實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案范文錦集十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。
2、在情境教學(xué)中,學(xué)會10的加法。
3、能將的10的加法運(yùn)用到超市購物的游戲中。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。
教學(xué)過程:
1、碰球游戲。
師:小朋友,你們會玩碰球的游戲嗎?
。〞┠墙裉煨『蠋熀湍銈円黄饋硗嫱孢@個游戲。這里有一個規(guī)則,就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎?嘿嘿,我的兩球碰幾球?(嘿嘿,你的兩球碰7球,2+7=9)... ...
2、新授10的加法。(PPT)師:剛才小朋友的表現(xiàn)可真好,所以我決定要給你們一些獎勵。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)游飯@玩,你們想去嗎?(想)好,那讓我們一起去看一看吧。
師:瞧,前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著,有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置,也就有了一個新的算式了,大家一起說好不好?(9+1=10)師:我們走呀走,來到了池塘邊,你看見了什么?(烏龜)請你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上,幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了,誰來?
師:你們看,那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察,你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎?
師:看過了美麗的小鳥,接下來會是哪個小動物呢,讓我們繼續(xù)逛下去。呀,這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里,有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只,一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式?
師:最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯,這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦,你發(fā)現(xiàn)沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5,換位置以后也是一樣的)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀,每個種類都是10個,這就是這個動物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的`10的加法一起念一下吧。
3、游戲:動物超市1)幼兒購物游戲師:動物園逛完了,我在動物園還找到了一個有趣的地方,就是動物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品?,這是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券,你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀,我有一個要求,你只能買兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西,我們一起來看看我買了什么?你們看,我買了兩樣,這個是多少錢?這個呢?..+..=10,所以我剛好把10塊錢用完了。好,現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了。
2)互相檢查師:買好的小朋友請回到位置上,現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對,有沒有符合老師的要求?發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友,老師再給你一次機(jī)會,自己去改正一下。
3)幼兒介紹自己的購買情況師:誰想來和大家分享一下你買了些什么?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識人民幣,知道人民幣,1角,2角,5角,1元,5元,10元的幣值。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、有錢幣購買商品的愿望,體驗(yàn)自主購物的快樂。
4、知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價(jià),探索相同面值人民幣不同的換算方法。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。
2、請家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。
3、實(shí)物投影儀。
活動過程:
1、集體活動。
教師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣,告訴大家:我?guī)淼氖菐自X?
老師分別出示各種貨幣的面值,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
觀察錢幣,讀一讀上面的數(shù)字。
2、小組活動。
組織幼兒討論:錢幣有什么用?用錢可以做什么?除了這些,你還知道哪些幣值的人民幣?
3、實(shí)踐活動。
說說自己帶了多少錢?
提出超市購物要求:明天,我們要出去遠(yuǎn)足活動,為遠(yuǎn)足活動準(zhǔn)備一些小食品,每個小朋友只有10元錢,每個小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后在10元的范圍內(nèi)購物。
幼兒相互討論,作出打算。
來到超市,自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購滿需要的商品。
到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價(jià)錢。
回到教室,互相交流,講述自己買了什么東西?用了多少錢?
活動反思:
在組織認(rèn)識人民幣這一課前,我們還在猶豫著是讓老師自己準(zhǔn)備,還是請幼兒自己帶?起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩?怕有些家長認(rèn)為幼兒園里要家長配合的地方太多,一會兒帶這,一會兒帶那,連錢也要帶?又怕萬一丟了,引起不必要的誤會和麻煩,但一想,明天剛好是遠(yuǎn)足活動,也許準(zhǔn)備一些食物和水,何不趁此機(jī)會來一個購物實(shí)踐活動?不是“結(jié)合家庭教育資源,優(yōu)化教育活動”,很好的一個機(jī)會嗎?通過孩子自己帶錢,并去體驗(yàn)購物帶來的快樂,一舉兩得,再麻煩,我們也決定拋開顧慮,試一試。
于是,我們在家園知心屋中,告知家長需要配合的.事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都及時帶了各種幣值的錢幣。在認(rèn)識錢幣的時候,孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣,我發(fā)現(xiàn)他們大多已經(jīng)能準(zhǔn)確無誤的說出幣值。我意識到,其實(shí)讓孩子“帶”的過程,其實(shí)就是一個發(fā)現(xiàn),探索,學(xué)習(xí)的過程。這樣上起課來,輕松多了。在購物過程中,他們也會盤算著自己有多少錢,明天遠(yuǎn)足需要些什么東西?有多少錢能買多少東西?
