6的組成大班數(shù)學(xué)教案(13篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的6的組成大班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒親自操作,認(rèn)識(shí)并熟悉6的組成及分解,掌握6的5種分法。
培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,分析力和培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)并熟記6的5種分法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.6的組成,分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹(shù)的掛圖4幅,可拆卸蘋(píng)果卡片若干,籃子若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。
如老師問(wèn):5可以分成幾和幾。
小朋友答:5可以分成1和4。
2. 學(xué)習(xí)6的組成及分解:
出示6的組成,分解圖一幅.
老師:今天鴨媽媽很高興,因?yàn)樗?qǐng)了幾只雞寶寶來(lái)家里做客,小朋友們,你們看一下鴨媽媽請(qǐng)了幾只雞寶寶來(lái)做客呀。(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)
老師:鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個(gè)房子里,是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶,有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢。辦法是不能重復(fù)的,看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去,好不好。
請(qǐng)小朋友到講臺(tái)前把雞寶寶的卡片粘到畫(huà)有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來(lái)的結(jié)果。再把小朋友分出來(lái)的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。
6 6 6 6 6
。 /\ /\ / \ /\
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
3. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察6的分解式,令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù),而這兩個(gè)數(shù)合起來(lái)又等于這個(gè)數(shù)。分解出來(lái)的數(shù),左邊的數(shù)進(jìn)1,右邊的數(shù)就退1,還可以把分解出來(lái)的兩個(gè)數(shù)調(diào)換過(guò)來(lái),合起來(lái)還是得到這個(gè)數(shù)。
4. 鞏固練習(xí)游戲:摘蘋(píng)果比賽
老師:(出示蘋(píng)果樹(shù)的掛圖)小朋友你們看,樹(shù)上的`蘋(píng)果熟了,想不想把它們摘下來(lái)呀。我們來(lái)進(jìn)行摘蘋(píng)果的比賽好不好。(把小朋友分為4個(gè)組進(jìn)行)我們先講一下比賽規(guī)則:小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在兩個(gè)籃子里,兩個(gè)籃子里的蘋(píng)果加起來(lái)要等于6,每一組派一個(gè)小朋友上去摘,其余的小朋友在下面看,看他把蘋(píng)果摘下來(lái)放得對(duì)不對(duì),有多少種方法放這些蘋(píng)果,要兩邊加起來(lái)都是等于6喔。如果他放錯(cuò)了,其他的小朋友可以上去幫他重新放,注意放的方法不能重復(fù)。我們來(lái)比一下哪一組的小朋友放的方法最多,放得最快。
教學(xué)反思
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹黧w,利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋(píng)果比賽讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)并掌握6的組成及分解,與以往教學(xué)活動(dòng)相比較增加了趣味性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋(píng)果比賽中,充分的利用了小朋友喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理,自已組里的小朋友可以討論方法對(duì)不對(duì),增加了幼兒之間的互動(dòng)。就是在時(shí)間上掌握得不夠好,到后面小朋友為了爭(zhēng)第一都有點(diǎn)亂了,如果重新上一次的話(huà),覺(jué)得應(yīng)該設(shè)定好一個(gè)時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝,可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說(shuō)出能組成6的另一個(gè)數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
6個(gè)玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6的組成
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組,請(qǐng)其中一組說(shuō)出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字
二、玩游戲,鞏固6的組成
。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌
1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲
3、請(qǐng)幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說(shuō)出答案,教師對(duì)幼兒的答案小結(jié)
。ǘ╅_(kāi)火車(chē)回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨(dú)立完成
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的'組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六面小旗,兩團(tuán)橡皮泥,每人一套1—6的數(shù)字卡片,筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、講解演示,把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。
1、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥,把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上,有幾種不同的分法?
