一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案(通用15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和不進(jìn)家法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。
2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的`能力。
教學(xué)重點(diǎn):
正確計(jì)算加減法。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
舉例子復(fù)習(xí)不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的計(jì)算方法。(思考過(guò)程)
二、基本練習(xí)
指導(dǎo)完成第3題。
。1)、獨(dú)立完成。
(2)、選幾題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
三、變式練習(xí)
1、指導(dǎo)完成第1題。
。1)、指導(dǎo)看懂題意。
(2)、學(xué)生完成后交流結(jié)果。
2、指導(dǎo)第2題。
。1)、看圖理解題意。
。2)、完成后校對(duì)結(jié)果。
3、指導(dǎo)第7題。
(1)、明確方法。
。2)、學(xué)生獨(dú)立完成。
4、指導(dǎo)第6題。
。1)、看圖理解題意。
。2)、完成后校對(duì)結(jié)果。
四、提高練習(xí)
1、 指導(dǎo)第5題。
。1)、看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。
。2)、開(kāi)火車,說(shuō)答案。
五、開(kāi)放性練習(xí)。(指導(dǎo)第9題)
1、先獨(dú)立解題。
2、在小組中交流,討論:怎樣才能把算式更好地寫出來(lái)?
3、交流。
六、總結(jié)
本節(jié)課你解決了那些問(wèn)題?
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)踐操作演示,初步學(xué)會(huì)整理的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
能熟練地口算5以內(nèi)的`加減法。
學(xué)習(xí)資源
小棒或小圓片、算式卡片
導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程
呈現(xiàn)目標(biāo)
任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、通過(guò)實(shí)踐操作演示,初步學(xué)會(huì)整理的方法。
互動(dòng)探究
合作求解
一、練習(xí)5以內(nèi)的加減法
1、第一題:先觀察情境圖,提出教學(xué)問(wèn)題;再列式計(jì)算。
2、第二題:學(xué)生獨(dú)立完成。
3、第七題:“找家”,先算一算,再連一連。
4、第四題:先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí),討論交流“□+□=5”和“□-□=1”這兩個(gè)算式,鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答案。
5、第九題:先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片,再把卡片打亂次序分組整理,指導(dǎo)找到較好的整理方法。
二、找規(guī)律填數(shù)
1、第六題:先拿出學(xué)具進(jìn)行演示,再讓學(xué)生獨(dú)立填空,最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,說(shuō)說(shuō)每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。
2、第五題:
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。
。2)組織生分組交流。
(3)反饋討論結(jié)果。
其它兩個(gè)小題教法同第1小題
強(qiáng)化訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)找規(guī)律
98( )( )5413( )( )9
2( )68( )108( )( )2
問(wèn)題指向
預(yù)習(xí)先行計(jì)算結(jié)果:
5+2=3-2=4+4=5+0=
4-0=5+3=4-1=3+7=
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 3
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
教材練習(xí)十四相關(guān)題目。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.進(jìn)一步掌握連加、連減的運(yùn)算順序,能正確、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計(jì)算。
2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中提高解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)初步的探索意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
。ǘ蝹湔n)
一、知識(shí)梳理
通過(guò)下面題目的練習(xí),師生共同回顧連加、連減的運(yùn)算順序。
先指名說(shuō)一說(shuō)圖意,再獨(dú)立填寫。
2.同桌互相說(shuō)一說(shuō)連加、連減的運(yùn)算順序,再指名匯報(bào)。
二、針對(duì)練習(xí)
1.算一算。
10-2-5=
3+4+2=
9-1-3=
2+6+2=
先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序,再獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。
2.看圖列式計(jì)算。
先說(shuō)一說(shuō)圖意,再獨(dú)立列式計(jì)算,集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)十四第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正,并指名說(shuō)一說(shuō)3+4+1和2+2+4的計(jì)算順序。
2.完成教材練習(xí)十四第6題。
同桌合作完成。
3.看圖列式計(jì)算。
同桌互相說(shuō)一說(shuō)圖意,再獨(dú)立列式計(jì)算。
四、拓展延伸
在〇里填上合適的.數(shù),使每條線上三個(gè)數(shù)相加都等于10。
五、課堂總結(jié)
通過(guò)今天的復(fù)習(xí),你想說(shuō)些什么?
