小班數(shù)學糖果教案(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學糖果教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學糖果教案1
教學目標:
1、積極參與游戲,能說出想要糖果的名稱。
2、通過活動感知“1”和“許多”。
3、初步排除顏色、大小等干擾,區(qū)別物體的“1”和“許多”二個不同的量。
4、激發(fā)幼兒(幼兒食品)對數(shù)學活動的興趣。
重點:
通過活動感知“1”和“許多”。
難點:
初步排除顏色、大小等干擾,區(qū)別物體的“1”和“許多”二個不同的量。
準備:
1、巧虎頭飾一個
2、魔術(shù)袋一個,里面裝有不同顏色形狀的玩具。
3、在花園里有許多花和蝴蝶(事先布置好)
4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料,自制成各種糖果
過程:
一、出示巧虎,
師:巧虎開著火車帶小朋友去玩,大家準備好了嗎?
幼:準備好了
師:出發(fā)。(徒手開火車,嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音)
二、感知“1”和“許多”
師:巧虎要給我們玩什么呢?請幼兒坐下來,我們來看看,請小朋友們看好哦!
教師出示魔術(shù)袋,自言自語的說:“這是什么呢?
拿出一個玩具,哦是玩具,巧虎的魔術(shù)袋里原來有那么多玩具呀,
三、游戲“捉魚”排除物體的`大小感知“1”和“許多”
巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游,到了一個花園里。
師:這是哪呀?里面有許多蝴蝶。
師:請小朋友每人抓一只蝴蝶
師:花園里的蝴蝶呢在哪了呀?
師:小朋友手上有幾只呢?請小朋友把蝴蝶放回去,花園又有多少了呢?
巧虎說,我們小朋友真能干,還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>
帶小朋友開火車一圈。
四、游戲“買糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”
教師:“商店到了,哇!商店里有糖果喲”
1、教師問:“有多少糖果呀?”
{請個別與集體回答相結(jié)合(一筐糖果)}一筐里面有多少顆糖果呢?
{(請個別與集體回答相結(jié)合)有許多個糖果}
2、請幼兒一人拿一顆糖果。教師問:“筐子里的糖果還有嗎?每個寶寶手里有多少糖果?
。ㄕ垈別幼兒回答)
五、活動結(jié)束開火車回家找“1”和“許多”
教師:“天黑了寶寶們要回家,回家去和你的爸媽一起找一找家里什么東西是一個的,什么東西是許多個的好嗎?
小班數(shù)學糖果教案2
設(shè)計思路:
數(shù)來源于生活,運用于生活,感知5以內(nèi)的數(shù)量這個內(nèi)容,符合幼兒園年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識數(shù)量感知的再現(xiàn)。我嘗試用游戲貫穿的形式,將感知5以內(nèi)的數(shù)量作為教學內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。
教案目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、能在游戲中初步嘗試對數(shù)概念的實際運用,學習手口一致有序的點數(shù)5以內(nèi)的物品,并說出總數(shù)。
3、通過數(shù)糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲,體驗計數(shù)活動的樂趣。
教案準備:
1、知識經(jīng)驗的準備:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的基礎(chǔ)
2、物質(zhì)準備:
每組幼兒兩個籃子(一個籃子內(nèi)30顆糖果,另一個籃子內(nèi)喂5個瓶子娃娃,瓶子娃娃貼上圓點數(shù)字卡)
教師:9個籃子、數(shù)字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"
教案過程:
一、導入:出示糖果,調(diào)動幼兒的興趣
寶貝們好,幼兒園教案今天糖果姐姐給我們帶來了很多糖果聞一聞,香不香?你們喜歡糖嗎?好,那我們今天就來和糖果一起做游戲。如果你們表現(xiàn)得很棒,那么我就會把糖果屋里的糖果送給你們,好不好?
二、游戲:"猜糖":復(fù)習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物品。
1、看看我的手里有糖嗎?(沒有) 請你閉上眼睛,我要變魔術(shù)了。
2、好,請睜開眼睛,我已經(jīng)把糖果變到我的`手里了,請你猜一猜,我的手里有幾顆糖?