更令我們欣慰的是,在放學(xué)時,家長們見孩子拎著自己買的東西,興奮地告訴他們自己購物時的經(jīng)歷,那快樂的模樣,都感到自己的孩子在幼兒園中確實(shí)成長了,對老師的做法也表示贊同,沒有絲毫的責(zé)備麻煩的意識,他們紛紛表示,會更加支持我們的工作。
對家長,對孩子,對自己,多一些信任,相信我們的收獲會更大!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力,感受數(shù)學(xué)活動的快樂
活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
活動難點(diǎn):按規(guī)律嘗試不同的排列方法,嘗試自由排序。
活動準(zhǔn)備:課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
活動過程:
1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。(情景引入法)
2、觀看課件:(觀察法)
。1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
。2)知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。
。3)了解按規(guī)律排序的`方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進(jìn)入活動探索區(qū),自主探索,幼兒用實(shí)物,按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程,教師觀察、指導(dǎo)。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果,并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。
5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識,小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分!吨改稀芬笥變骸皬纳詈陀螒蛑懈兄挛锏臄(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動目標(biāo)
1、通過自主探索動手操作,感知5的分解組成,掌握的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增。
3、發(fā)展觀察力、分析力,記錄能力,對數(shù)學(xué)感興趣。
活動準(zhǔn)備
花片、小動物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT
活動過程
一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合
。ㄒ唬靶∨笥褌、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,在這之前,我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識的數(shù)字寶寶!
。ǘ埃ǔ鍪緮(shù)字)這是數(shù)字幾?2可以怎么分?為什么?3、4可以怎么分?(利用花片進(jìn)行分式)”
二、認(rèn)識5,給小兔分家,提高幼兒興趣
。ㄒ唬敖裉煳覀儼嗉墎砹艘粋新朋友,它的名字“5”,我們趕快去認(rèn)識認(rèn)識它吧!”
。ǘ啊5’你好啊,又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶,在寫小動物在森林里高興地生活著!
。ㄈ岸靵砹,森林里來了新朋友,我們一起看看是誰(出示5只兔子PPT)原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難,森林里只剩下2棟房子,不知道怎么分,有幾種分法?請小朋友說一說”
。ㄋ模┯變河^察兔子,將5只兔子分在兩棟房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每一次的結(jié)果記錄下來
。ㄎ澹皠倓傂∨笥褌兌紟托⊥梅趾昧思,我們一起看看分的對不對,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、、、、、”
小結(jié):“分對了嗎?從剛剛給小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、學(xué)習(xí)5的分成和組合
。ㄒ唬靶掳崃思,小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,請小朋友幫它分一分!
(二)“張老師這有兩張圖片,一張是山羊哥哥的家,一張是梅花鹿姐姐的家,你們就把青草放在他們家門口,小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
。ㄈ┯變翰僮
1、“你是怎么分的?(完整說出山羊哥哥幾個,梅花鹿姐姐幾個)”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒!
3、“誰是跟他們不一樣的?你是怎么分的?”
4、“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀!
四、5以內(nèi)的.組成并運(yùn)用
。ㄒ唬岸靵砹,小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬,我們一起看看商店里都有什么?(出示PPT)它們的價(jià)錢一樣嗎?”師:“那現(xiàn)在問題來了,小兔們只有5元錢,他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元?”
。ǘ┲v解示范:“拿兩個3元的胡蘿卜行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?”
。ㄈ艾F(xiàn)在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食,每種糧食上都有一個數(shù)字表示價(jià)錢,記住你買的糧食合起來正好是5元,進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”
。ㄋ模┯變鹤杂少徺I,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I了幾種蔬菜?兩種蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎?師:你買對了嗎?為什么?請說出你的理由。
五、活動結(jié)束
師“你們都幫小兔們買了糧食,他們?yōu)榱吮硎靖兄x,特意請我們?nèi)ニ易隹,那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧!”