學(xué)生總結(jié),教師整理。
六、作業(yè)布置
教材練習(xí)十四第4、5題。
加深對(duì)連加、連減的含義和計(jì)算順序的理解與掌握。
通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。
教學(xué)反思
成功之處:本節(jié)課通過(guò)多種形式的練習(xí)加深了學(xué)生對(duì)連加、連減的理解,提高了學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。
不足之處:對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型,學(xué)生解決起來(lái)有困難。
教學(xué)建議:在教學(xué)前教師要為學(xué)生準(zhǔn)備多種形式的練習(xí)題,拓寬學(xué)生思路,允許學(xué)生用不同的算式解決問(wèn)題,提倡方法多樣化,給學(xué)生更多展示自己思維的機(jī)會(huì)。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 4
教學(xué)要求:
1、通過(guò)本節(jié)課的鞏固練習(xí),對(duì)所學(xué)的加、減法有一個(gè)更進(jìn)一步的認(rèn)知與了解,并且能夠熟練地計(jì)算5以內(nèi)的加減法。
2、結(jié)合圖進(jìn)行減法的對(duì)比練習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步掌握加、減法之間的聯(lián)系。
3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。
教學(xué)重、難點(diǎn):
5以內(nèi)的加減法
教學(xué)準(zhǔn)備:
小卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、基本訓(xùn)練
按數(shù)的順序填數(shù)
1 ( ) 3 4 ( )
5 ( ) ( ) 2 1
( ) ( ) 3 ( ) ( )
。ㄍ瑢W(xué)口答)
數(shù)的組成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、P28頁(yè)的第8題
第一幅圖:讓學(xué)們認(rèn)真觀察 :
1)4人小組的同學(xué)之間互相說(shuō)圖意,再指名說(shuō)圖意(一共有4條黃瓜,奶奶摘了二條,還剩下幾條)
2)要求還剩下幾條,用什么方法進(jìn)行計(jì)算,如何列式?請(qǐng)你在書中完成。
3)全班集體評(píng)價(jià)
出示鐵鍬圖
教學(xué)方法同上
2、P28頁(yè)第9題
看圖把算式填完整。
先讓同學(xué)看圖說(shuō)圖意 把算式補(bǔ)充完整。
3、請(qǐng)你用5-3和2+3各編一個(gè)小故事
1)先每個(gè)同學(xué)在自身組里編,再請(qǐng)人在全班編。
2)評(píng)一評(píng):誰(shuí)編的'最好?有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺乏的地方?
4、比一比,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。
第28頁(yè)的第10題。全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、數(shù)學(xué)小游戲:回家
每個(gè)同學(xué)發(fā)一個(gè)數(shù)學(xué)小卡片,在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5,每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的卡片的得數(shù),把這些小卡片送回家,看誰(shuí)送得又對(duì)又快。
四、聽(tīng)算
教師說(shuō)算式,同學(xué)直接寫得數(shù),比一比,看誰(shuí)做得又對(duì)又快,能得100分。
1+3 4-2 5-1 4-3 2-1 1+1
2+1 3-2 3-1 2+2 3+1 4-1
1+4 2+3 5-2 5-3 5-4 3+2
。ㄈ嗉w訂正,對(duì)做得全對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì))
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)不同形式的練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2、培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性
教學(xué)重點(diǎn):
正確、熟練的口算。
教學(xué)過(guò)程:
一、基本練習(xí)
1、練習(xí)二十一第2題
2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
。ㄍ瑢W(xué)獨(dú)立完成,集體訂正,根據(jù)同學(xué)情況分析錯(cuò)的.原因)
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、 練習(xí)二十一第1題
。1) 同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再板書在黑板上,指哪個(gè)答哪個(gè)?
。2) 并讓算得快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)為什么算的快?他的秘密在哪里?
。3) 指導(dǎo)同學(xué)書寫算式
問(wèn):怎樣寫不漏掉也不重復(fù)?為什么?
。4) 同學(xué)獨(dú)立完成,教師巡視,協(xié)助有困難的同學(xué)。
2、 練習(xí)二十一第3題
同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的?