請(qǐng)幼兒個(gè)別演示,并根據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量,說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,讓幼兒說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面,可以用數(shù)字幾和幾來(lái)表示,全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,教師在黑板上寫(xiě)出分合式。
2、教師把一塊橡皮泥上的`小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來(lái),幾面和幾面合起來(lái)是6面?
3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,并寫(xiě)出分合式,請(qǐng)幼兒找一找,兩個(gè)分合式什么地方相同和不同。
小結(jié):分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,合起來(lái)總數(shù)不變。
4、同上形式,練習(xí)其他幾種分的方法。
二、練習(xí)6的組成和書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。
活動(dòng)反思:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成》,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案4
設(shè)計(jì)背景
學(xué)習(xí)完《2—5以?xún)?nèi)各數(shù)分解與組成》,這天有位小朋友突然問(wèn)我:“老師我知道了5的 分解與組成,可是我們馬上就六歲了,你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,學(xué)習(xí)6的分解組成。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
2、難點(diǎn):總結(jié)歸納6以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。
學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分式)、
每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干
活動(dòng)過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分
1、導(dǎo)入:
師:秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙,寫(xiě)給這寫(xiě)給那,紅葉黃葉都寫(xiě)光。
問(wèn):都有誰(shuí)收到了樹(shù)媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信)
問(wèn):樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)
師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。
2.鞏固新知識(shí):剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會(huì)了記錄,接下來(lái)請(qǐng)你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請(qǐng)你按照順序分一分。
3.幼兒操作;
兔媽媽采回來(lái)一些胡蘿卜,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)可以怎么分給小白兔和小黑兔,請(qǐng)你上來(lái)分一分。完成操作!
4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。
5.活動(dòng)結(jié)束。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案9
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來(lái)是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高數(shù)學(xué)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、教師用具:6個(gè)小熊
2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
、耪(qǐng)幼兒觀(guān)察小熊特征。
、普(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類(lèi)。
幼兒和老師一起說(shuō)分合,知道兩隊(duì)調(diào)換合起來(lái)是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片,練習(xí)6的組成。
、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟(duì)那樣分。
、朴變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
⑴、請(qǐng)6名幼兒藏好,請(qǐng)幾個(gè)站起來(lái)。
⑵、幼兒說(shuō)出藏了幾個(gè),并引導(dǎo)說(shuō)出6的分發(fā)。
6的組成課后反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的`、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的組成,知道6分成兩份只有五種分法。
2、初步感知數(shù)的分合的有序性,
3、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作,并學(xué)習(xí)用指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)5的.組成。
玩碰球游戲。
二、學(xué)習(xí)6的組成。
1、出示放有乒乓球的盒子,演示“小球分家”。
今天老師帶來(lái)一個(gè)盒子,盒子里有小球,一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小球?(6個(gè))把板抽掉,看看紅房子里有幾個(gè)小球?綠房子里有幾個(gè)小球?(4、2)那就是說(shuō)6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來(lái)。
2、老師還帶來(lái)了笑臉娃娃和哭臉娃娃,它們來(lái)變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來(lái),看看有幾張笑臉,幾張哭臉。(4張笑臉,2張哭臉)說(shuō)明6可以分成4和2。6除了這樣分,還可以怎么分呢?
3、講解操作要求。
請(qǐng)幼兒自己找一個(gè)游戲去玩,發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來(lái),
4、講解操作結(jié)果,教師記錄下來(lái),集體讀6的分成。
三、重新演示“小球分家”,遮掉盒子,猜猜6個(gè)小球分成了幾和幾;遮掉半邊,猜猜這邊會(huì)有幾個(gè)小球?演示“變臉游戲”,先猜后看。
四、交換玩游戲。
設(shè)疑:6個(gè)小球再加一個(gè)小球,就是幾個(gè)小球?可以分成幾次?
