。

  2、讓幼兒理解四等分的含義,學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。

  3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備

  教具:圓形、正方形和長方形的.大卡紙,一些等分、不等分的圖片ppt,已經(jīng)等分的紙片,固體膠

  學(xué)具:圓形、正方形、長方形紙若干。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入,復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。

  二、基本部分

  (一)實物四等分

  1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。

  2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得到四等分。

  3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。

  (二)圖形四等分

  1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

  2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

  3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進(jìn)行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。

  4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。

  (三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體

  1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。

  2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

  結(jié)束部分

  1、教師總結(jié)四等分的含義,整體與部分的關(guān)系和組成。

  2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進(jìn)行八等分。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按圖形的兩種(三種)不同特征進(jìn)行二次分類。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  第一次操作:顏色2種圓形、正方形圖片若干個,第二次操作:顏色2種,大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類圖。

  活動重難點:

  活動重點:能根據(jù)圖形的不同特征進(jìn)行二次分類。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行分類并記錄。

  活動過程:

  一、開始部分:闖關(guān)游戲引發(fā)幼兒活動興趣。

  1、老師帶領(lǐng)一起去圖形寶寶家做客。

  2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶。

  二、第一次操作:分家家進(jìn)行二次分類。

  1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。

  2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?

  3、請幼兒根據(jù)圖形的.一種特征進(jìn)行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的,教師進(jìn)行記錄。

  4、觀察分完后的圖形,看看它們現(xiàn)在都一樣嘛?看看還有什么不同的地方?可以怎么分分家?

  5、幼兒進(jìn)行二次分類,教師進(jìn)行記錄。并對這兩次分類進(jìn)行總結(jié)。

  三、第二次操作:分組操作拓展幼兒思維。

  1、教師講述操作要求:兩位幼兒一組先兩人討論,一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進(jìn)行一次分類,另一幼兒進(jìn)行分類記錄,同前方法再根據(jù)其他特征進(jìn)行分類并記錄。

  2、請幼兒兩兩分組進(jìn)行合作。教師個別指導(dǎo)。

  3、對幼兒操作結(jié)果進(jìn)行集體檢查。

  四、活動延伸:將各種小動物進(jìn)行二次分類 。

  1、將各種小動物進(jìn)行一次分類。(海、陸、空)

  2、再進(jìn)行二次分類:海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。

  引發(fā)幼兒活動興趣,先初步接觸活動的內(nèi)容。

  讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。

  讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進(jìn)行二次分類。

  教師一邊記錄一邊運用語言跟進(jìn),為幼兒下一步的分組活動奠定基礎(chǔ)。

  清楚講述操作要求,讓幼兒能更好的分組操作。

  拓展幼兒思維。

  活動反思:

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。我用一個“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終,孩子們便于理解,也十分愿意投入其中,加上我給幼兒提供了充分的操作材料,并加以引導(dǎo),逐步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征,讓他們充滿激情的完成了一個個任務(wù)。

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