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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-26 11:13:49 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

  2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。

  3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

  2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

  活動(dòng)過程

  一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

  1、 辨認(rèn)幾何圖形。

  師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

  2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

  師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

  二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

  師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請(qǐng)你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫上來?

  3、 提示記錄方法。

  三、 幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況

  四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師:(指折成的.正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

  五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

  1、 數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

  2、 看一看:每個(gè)圖形是正方形。

  3、 比一比:每個(gè)正方形一樣大。

  4、 小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)1-5的序數(shù),能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,加深理解序數(shù)的含義。

  2、能夠根據(jù)方向卡的提示,沿不同方向給物體排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  情境掛圖、動(dòng)物磁性卡、1-5數(shù)字磁性卡兩套,方向指示卡,紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入,直觀感知。

 。ㄒ唬煟航裉,老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)地方,那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方?(兒童游樂場(chǎng))來,我們一起坐上小火車,出發(fā)嘍!轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---(二)(出示情境掛圖)師:游樂場(chǎng)到了,小朋友互相說一說,你都看到了什么?幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

  1、提問:

 、倩疖囶^是什么顏色?(變換提問方式,引導(dǎo)幼兒多方位思考問題)②從火車頭的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色?誰坐在里面?

  ③藍(lán)色車廂是第幾節(jié)?

  ④第五節(jié)車廂是什么顏色?

  ⑤第三節(jié)車廂里沒有人,它去哪兒了?(胖胖豬在過山車上),從而引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、提問:

  ①從下往上數(shù)胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上?

  ②貝貝羊的座位排第幾?

  ③如果從上往下數(shù),第幾個(gè)座位是空的?

 、芘峙重i排在第幾?

  3、師:我的一個(gè)好朋友叫"小美麗",她穿著一件漂亮的黃裙子,手里拿著紅色的汽球,她也在游樂場(chǎng)里玩,可是我現(xiàn)在找不到她了,小朋友們能幫我找一找嗎?

  提問:

 、購氖燮蓖さ姆较驍(shù),"小美麗"排在第幾?

  ②排在第一的'是誰?

  二、利用教具操作演示。

  1、師:還有幾個(gè)小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲,它們是誰呢?(教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜,散亂地?cái)[放在磁板上,請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)。)2、出示"→"標(biāo)志卡,把"→"卡放到小動(dòng)物的左側(cè)提問:現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù),誰排在第1?(找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動(dòng)物的下面)依次給其它小動(dòng)物排序,送上數(shù)字卡。

  3、變換箭頭方向和小動(dòng)物的位置,練習(xí)雙向排序。

  三、幼兒體驗(yàn),鞏固加深雙向排序1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來站成一排,其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。

  師:老師要變魔術(shù)了(手拿"→"卡片站在小朋友的左側(cè))提問:從箭頭的方向數(shù),XX小朋友排在第幾(第2),請(qǐng)下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請(qǐng)其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。

  2、將"→"換成"←",另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。

  四、游戲:

  小朋友們,剛才你們是怎么來的?(坐火車來的)現(xiàn)在我們要坐火車回家了,誰愿意來當(dāng)火車頭?(請(qǐng)3名幼兒到前面扮演火車頭,分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡)。

  發(fā)給其他幼兒每人一張火車票,請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車,請(qǐng)小朋友互相檢查一下,是否正確。"出發(fā)嘍!"隨音樂開車離開。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

  2、區(qū)別里外,增加空間知識(shí)

  準(zhǔn)備:

  1、1個(gè)菜盤,7個(gè)杯子

  2、紙盒一個(gè),里面裝一個(gè)玩具小狗

  3、地上畫圓圈、梯形各一個(gè)

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示紙盒,把盒蓋打開,使幼兒能看到里面的`小狗,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說:小狗在紙盒里(外)面。

  2、出示盤子和杯子,盤子里擺4個(gè)杯子,盤子外面擺3個(gè)杯子,讓幼兒說出里外各有幾個(gè)杯子。

  3、指地上的圓圈向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內(nèi),圓外和圓上。請(qǐng)5、6、7個(gè)幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上,請(qǐng)幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個(gè)有幾人,注意說出里外。按口令,幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上,請(qǐng)幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。

  關(guān)上房門,引導(dǎo)幼兒說出我們?cè)诜孔永锩嫱妫屓齻(gè)幼兒站到外面,引導(dǎo)幼兒說出外面有3個(gè)小朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

  3、通過分類合作比較,體驗(yàn)快樂。

  準(zhǔn)備:木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子

  過程:

  (一)目測(cè)

  1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢(薄)

  2、出示木板

  師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?

  師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

  小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的.東西才能比較厚薄

  師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

  師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示書

  師:那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄

  師:請(qǐng)你上來指一指看,你是用什么辦法知道的啊

  4、出示鞋盒

  師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來指指看,你用這么辦法啊

  小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

 。ǘ┯|摸

  1、教師出示圍巾

  師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢

  師:你們都覺得是這條厚嗎

  師:那你是用什么辦法知道呢

  師:對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較

  2、教師請(qǐng)幼兒上來摸,上來區(qū)分

  師:那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄

  小結(jié):我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄。

  3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

  師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的

  教師檢驗(yàn)2-3樣物品

  小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小、長短等,培養(yǎng)幼兒觀察力,比較判斷能力及迅速排序的能力。

  2、學(xué)習(xí)按商品的標(biāo)價(jià)付款。

  3、使幼兒在心情愉悅的情況下,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帽子、手套、圍巾大中小若干,數(shù)字、圓點(diǎn)標(biāo)簽若干。 三個(gè)紙盒做成的取款機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備開商店

  早上你們到幼兒園來的時(shí)候感覺怎么樣?(早晨很冷!)