6的組成大班數(shù)學(xué)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在“開(kāi)窗戶(hù)”的游戲中,學(xué)習(xí)6的組成。
2、初步感知數(shù)的分合的有序性。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、房子圖(2、3、4、5),紅色水彩筆。
2、操作題(6的房子圖,順數(shù)、倒數(shù),分合式填空,小動(dòng)物吃東西),鉛筆每人一支,夾子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示2、3、4、5的房子圖(填缺)
這些房子分別是誰(shuí)的家啊?可是數(shù)字寶寶有些不高興,為什么?(沒(méi)開(kāi)窗戶(hù))每一層樓的窗戶(hù)上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰(shuí)來(lái)幫忙?說(shuō)出為什么。
幼兒回答,教師寫(xiě)。(數(shù)字寶寶2高興地笑了,數(shù)字寶寶3跳舞了,數(shù)字寶寶4唱歌了,數(shù)字寶寶5扭扭身體。)
數(shù)字寶寶6也想造房子,它應(yīng)該造幾層樓呢?為什么?
小結(jié):數(shù)字越大,分的方法越多,總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。
2、房子造好了,還要開(kāi)窗戶(hù)呢。你們想來(lái)幫數(shù)字寶寶6嗎?
這幢房子開(kāi)點(diǎn)子窗戶(hù),這幢房子開(kāi)數(shù)字窗戶(hù)。每一層樓窗戶(hù)上的數(shù)字合起來(lái)是幾。
先開(kāi)好窗戶(hù)的.小朋友寫(xiě)上學(xué)號(hào)或名字來(lái)給老師檢查,對(duì)了,獎(jiǎng)你一個(gè)漂亮的小夾子。小夾子可以?shī)A作業(yè)紙。這兒有三只籃子,每只籃子里有一份作業(yè)。我們一起來(lái)看看是什么題目。(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)
4、評(píng)價(jià):我們一起來(lái)看看哪個(gè)窗戶(hù)開(kāi)得最好。
評(píng)講幼兒的作業(yè)情況,表?yè)P(yáng)分的有序的幼兒。集體念6的分合式。
回家試試看,可以給數(shù)字7、8、9、10也來(lái)造房子,開(kāi)窗戶(hù)。
活動(dòng)反思:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成》,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解,對(duì)分和活動(dòng)感興趣。
2、知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。
3、書(shū)寫(xiě)數(shù)字6、
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。
2、每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),數(shù)字卡、分合符號(hào)若干,記錄紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片,提出問(wèn)題:老爺爺買(mǎi)回6條金魚(yú),他要把這6條魚(yú)養(yǎng)在兩個(gè)金魚(yú)缸里,要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú),可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。
二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來(lái)。
三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào),請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將他的'分法逐一擺出,再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。
四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。
五、練習(xí):翻開(kāi)用書(shū),添畫(huà)或填寫(xiě)6的分解組成式。
活動(dòng)延伸在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)反思:
在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí),充分調(diào)動(dòng)各種感官,學(xué)生會(huì)參差不齊,會(huì)有個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
6的組成大班數(shù)學(xué)教案13
目標(biāo):
1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4
2、在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成
3、愿意積極動(dòng)腦,大膽嘗試。
準(zhǔn)備:
一、復(fù)習(xí)1~5的組成
1、師:今天我們來(lái)玩上次老師教過(guò)的“碰球”游戲,再?gòu)?fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò)的2~5的組
成。
2、教師在黑板上寫(xiě)上要玩的數(shù)字的`碰球
師:嗨嗨,我的一球碰幾球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲
大班數(shù)學(xué)6的組成(復(fù)習(xí))
目標(biāo):1、復(fù)習(xí)6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說(shuō)出能組成6的另一個(gè)數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準(zhǔn)備:6個(gè)玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6的組成
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組,請(qǐng)其中一組說(shuō)出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字
二、玩游戲,鞏固6的組成
。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌
1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲
3、請(qǐng)幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說(shuō)出答案,教師對(duì)幼兒的答案小結(jié)
。ǘ╅_(kāi)火車(chē)回答
幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨(dú)立完成
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