4、看看到底有幾顆糖?老師一邊貼,一邊數(shù)。
5、請你們從籃子里取出和我的數(shù)量一樣多的糖,取一顆,數(shù)一顆,開始!
6、你們真棒!請把糖放回籃子里。
7、游戲重復(fù)一次。
三、游戲:"夾糖":學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出結(jié)果,初步建立數(shù)物之間的聯(lián)系。
師:下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個手指頭拿出來變成小夾子,另外一只手變成小盤子。
。1)教師說,幼兒夾
。2)按時間夾糖果
師:我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上,我說"停",你們就停,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾顆糖?準備好了嗎?好,開始------停!
提問:數(shù)數(shù)你夾了幾顆糖?(幼兒點數(shù),并講述結(jié)果"我夾了X顆糖。)你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié):一個接著一個數(shù),不重復(fù)不漏數(shù)
提問:誰也夾了X顆糖?看看旁邊的小朋友,他的糖和你一樣多嗎?
3、再玩一次夾糖游戲。
四、游戲:"喂糖",初步練習對數(shù)概念的運用。
1、玩"喂糖"游戲:請你們看看這是……?看看瓶子寶寶的身上有什么?數(shù)一數(shù)有多上個?
2、等一下請小朋友來喂糖,先數(shù)數(shù)自己的瓶子寶寶身上有幾個圓點,然后往瓶子寶寶嘴里喂和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?
3、喂糖比賽現(xiàn)在開始,看誰喂得最正確。
4、老師觀察指導。
5、教師小結(jié):一邊數(shù)一邊喂,不重復(fù)不漏數(shù)
五、游戲:送糖、品糖,體驗操作的成功和計數(shù)活動的快樂。
1、請幼兒檢查糖喂得是否正確,再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒送糖。
師:糖都喂好了,你們的籃子里還剩下幾顆糖果?現(xiàn)在,請你們分享這些糖吧!也可以把你們手中的糖果送給客人老師,給他們分享。
小班數(shù)學糖果教案3
活動目標:
1、復(fù)習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力
2、用1——5的點卡進行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動
活動準備:
草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾
活動過程:
一、活動導入
師:小朋友們好!我是小熊,我有一個很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!
師:因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下。
二、分糖果
師:我們先去參觀一下我的糖果店吧!
師:看到什么了?
師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子,每個人拿一個。拿好了去坐坐好。
師:現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖,聽清楚了沒有?3粒!
師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!
師:現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。
師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對了,你們可以做營業(yè)員了。現(xiàn)在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。
小結(jié):小朋友們每個人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。
師:小朋友們準備好,開店的時候到了,我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫在了紙上,你們看這個客人要幾粒糖。
師:那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的'訂單上寫著要幾顆糖,不要拿錯了!
師:拿好了沒有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來,少拿了再來拿。
師:我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!
(去看兩個能力強的孩子 ,再請他們?nèi)ヲ炞C其他孩子是否正確。)
師:你們又幫了小熊一個忙,待會請小熊請你們吃糖。∧銈兛梢园烟欠诺竭@個玻璃瓶里了。
小結(jié):小朋友們都是很棒的營業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點點就知道有幾顆糖果。
師:現(xiàn)在啊又有一個難題擺在我的面前,來幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了,也來我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點子還有什么?
師:還有一個桔子,這是什么意思啊?
師:原來是桔子味的糖果要幾顆,那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。
師:兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對,不然客人老師不要的,看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!
師:客人老師有沒有和你說你對了?
師:真高興啊!今天糖果都賣完了,我們和客人老師說再見!