活動反思
此次活動通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望;顒右詮(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個個當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手,通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞,引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式,能用完整的語言表述清楚,并能夠進(jìn)行操作。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從中體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。
當(dāng)然,在本次活動,還存在著一定的不足之處:
1、 在操作環(huán)節(jié)中,因操作前要求提得不夠清楚,導(dǎo)致有些孩子無從下手,操作完后沒有及時收拾整理。
2、 游戲環(huán)節(jié)中,教師可適當(dāng)介入引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3、 在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)孩子對照比較,集體驗(yàn)證,總結(jié)按一定的規(guī)律分會更好。
總之,在每一次的教研活動中,都會學(xué)到很多,會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí),在以后的教研活動做得更好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識半點(diǎn),了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識,能辨認(rèn)半點(diǎn)和整點(diǎn)。
3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途,初步建立珍惜時間的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、小時鐘人手一只(12只),大時鐘一只。
2、情景操作題12份。
3、水彩筆12支、籃子3只。
4、ppt。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
師:小朋友們,你們玩過猜謎語的游戲嗎?
幼:玩過。
師:大家都玩過啊,那你們覺得這個游戲好玩嗎?
幼:好玩。
師:今天老師給你們帶來了一個神秘的朋友,它就藏在這個謎語里面,請你們來猜一猜它是誰?豎起小耳朵聽仔細(xì)了哦~
滴答,滴答,
會說沒有嘴,
會走沒有腿,
它們告訴我,
什么時候起,
什么時候睡。
師:這個神秘的朋友在我們平時的生活中每天都會接觸到,猜猜它是誰?
教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。
幼:小時鐘。
師:小朋友們真聰明,一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了,那我就出來和你們交個朋友吧!
二、鞏固認(rèn)識整點(diǎn)
師:(出示一個時鐘)小朋友們,我們和小時鐘成為了好朋友,那你們對這位朋友了解多少呢?看,這里就有一只小時鐘,看看鐘面上有什么?
幼:有數(shù)字。
師:看看數(shù)字是按什么順序排列的?
幼:1—12的順序。
教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。
教師小結(jié):數(shù)字是按1—12 的順序排列在鐘面上的,12在上面,6在下面,3和9在左、右兩邊,還有什么呢?
幼:有時針、分針。
師:那時針長什么樣子?
幼:短短的,粗粗的。
師:分針呢?
幼:細(xì)細(xì)的,長長的。
師:秒針是不停地走動的。
師:那你們知道這三根針走過的一個面,叫什么嗎?
幼:鐘面。
師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的`起跑線上。請你們猜猜誰會贏?
教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。
師:誰快誰慢比比不就知道了嗎?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始 。ń處煵僮鲗(shí)物鐘表)
師:誰跑得快?
幼:分針。
師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?(教師反復(fù)操作)
師:原來!分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。
三、鞏固認(rèn)識整點(diǎn)
師:剛剛我們認(rèn)識了時鐘,那你們會看時鐘嗎?
教師出示整點(diǎn)的ppt四張,請幼兒講述。
師:分針指著什么?
時針指著什么?
現(xiàn)在是什么時間?
教師小結(jié):當(dāng)分針指向12就是整點(diǎn),這時時針指向數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)整,現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?
師:學(xué)會了看整點(diǎn),那你們知道怎么記錄整點(diǎn)嗎?
教師出示時間記錄卡,告訴幼兒時間用“:”表示,“:”前面記錄時針的位置,后面記錄分針的位置,整點(diǎn)時,分針記錄為00,12點(diǎn)整記錄為12:00。
四、初步認(rèn)識半點(diǎn)
師:剛剛我們學(xué)會了看整點(diǎn),那你們會看半點(diǎn)嗎?
教師出示兩張半點(diǎn)的ppt(7:30,8:30),引導(dǎo)幼兒觀察并了解。
師:分針指著什么?
時針指著什么?
現(xiàn)在是什么時間?
教師引導(dǎo)幼兒說一說。
教師小結(jié):當(dāng)分針指向數(shù)字6,就是半點(diǎn),這是看時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。
師:那你們知道半點(diǎn)該怎么記錄嗎?