  今天你帶來了哪些可以讓我們暖和起來的東西?(圍巾,手套,帽子,...)

  圍巾可以讓我們哪里暖和起來?(脖子)我來的'時(shí)候頭覺得好冷,你們建議我?guī)裁?(帽子)手很冷呢?(手套)

  我們今天來開一家《暖洋洋》商店好嗎?(師拿出一筐圍巾、帽子、手套等倒在桌上)

  因?yàn)槎旌芾洌@些物品可以讓我們暖和起來。

  二、整理商店物品

  1、 請(qǐng)三個(gè)幼兒把亂成一堆的圍巾、帽子、手套分類整理好。

  2、 師講:可是我覺得這樣還是不能開張,為什么?(引導(dǎo)幼兒按大小、長短來排列)

  3、 教師把幼兒分成三組,分別整理圍巾、帽子、手套。引導(dǎo)幼兒給商品貼上價(jià)錢標(biāo)簽。師出示4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)、6個(gè)圓點(diǎn)標(biāo)簽,告訴幼兒帽子分別要賣4元、5元、6元。

  4、 師拿最小一頂帽子問幼兒:“這頂帽子賣多少錢?”再拿中號(hào)和大號(hào)分別問幼兒賣多少錢?師示范給最大的帽子貼上價(jià)錢標(biāo)簽。

  5、 師以經(jīng)理的口吻給圍巾、手套定了價(jià)格。圍巾3元、4元、5元,手套2元、3元、4元。

  6、 請(qǐng)幼兒給每件商品貼上價(jià)錢標(biāo)簽。

  三、商店開張了

  1、 商店開張,老師做經(jīng)理,幼兒做顧客。要求顧客先去取錢,不能亂哄哄。

  2、 請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范買東西。先一次買一件商品。

  3、 幼兒取錢買東西,教師在店門口收錢檢查幼兒。

  4、試著買多件商品。買兩頂帽子和一條圍巾共多少錢?(或者其它搭配著買,買一件或多件,幫助幼兒學(xué)計(jì)算)

  5、對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行講解,或買一件或少件,使幼兒計(jì)算能力逐步提高。

  四、游戲結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  春天背景圖一張,圖片1個(gè)春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1-4的數(shù)卡,三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。

  活動(dòng)過程

  1、看一看師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1);▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵),,(師出示點(diǎn)卡2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。

  小動(dòng)物們玩得很開心,想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物,小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說要和小朋友做個(gè)游戲,只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

  2、動(dòng)一動(dòng)游戲:聽音找點(diǎn)卡。

  師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片,請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),老師拍了幾下桌子,你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

  3、摸一摸師出示三只禮品盒:"春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請(qǐng)小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。

  4、結(jié)束活動(dòng):游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘":

  師:小動(dòng)物們玩得正高興,突然啊,老狼來了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)游戲,玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來,小朋友們問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn),小朋友就找?guī)讉(gè)好朋友抱在一起,裝成石頭的樣子,這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。

  小朋友們玩的開心嗎?其實(shí)啊,老狼也只是想和小朋友們一起玩,并沒有惡意。我們?cè)徖侠橇撕貌缓?

  活動(dòng)延伸

  繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  為了更好地突出幼兒的'主體地位,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道“4”的形成和實(shí)際意義并會(huì)用語言進(jìn)行表達(dá)。

  2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13

  2.數(shù)字卡片“4”每人一個(gè)。

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  拍手游戲,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對(duì)又好。

  二、展開

  1.在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成

  教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!

 。1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?

 。ㄔ偬砩1朵只瓢蟲)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只。

 。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)

  教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.

 。ㄓ變簭(fù)述4的形成)。

  2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的`形成,

  (1) 教師:花園里的花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,

  (2)再來1只螞蟻,

 。3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

  3.認(rèn)讀數(shù)字4.

  教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?

  教師出示數(shù)字4,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,問:“4像什么?”

  (4像小旗隨風(fēng)飄)。

  4.理解4的實(shí)際意義。

 。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個(gè)什么?

  啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

  小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

  (2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  1.活動(dòng)目標(biāo)

 。1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

  (2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

  (3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

  2.活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

 。2)每人一個(gè)分類板;

 。4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

  3.活動(dòng)過程

  Ⅰ導(dǎo)入

 。1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

  提問:"倉庫里有些什么樣子的餅干?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干,說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

 、蛴變旱谝淮尾僮

  (2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

  提問:"你會(huì)把什么樣的`餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

  老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰運(yùn)得又快又對(duì)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

 、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

  (3)操作活動(dòng)《分餅干》,說出分類的方法。

  提問:①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

  Ⅳ幼兒再次操作

 。4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

  玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

  4.延伸活動(dòng)

  在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

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