小班數(shù)學糖果教案4
設(shè)計意圖:
1、針對小班孩子年齡偏小,對于色彩、形狀等認識較少等,又聯(lián)系目前正值新年即將來臨的背景,我們開展了“過新年”的主題活動,把握孩子對于禮物的興趣濃厚的特點而選擇用“糖果”這個實物來引導我班的幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、匹配的能力,體驗得到禮物的快樂。
2、活動教師以送禮物引發(fā)幼兒興趣,讓幼兒“猜一猜,說一說”,幼兒在猜猜說說中感知糖果的種類的同時引發(fā)了第二環(huán)節(jié)“夾糖”的游戲。其間教師關(guān)注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來夾住糖果!逼溟g教師關(guān)注的是幼兒是否能夾住糖,這也是對幼兒手眼協(xié)調(diào),堅持性的一個挑戰(zhàn)。第三環(huán)節(jié)是“裝糖、送糖”的游戲,這是在第二環(huán)節(jié)上的一個提升,教師采取先讓孩子操作再交流提伸經(jīng)驗最后教師小結(jié)的方法。其間教師關(guān)注的是幼兒的點數(shù)與匹配能力。在整個活動的最后環(huán)節(jié)是“品嘗糖果”,讓孩子在得到禮物的.愉悅中體會到新年快來到收到禮物的快樂。其間教師關(guān)注的是幼兒是否有收獲快樂的表現(xiàn)!闭麄活動強調(diào)的是將每位幼兒的操作與體驗,教師適當?shù)厥崂韺τ谟變禾岣哂變狐c數(shù)、匹配的能力很有幫助。
活動目標:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗,感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、匹配的能力。
2、體驗得到禮物的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
1、糖若干、糖罐一個。
2、盤子三個。
3、小袋、筐若干活動過程:
一、猜一猜1、寶寶們,快要過新年了,今天老師帶來了禮物送給你們,你們猜猜看里面會是什么?(搖搖、摸摸等形式)這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)2、那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對。(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)3、盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二、夾糖游戲:
1、看到這么多的糖果心里真開心,那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)游戲吧!請你把手伸出來,食指中指變成大夾子,夾一夾,試試看。
2、現(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上,我們比一比誰的動作最快,最準確。
小結(jié):我們寶寶的小手本領(lǐng)真大,夾糖果都難不倒你們,現(xiàn)在請你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。
三、裝糖、送糖游戲:
1、裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)2、老師準備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個圓點,然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4、誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果……)5、送糖:我們寶寶都累了吧,糖果寶寶也累了,他們要回家了,這里有5間房子,看看房子上面有什么啊?(數(shù)字1~5)這就是糖果寶寶的家,你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。
。ǔ鍪举N有數(shù)字的筐,請幼兒把糖裝入相對應(yīng)的數(shù)字筐里,提高幼兒匹配能力)四、品糖游戲:
今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心。吭谀銈兯吞枪麑殞毣丶业臅r候,糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的,要老師獎勵你們呢,現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學糖果教案5
活動目標:
1、在操作活動中鞏固復(fù)習4以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
貼有點卡的'小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個,小動物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片
活動過程:
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復(fù)習4以內(nèi)的數(shù)量
。1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。
師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!
(2)教師逐一出示小動物圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習4以內(nèi)的數(shù)量師:小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬歡迎它(幼兒起立鞠躬1次)。
教師做小兔跳兩下:請你猜一猜,誰來了?有幾只?
出示4只小狗:誰來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲:誰來了?有幾只呢?
2、糖果屋里工作忙
。1)裝一裝,學習按點卡數(shù)量取物
師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點來不及了,寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,數(shù)一數(shù)上面有幾個點子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖!
幼兒操作,教師巡視師:請你找一個空地方包糖果吧,每個寶寶包兩包糖。
講評:你裝了幾粒糖,為什么?
(2)送一送,鞏固量物匹配
師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺里。
教師手指貼有標記的筐子:柜臺里有貼著標記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖!