幼兒自由回答。
教師小結(jié):半點(diǎn)時,“:”前面記錄時針的位置,后面記錄分針的位置,分針記錄為30。
五、聽指示,撥時鐘
1、教師報(bào)時間,幼兒集體撥時鐘。
2、你說我撥:2位幼兒合作游戲,一幼兒先發(fā)口令:某某某請你撥到幾點(diǎn),另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查,正確后交換游戲。
六、操作活動:觀察情境圖連線
師:我們馬上就要上小學(xué)了,那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎?(出示圖片)
師:看看圖片上的小朋友在干什么?
教師引導(dǎo)幼兒說說。
師:(出示情景操作圖)小學(xué)生明明為了更好地適應(yīng)小學(xué)生活給自己制定了一份時間表,可他不小心把時間表打亂了,想請你們給他重新排一排,觀察前面小時鐘上的時間,想想這個時間該做什么事?給它連一連線好嗎?
幼兒分小組操作,全部完成后請一兩個小朋友展示自己的操作圖,共同討論操作結(jié)果。
七、延伸活動
師:今天我們認(rèn)識了小時鐘,學(xué)會了看時間,那你們知道小時鐘有什么用嗎?
幼兒自由講述。
教師小結(jié):時鐘告訴我們什么時間做什么事情。它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了,它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友,小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間
按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
師:時間過得很快,過去了就回不來了,我們要珍惜時間,不能浪費(fèi)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
2、學(xué)具:幼兒用書,鉛筆每人一份
三、活動過程:
1、集體活動。
(1) 目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),并說出物體的總是。
(2) 學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
(1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計(jì)活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價(jià)。
(1) 重點(diǎn)評價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。
三、教學(xué)反思:
本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和許多,適合孩子們的.年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。
但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動;顒雍唵,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)理念:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中,反復(fù)出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周圍的環(huán)境”、“生活經(jīng)驗(yàn)”等詞句,再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活,適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平,《對號入座》正是這樣一個取材于日常生活,并為幼兒解決生活問題的教學(xué)內(nèi)容。整個活動通過一個個真實(shí)、可親身體驗(yàn)的游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié),在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個二維條件的知識點(diǎn),有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長們的互動交往,更讓幼兒體驗(yàn)到活動的成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。
活動目標(biāo):
1.通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的`意義。2.學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件對號入座,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點(diǎn):了解座位票中“排”與“座”的意義。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件找到相應(yīng)座位的方法;顒訙(zhǔn)備:教具:一張大的“排座”;1—7排的標(biāo)記。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動名稱:
聽聲音,辨方位——空間方位
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)聽到的聲音辨別聲音的位置,并能用相應(yīng)的符號在圖板上標(biāo)示出來。
2.學(xué)會靜下心來仔細(xì)傾聽,知道在活動中不干擾別人。
活動準(zhǔn)備:
一處能聽到各種聲音的地方(但也不要太嘈雜);卡紙每人1張;筆每人1支。
活動過程:
1.介紹活動的名稱與規(guī)則
告訴幼兒,這個活動的名稱叫“聽聲音,辨方位”。發(fā)給每個幼兒一張卡紙,讓他們自己在卡紙上畫一個“◎”,表示他們所在的位置。當(dāng)他們聽到某種聲音時,就用恰當(dāng)?shù)暮唵畏柊阉鼧?biāo)記在卡片上。例如,一陣風(fēng)就畫兩道斜線、幾聲鳥叫就畫一只小鳥。表示符號的位置應(yīng)盡量精確地顯示出聲音的`方向和遠(yuǎn)近(可適當(dāng)?shù)刈鲆淮问痉蹲層變豪斫?。為了聽到更多的聲音,可閉上眼睛聆聽,還可以用手掌朝前或朝后攏著耳朵形成聲音的反射面來聽。
2.幼兒自選活動地點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)
讓幼兒快速地(1分鐘)找到自己的“傾聽地點(diǎn)”,分散坐下,以免“傾聽開始”時,還有人走動,并且要求幼兒一旦選定了地方,就不要再隨便移動。
在開始記錄聲音的前后,分別給幼兒一個信號,例如,學(xué)一聲貓叫或狗叫,以增加活動的趣味性;顒映掷m(xù)的時間可視幼兒的年齡、專注程度和當(dāng)時環(huán)境的聲音狀況而定,一般為5~10分鐘。
3.幼兒自行結(jié)伴交流記錄
在活動結(jié)束時,讓幼兒自行找好朋友,交流彼此的聲音記錄,教師可提問:“你聽到了幾種不同的聲音?你是用什么符號來表示它們的?”“你最喜歡那種聲音?為什么?”“你最不喜歡那種聲音?為什么?”“哪種聲音你從前從來沒有聽過?你知道聲音是從哪里發(fā)出來的嗎?”
