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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-25 10:31:17 數(shù)學教案 我要投稿

關于小班數(shù)學教案范文匯編八篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

關于小班數(shù)學教案范文匯編八篇

小班數(shù)學教案 篇1

  分樹葉按數(shù)取物

  活動名稱:做客

  活動目標

  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2、能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學習按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  活動準備:

  教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

  學具:幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

  活動過程:

  (一) 創(chuàng)設情景--練習點數(shù)

  唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

  (二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

  "小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:"你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

  小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

  (三) 游戲"包糖果"--練習按數(shù)取物

  1. 教師擲有點卡的' 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)

  2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

  3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動物。

  小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

  設計意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。

小班數(shù)學活動優(yōu)秀教案

  活動目的:

  1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  透明的袋子若干個(貼有2-5的圓點);

  紅、橙、藍、綠、紫,五種顏色的糖果;

  貼絨動物卡片;

  貨價4個;

  活動過程:

  1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  "我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店"要開業(yè)了,我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認識數(shù)字4)(實物和數(shù)字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認識數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

  "小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

 。1)第一次操作,請小朋友看著標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝)

 。2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標記和數(shù)字進行包,請包好的幼兒給檢驗員檢查,檢查的時候說說:我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請小朋友看清楚,貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了,請個別幼兒上來檢查。

  4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請你們吃糖,每個小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的'老師聽,如果你數(shù)對了,那你抓的糖就是屬于老師的了。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1,感知 5 以內(nèi)數(shù)量,能按規(guī)律排序,并進行一一對應匹配。

  2,學習正確使用量詞:條,棵,個,只,粒。

  3,能獨立操作并講述操作過程。

  活動準備 :

  1、 知識經(jīng)驗準備:幼兒能用目測的方法判斷物體的數(shù)量(5以內(nèi)),并能比較兩組物體的多少。

  2、 教具準備:各種小動物卡片,魚、蘑菇、青菜等食物卡片,幼兒人手一套排序操作卡片。

  活動過程:

  一,談話導入, 引起興趣 。

  小朋友你們喜歡喝湯嗎?你喝過的湯里面放了哪些好吃的?

  二,借助故事,嘗試排序。

  1 、猜一猜、聽一聽、說一說 ,感知小動物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,并能正確使用量詞完整表述。

 。1)猜一猜小貓,小雞會在湯里放什么?

 。2)根據(jù)聲音判斷小兔子,小鴨子所放食物的數(shù)量。

  (3)根據(jù)遞增規(guī)律,猜測小老鼠所放豆子的數(shù)量。

  2,根據(jù)故事情節(jié),嘗試按規(guī)律排序。

  (1)請幼兒嘗試排序并集體驗證操作結(jié)果。

 。2)小結(jié):小動物們在湯里分別放了一條魚、兩棵青菜、三個蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來越多,我們是按照從少到多的順序排列的。

  三,動手操作,鞏固提升。

  1,觀察點子,探索排序的方法并進行點物一一對應。

 。1)觀察動物卡片,自主發(fā)現(xiàn)點子代表喝湯的`數(shù)量。

 。2)探索用不同的排序方法(從少到多,從多到少)給小動物排隊。

 。3)用一一對應的方法給小動物分湯。

  2,分組操作,巡回指導。

  四,總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  1,展示作品,講述操作過程并集體驗證。

  2、小動物都喝到好喝的湯了,食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,我們一起去嘗嘗吧!

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

  2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、青、紅蘋果圖片若干。

  2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

  3、動畫片:我喜歡蘋果。

  教學過程:

  一、導入出示圖片,引導幼兒摘蘋果的欲望。

  教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

  二、展開

  1、觀察蘋果

 。1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

 。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果)

 。2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

  2、摘蘋果

  (1)聽口令摘蘋果

 。2)聽拍手聲摘蘋果

  3、蘋果分類

 。1)把紅蘋果送到紅筐里。

  (2)把綠蘋果送到綠筐里。

 。3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

 。4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

  4、收蘋果

 。1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

  (2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

  5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

  引導幼兒思考擺放的方法。

  如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

  鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

  三、結(jié)束

  1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

  有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

  2、觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結(jié)束。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的`自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學方式。

小班數(shù)學教案 篇8

  一. 活動目標:

  1.對周圍生活中有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  2.在游戲活動中,學習觀察、操作,發(fā)展思維能力。

  3.學習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序。

  二. 活動準備:

  水果卡片人手一套,黑板、磁鐵。

  三. 活動過程:

  1. 幼兒游戲,自由探索,嘗試排序。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的'觀察和操作能力。

  2. 提升經(jīng)驗,學習排序。

  請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的?說一說你是用什么方法排的?學習按簡單的排列規(guī)律進行排序。

  3. 加深認識,練習排序。

  引導幼兒:你也會這樣給水果卡片排隊嗎?幼兒進行排序操作,練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導。

  4.自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

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