教師示范一次
幼兒操作教師指導
3、甜甜熊的禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個什么禮物。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學糖果教案6
【設(shè)計思路】
活動價值分析:
當學習要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時,教育目標就變成幼兒游戲的意愿;顒訌挠變耗挲g特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項操作,幫助幼兒理解和綜合運用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學習并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗。
環(huán)節(jié)設(shè)計分析:
本次活動主要分為三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)主要引導幼兒通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。
第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點落在對糖果的觀察比較,引導幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過師幼討論總結(jié)出方法,在進行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗。
第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過“糖果排隊”再一次幫助幼兒練習排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個維度的匹配。
延伸活動環(huán)節(jié)重點是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼碚f確實是一個挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動過程中孩子的反應(yīng)及活動時間隨機省略或開展。
【內(nèi)容與要求】
嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示PPT,數(shù)字卡片,點卡等
【活動過程】
一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)
導入語:寶貝們,小二班要開糖果店啦,今天請小朋友一起來包裝糖果。
關(guān)鍵提問:1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?
2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?
小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標記一樣,這樣就送對了。
二、包裝糖果
導入語:盒子送好了,接下來,我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準備了什么糖果。
1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)
關(guān)鍵提問:這些糖果有什么不一樣?
2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)
第一次操作
關(guān)鍵提問:小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(PPT演示)
小結(jié):原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。
第二次操作
關(guān)鍵提問:你們的糖果都裝對了嗎?(自主檢查)
小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點子的大小,顏色,還有點子的多少來裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。
三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點卡對應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)
導入語:小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的糖果放到貨架上,排成整齊的隊伍。
關(guān)鍵提問:你覺得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?
小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點卡寶寶對應(yīng)起來。
延伸活動
糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動開展情況隨機省略)
活動反思:
從活動效果方面反思:
活動通過“糖果店”的情境展開,從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個活動中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動中可看出,幼兒已習得觀察點卡,并按照點卡提示進行操作的要領(lǐng),同時積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時從三個維度來思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的`引導下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學習從不同角度去觀察和思考的方法。
從材料準備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:
活動中漂亮的包裝盒,真實的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位;顒釉O(shè)計了PPT操作演示,讓幼兒直觀了解點卡的提示作用。在活動開展的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進一步改進的細節(jié),例如:將點卡貼在盒身幼兒觀察的時候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作PPT便于幼兒觀察等。
小班數(shù)學糖果教案7
活動目標
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng),能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物。
2.積極參與,體驗數(shù)學活動的快樂。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
每個幼兒15顆糖果,5個小袋子(上面貼有1-5的小蘋果,和1-5的數(shù)字卡片),數(shù)字卡片1-5,小盆5個,小熊玩偶一個
指導要點
1.活動重點:學習5以內(nèi)的數(shù)量
2.活動難點:能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物
3.指導要點:引導幼兒注意觀察限行標志的不同,按要求做數(shù)物對應(yīng)游戲
活動過程
1.復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲
教師將糖果握在手中,讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗證
師:老師今天帶來了許多的糖果,小朋友來猜一下,老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)
師:我們來數(shù)一下到底是幾顆呢(引導幼兒用手點數(shù),說出總數(shù))
游戲可反復(fù)玩幾次
2.感知5以內(nèi)的`物物對應(yīng):“裝糖”游戲
。1)師:小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果,他還沒有來得及整理。他呀,想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。
師:小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下,一共有幾個袋子?(5個)
師:小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的)
師:小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說,小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果,F(xiàn)在,我們就開始幫小熊裝糖果吧。
(2).老師拿一個袋子問幼兒:“這個袋子上有幾個蘋果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個袋子里面?”(引導幼兒觀察說出正確答案)
(3)師:“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)
3.感知5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng):“送糖果’游戲教師出示數(shù)字卡片1-5中其中一張,幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對應(yīng)數(shù)量的糖果
師:“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看,老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。(老師示范后,幼兒完成,隨機完成1-5的糖果裝盆活動)
4.結(jié)束師:我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說,小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了,謝謝大家。
活動反思:
教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發(fā)展水平,準確;教學設(shè)計合理;思路清晰。但在活動過程中,語速過快,教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作,興趣點很高。
小班數(shù)學糖果教案8
設(shè)計意圖:
《新綱要》中提出,"幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動"。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機,小班的孩子注意力集中時間短、易分散,幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,基于這一理念,我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),為此,我提供實物讓幼兒感知數(shù)量,運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的`數(shù)量。這不僅生動有趣,又能提高幼兒認知數(shù)量,鞏固手口一致點數(shù),非常適合小班教學。
活動目標:
1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。
2、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。
3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質(zhì)材料準備:場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動過程:
一、參觀糖果屋,激發(fā)幼兒興趣
今天我?guī)∨笥讶ヒ粋地方,你們想去嗎?那就一起去看看吧!
