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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-30 08:43:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板匯總8篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板匯總8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

  2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。

  活動過程:

  1、以分餐具的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

 。1)觀察3個碗和3個盤子,提問:這里的.碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

 。2)示范講解:我先把盤子一個一個擺好,再把碗放在盤子上,一個盤子上只能放一個碗,這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

 。3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

  引導(dǎo)幼兒用一樣多進行表述。

  3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

 。1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?

  示范操作:先把4個果盤逐一擺放,請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

  (2)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

 。3)引導(dǎo)幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。

  4、幼兒操作:幫小豬戴花。

 。1)玩法:每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?

  (2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

 。3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【教案目標(biāo)】

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進行物體排列。

  2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個拿一個。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干。

  2、紅、黃、藍笑臉花若干。

  3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干。

  4、鈴鐺、小熊圖案若干。

  5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

  【教案過程】

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  1、放音樂《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔,你怎么不高興?

  小白兔說:我新開了一個超市,可是里面缺了項鏈和手鏈,小朋友你們愿意幫助我嗎?

  2、師:你們愿意幫助小兔嗎?你們都愿意啊,真有愛心!那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模?/p>

  二、欣賞項鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

  1、出示長紙條:項鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

  2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

  原來五角星是紅色幼兒園教案、綠色一個隔著一個排隊的。

  3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。

  你們看這條項鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項鏈還沒做完,我們一起來幫它做完?纯春竺鎽(yīng)該排什么顏色的.笑臉花了?(請一幼兒示范)

  4、貼完后完整地說一說。

  三、幼兒操作

  1、師:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去幫助小兔做項鏈,好嗎?請你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。

  2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

  3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯的糾正。

  你們的本領(lǐng)真的學(xué)會了,可以去幫小兔穿項鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設(shè)計項鏈,然后在去拿,用一個拿一個!

  四、自己設(shè)計項鏈、手鏈、

  1、拓展經(jīng)驗,請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。

  2、與同伴相互欣賞,交流項鏈的排列規(guī)律。

  五、播放音樂,將項鏈或手鏈送給小白兔。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

  小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的.單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個別回答)

  二、認(rèn)識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示。繛槭裁?

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.

  3、好,兒歌里說了些什么?

 。、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?

  四、總結(jié)

  今天我們學(xué)會了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的.數(shù)字頭飾。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?”

  2、出示圖片

 。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

 。2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

 。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居!

 。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教材簡析:

  活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書小班小學(xué)期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒幽康脑谟阱憻捰變鹤屑(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力;顒釉谟變阂呀(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上開展,以游戲化的形式進行,能進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,并能促進幼兒思維能力的開發(fā)。

  目標(biāo)情感:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  能力:

  鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

  知識:

  鞏固幼兒數(shù)數(shù)的'能力

  重點:

  鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

  難點:

  鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

  準(zhǔn)備教具:

  PPT、桌布

  活動過程:

  (一)數(shù)字寶寶準(zhǔn)備去郊游導(dǎo)入活動復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4

  (二)數(shù)字寶寶去郊游培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點

  1、分別點數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作

  2、點數(shù)站成兩排的4只小狗,總結(jié)有序點數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。

  3、點數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法:確定起點轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù),不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。

  (三)游戲:誰不見了鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點

  1、動物不見了初步體驗游戲

  2、數(shù)字不見了鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力

  (1)有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了

  (2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了

  (四)游戲:誰掉隊了與生活結(jié)合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進行行為習(xí)慣教育。

  活動反思:

  活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、 通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排 序。

  2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:

  多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:

  (1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

  (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

  (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

  (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

  (5)課件

  (6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實踐感知:

  (聽音樂進場) T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?

  想一想,商量一下,怎么排? 咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的'?(幼兒集體說,教師總結(jié)) T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,

  討論: T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)

  總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。 食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別 幼兒回答說一種,顯示一種。 T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動環(huán)節(jié)】

  第一環(huán)節(jié)認(rèn)識門牌,說說大家對門牌的認(rèn)識與了解;

  第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進的對房間號的認(rèn)識與探索中,在送信的游戲活動,幫助幼兒能按指定的序數(shù)來找到相應(yīng)的位置;

  第三環(huán)節(jié),運用六層的樓房增加樓層的層次與房間,激勵幼兒的挑戰(zhàn)。

  【活動目標(biāo)】

  1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。

  2、在送信的游戲情境中,體驗幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒操作材料、報貼。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入——認(rèn)識門牌號碼

  1、你在哪里看見過這些數(shù)字?

  2、它們有什么一樣的地方嗎?

  3、門牌號有什么用呢?

  小結(jié):原來“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號,方便大家知道家在哪一間。

  二、給小動物送信——在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

  1、這是一幢小動物住的樓房,誰來數(shù)一數(shù)有幾層?一樓在哪里?

 。◤南峦蠑(shù)樓層,鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗。)

  2、每一層有幾間房間?(從左到右數(shù)房間,鞏固幼兒在橫向方面的.序數(shù)經(jīng)驗。)

  3、認(rèn)識門牌號

  從左往右,一樓的第一間是101,前面的1表示樓層,后面的1表示第一間房間。

  聽明白了嗎?前面的1和后面的1個各表示什么?

  小結(jié):前面的1表示一樓,后面的1表示第1間房間,所以一樓的第一間就是101。

  誰能幫我找找201在哪里?你是怎么找到的?

  小結(jié):原來門牌上的數(shù)字有秘密,第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾個房間。

  403先找什么?再找什么?

  4、快速尋找:小老鼠住在X0X?

  303是誰的家?

  5、幼兒操作:給小動物們寄信

  要求:看仔細(xì),看清楚門牌號碼,請在規(guī)定的時間內(nèi),把信都送完,不要送錯哦!

  6、分享交流:我們來看看信都送給動物朋友了么?

  三、提升難度——高樓送信。

  瞧,這里有一幢樓,比剛才小動物的家大多了,樓層高了,房間多了,你能把這么多的信都送對么?

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

  2.比較兩組物體的多與少

  3.感知"多"、"少"和"一樣多"

  活動準(zhǔn)備:

  1.毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)

  2.椅子4把

  3.歡快音樂一首(教師自備)

  4.幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

  活動過程:

  1.情境導(dǎo)入

  教師:小朋友們今天園長老師通知我,我們班會有4個玩具朋友來做客,小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。

  教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

  2.感知多少

  另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候,教師打開門把它們請進來。

  教師:我們的玩具朋友已經(jīng)到了,熱烈歡迎他們進來吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量。

  教師:咦?為什么只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我說,有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒,我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

  教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

  教師:小朋友們,你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個。

  3.感知一樣多

  另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候,教師打開門把它請進來。

  教師:遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。

  另一位教師扮演玩具朋友:小朋友們,對不起,我遲到了。

  教師:我們的4個朋友都到齊了,他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

  教師引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的`。

  4.搶椅子

  教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子,全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

  教師:當(dāng)音樂響起時,小朋友們開始繞著椅子走圈圈,當(dāng)音樂停止時,你們就搶椅子,然后坐在搶到的椅子上。

  當(dāng)幼兒坐好后,教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多。

  此游戲可以反復(fù)進行,教師提醒幼兒注意安全,不要發(fā)生激烈碰撞。

  有效提問:

 。1)玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?

 。2)這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?

 。3)有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?

  有效詞匯:對應(yīng)、4、一樣多、多、少

  活動建議:

  活動延伸:幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡,教師引導(dǎo)幼兒用一對一連線的方法,觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

  家園共育:在日常生活中,家長可引導(dǎo)幼兒通過一一對應(yīng)的方法比較出物品的多少。

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