活動建議:
如果找不到合適的聲音環(huán)境,可請其他教師協(xié)助,在不同的方位、地點(diǎn)制造出一些聲音,供幼兒聆聽和記錄。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。
2.能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3.大膽講述自己的操作過程。
活動準(zhǔn)備
教具:20量的實(shí)物卡片、點(diǎn)卡卡片、紐扣
學(xué)具:紐扣、小棍、印章、不等量卡片
活動過程
1.集體活動
。1)游戲:輪數(shù)
師:小兔開了間中國風(fēng)禮品店,今天請小朋友幫忙清點(diǎn)一下他的.貨物數(shù)量。先看看大家數(shù)數(shù)的本領(lǐng),一起來玩輪數(shù)游戲。
玩法:教師數(shù)一個數(shù),手指到誰,誰就接著往向數(shù),直到20.
。2)多種方法數(shù)數(shù)。
教師:出示實(shí)物卡片引導(dǎo)幼兒觀察:圖片上有什么?(燈籠、中國結(jié)、熊貓娃娃)有多少?你是怎么看出來的?(一一點(diǎn)數(shù))
。3)師:還可以用什么方法數(shù)的又準(zhǔn)又快?請你用自己想到的辦法數(shù)一數(shù)小籃子里有多少紐扣。
。4)幼兒操作,教師鼓勵幼兒采用不同的數(shù)數(shù)方法,并想出比較快的數(shù)數(shù)方法。
。5)交流活動:請個別幼兒演示操作材料,并演示自己的數(shù)數(shù)方法。
小結(jié):一般比較快的數(shù)數(shù)方法可以兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)。
2.分組操作,學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)。
。1)數(shù)小棍
。2)數(shù)紐扣
。3)數(shù)點(diǎn)卡
3.活動評價(jià)。
請幼兒自己講述操作過程。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒用其他方法進(jìn)行數(shù)數(shù),如三個三個數(shù)、十個十個數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
準(zhǔn)備:
小貓家、小溪、環(huán)境布置;鱷魚頭飾,請配 班老師扮演。
過程:
一、以去捉魚導(dǎo)入,激起幼兒的欲望。
1、孩子們,今天林老師想帶你們一起去捉魚,想去嗎?
2、在去之前,我想考考咱們大(7)班孩子,通過考驗(yàn)的才有資格去捉魚哦!
3、我們以碰碰球的形式開始。知道什么是碰碰球嗎?
講解:比如說碰10個球,就是林老師的球和你們的球合起來是10個球,理解嗎?
4、好!現(xiàn)在請接球。請5、6個小朋友。
二、捉魚。
1、捉魚講解:
真不錯!那現(xiàn)在我們可以準(zhǔn)備捉魚了,但是這個池塘里不僅僅只有魚,還有一只餓急了的鱷魚,我們小朋友去捉魚時,要小心些?匆婘{魚來了,就要馬上跳到得數(shù)是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數(shù)不是10或者沒跳到石頭上,那樣你就會成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎?
2、分三批進(jìn)行捉魚。
第一次:總結(jié)被捉的:逃到其他地方的。
第二次:鼓勵被捉的.,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第三次:表揚(yáng)成功的孩子。
三、賣魚。
1、捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。
2、講解魚身上的數(shù)字的意義。
3、買魚的規(guī)則:一次購買兩條魚,一條紅一條藍(lán),合起是10元的。
四、延伸活動:
將魚與錢投到區(qū)角,讓孩子在日后的活動中進(jìn)行繼續(xù)操作。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14
大班數(shù)學(xué)教案07-04
大班對稱數(shù)學(xué)教案04-02
大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02
大班數(shù)學(xué)教案:小矮人上樓梯_大班數(shù)學(xué)教案07-08
大班數(shù)學(xué)教案【精】01-06
【薦】大班數(shù)學(xué)教案01-05
大班數(shù)學(xué)教案【薦】01-05