哦,是糖果屋對嗎?那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么。浚ㄒ龑в^察貨架)
雖然糖果店是裝修好了,但糖果還不夠,你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎?
二、幼兒操作:按點裝糖
觀察包裝袋,發(fā)現(xiàn)圓點,討論該怎么裝糖果:包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。
1、個別示范、交流:
你裝了幾顆糖,為什么?
原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖,那你們會裝嗎,大家試一試
2、集體操作、交流:
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,為什么?
哦,你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請小朋友來幫我放到架子上好嗎?
咦,你們看,我的架子上面也有圓點,你們能按照架子上的圓點來幫我放放好,好嗎?
三、集體操作:按數(shù)裝糖果
看,這邊還有什么?那這些禮盒該怎么辦呢?
1、認識5以內(nèi)的數(shù)字
在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?
哦,那我裝對了嗎?(集體驗證,引導幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖)
小結(jié):你們真棒,知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架
哦,剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,那我們再把它們按照這里的圓點數(shù)量擺放好,好嗎?
看,我的糖果都包裝放好了,我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。
四、分享糖果,體驗游戲的快樂
糖果屋開張啦,為了感謝大家的幫忙,我請小朋友們吃糖嘍!
教學反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數(shù)學糖果教案9
【活動目標】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
【活動過程】
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?
二、復(fù)習數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題,認識數(shù)字?鞄托⊥每纯,你們認識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)?纯此龜(shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、總結(jié)
哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的.幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學糖果教案10
活動目標:
1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。
2.樂意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的快樂。
活動準備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍三色)貼有不同顏色的三個筐子實物糖果(紅、黃、藍三種顏色的包裝)
活動過程:
一、以小羊木偶導入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰嗎?(小羊)今天我來你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來了禮物,想看看嗎?請你們閉上眼睛,我的禮物才會出來。
2.出示自制的紅、黃、藍三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認識紅、黃、藍三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認識糖果的家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻家。出示貼有三種顏色標記的.筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標記,紅色標記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說:紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認識黃色、藍色標記,并請個別幼兒來示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認識,你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說一句話:我想吃X色的糖果。
小班數(shù)學糖果教案11
一、設(shè)計思路
學習點數(shù),是小班數(shù)學活動中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達,學習運用多種感官感知5以內(nèi)的.數(shù)量。
二、活動目標
1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
3、學習運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
三、活動準備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學會念兒歌《糖果》。
四、活動過程
一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>
一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點數(shù)能力,學習實物與數(shù)字匹配。
1、游戲:分糖果
。1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
(2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲:夾糖果
幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)
3、游戲:吃糖果
幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。
4、游戲:裝糖果
每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。
三、延伸活動:分享糖果
小班數(shù)學糖果教案12
活動目標
1.認識長方形、三角形、圓形。
2.嘗試運用長方形、三角形、圓形,進行自由拼貼。
活動準備
課件準備:“重建糖果屋”情景圖片。
紙面教具:《糖果屋》。
材料準備:剪刀、膠水。
活動過程
一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀
——糖果屋由哪些部分組成呢?
——屋頂分別是什么形狀的'?
二:放情景圖并操作課件,令幼兒進一步認識圖形
—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?
——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。
三:出示教具,鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋
1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。
2.幼兒動手操作,教師巡回指導。
3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。
小班數(shù)學糖果教案13
【活動目標】
1、結(jié)合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
【活動準備】
1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的`點卡)。
2、數(shù)字卡片1—5。
【活動過程】
一、導入:
教師:小朋友,看看籃子里裝著什么呀?(糖)
鼻子湊上去聞一聞,有什么味道?(很香)
你們喜歡糖嗎?那我們先來玩糖,再來吃糖,好嗎?
二、猜糖、夾糖游戲:
1、猜糖。
教師:看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好了,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?
你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖,把糖送給猜對的那位小朋友。)
2、手指夾糖。
教師:來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?
現(xiàn)在,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,老師數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?開始——停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖”。)
提問:誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?
三、裝糖游戲:
1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來;@子里是什么呀?
抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只)
2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?
3、幼兒裝糖,教師觀察與指導。
四、買糖、品糖游戲:
糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?(我想買有X粒那袋糖)
【活動結(jié)束】
還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,這袋就獎給小朋友吃吧!
小班數(shù)學糖果教案14
活動目標:
1、樂意參與分糖果的操作活動,體驗數(shù)學活動的快樂。
2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同,學習按顏色的標記進行分類。
3、能用簡單的語言回答老師提出的問題,并進行操作活動。
活動準備:
1、幼兒自帶1—2種不同顏色(紅色、黃色、藍色等)的糖果。
2、盤子若干,透明塑料杯(3—4個),糖果(4—6顆)、分類杯(貼有顏色小熊標記)人手一份。
活動過程:
1、糖果大聚會。
。1)教師出示幼兒帶來的各種各樣的`糖果,吸引幼兒興趣。
教師:這些糖果寶寶真可愛,又漂亮又好吃,它們一樣嗎?說一說哪里不一樣?
。2)教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):這些糖果有紅的、黃的、藍的。
。3)教師重點引導幼兒認識糖果的顏色。
教師:請你取一顆自己最喜歡的糖果,然后告訴大家你拿的是什么顏色的。
2、認識標記,學習按糖果的顏色分類,送糖果回家。
。1)教師出示有顏色小熊標記的塑料透明杯,引導幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。
。2)教師引導幼兒認識并討論顏色標記:紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。
(3)教師按顏色標記給糖果分類,邊分類邊說:“××糖果送你回到××小熊家里”,鼓勵幼兒和老師一起說一說。
3、幼兒個別操作。
。1)教師介紹并引導幼兒觀察操作材料。
。2)教師:每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯,請幼兒按照分類杯上的標記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。
。3)教師鼓勵并引導幼兒操作,進行個別指導。
4、嘗一嘗糖果。
請幼兒品嘗糖果,感受糖果的味道,體驗活動的快樂。
活動延伸:
教師可有意識地引導幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀,鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類,并學會講訴。
小班數(shù)學糖果教案15
一、活動背景:
皮亞杰說過,數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系,它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。本周我上了節(jié)排序的課,是以穿糖果(穿木珠)的方式開展的。讓孩子要能說出分辨事物的規(guī)律,既糖果是按什么規(guī)律穿的,顏色?大小?形狀?同時希望他們可以自己按規(guī)律排列出來。
當時我想這對于小班孩子來說,還是有點難度的。需要他們用有限的知識來找出規(guī)律。但值得肯定的是排序活動不但能培養(yǎng)幼兒的觀察力,同時對他的思維也很有好處。事實也的確證明了這點。
二、活動評析
孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同,孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了,接著我在黑板上掛出排列好的糖果項鏈,和孩子一起找找規(guī)律。大部分的孩子都能說出規(guī)律。在讓孩子根據(jù)范例自己排列時,孩子的模仿力很強,大部分都會排列出。只要少數(shù)的孩子不太會。
總的來說孩子對這樣動手的課還是很喜歡的,大部分的.孩子都能按規(guī)律進行簡單的排序,只有少數(shù)能力稍弱的孩子似乎還沒會按規(guī)律排序,沒能達到這次目標。我準備再進行補一次。
三、活動反思
在今后的活動中,我得注意讓孩子在生活中懂得觀察,發(fā)現(xiàn)事物見的簡單的不同,逐漸讓他們知道些規(guī)律,畢竟我們的課堂還是要來源于生活的,這樣的結(jié)合才會更好。
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