三、游戲
哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15?同座互做。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固十幾減9、8、7、6的題目。
2、是學(xué)生進(jìn)一步明確用“破十法”計(jì)算的道理。
3、提高學(xué)生的'計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn):
計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn):
破十法計(jì)算道理
教學(xué)過(guò)程:
一、宣布課題
這節(jié)課我們來(lái)上節(jié)練習(xí)課。
二、課堂練習(xí)
1、看圖列式計(jì)算
學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖的意思,然后列式計(jì)算
2、計(jì)算
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算
3、列式計(jì)算
看圖列一個(gè)加法兩個(gè)減法算式,注意指導(dǎo)學(xué)生觀察圖的意思
4、做減法
學(xué)生計(jì)算,觀察,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?
5、游戲
三個(gè)人一組,列兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式
6、填未知數(shù)
填一填,鞏固9、8、7、6加幾和相應(yīng)的減法
三、課堂獨(dú)立作業(yè)
做120頁(yè)5、6、9題
四、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 7
教學(xué)內(nèi)容:
教科書40、41頁(yè)練習(xí)六1~6
教學(xué)目標(biāo):
1.能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。
3.在分類活動(dòng)中,體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn):兒童能否獨(dú)自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,而不是由教師提出分類依據(jù)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)回憶
1.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎?
2.揭題:今天我們要進(jìn)行比賽繼續(xù)來(lái)給物品分分類,看看哪一組分得對(duì),分得快?
二、基本練習(xí):
1、同類的圈起來(lái)。
3頂草帽和一雙襪子 3種水果和一支筆。說(shuō)說(shuō)你是怎么圈的?依據(jù)是什么?圈對(duì)的.得一顆五角星。
2.這兒有許多交通工具,你能分分類嗎?
分成汽車、飛機(jī)、輪船,你為什么這樣分?(地上、天上、水上)請(qǐng)把汽車涂上顏色?
3.獨(dú)立完成練習(xí)六第三題。
反饋,為什么?
對(duì)的得一顆五角星。
三、加深練習(xí)
1.想一想:怎么分?
練習(xí)六第4題
說(shuō)說(shuō)為什么怎么分,依據(jù)?
一束一束分、顏色分、種類分
小結(jié):分類的依據(jù)不同,分得結(jié)果也不同。
2.練習(xí)六第5題
小組討論交流―― 組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法
。ù笕诵『ⅰ⒛信、家人、爸媽孩子)
對(duì)得多的小組得一顆五角星。
3.練習(xí)六第6題
獨(dú)立練習(xí) (可以同桌進(jìn)行)
小組討論 (分類方法匯總)
全班交流 (各組反饋)
小結(jié) (平面幾何、滾動(dòng)、各種形狀等等)
4.請(qǐng)把教室內(nèi)的物品分類。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請(qǐng)學(xué)生分一分。
說(shuō)說(shuō)你為什么怎么分?
四、小結(jié):
這節(jié)課你有何收獲?應(yīng)如何分類?
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 8
教學(xué)內(nèi)容:
練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo):
練習(xí)看圖意列式,會(huì)填寫未知加數(shù)
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)填寫未知加數(shù)
教學(xué)難點(diǎn):
填寫未知加數(shù)的方法
課前準(zhǔn)備:
圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、自己看圖列算式,說(shuō)圖意。
生:10-2=8已知飛機(jī)里和飛機(jī)下邊共有10個(gè)人,飛機(jī)下邊有2個(gè)人,求飛機(jī)里有幾人。用總數(shù)減去飛機(jī)下邊的2個(gè)人,就是飛機(jī)里的8個(gè)人10-2=8
。福玻剑保耙阎凶永镉校笁K糖,盒子外邊有2塊糖,一共有幾塊糖?用加法。8+2=10
二、求未知加數(shù)
。.看盒里有幾只果茶?(7瓶)再放幾瓶就是10瓶了?(3瓶)你是怎么算的?(從7數(shù)到10,還有3個(gè)。10-7=3)
。.看:小剛做了幾個(gè)燈籠?(6個(gè))再做幾個(gè)就是8?jìng)(gè)?(2個(gè),從6到8還差2個(gè),8-6=2)3.算一算:3題
三、看誰(shuí)做的快
注意幾減0還的`幾。
四、小貓釣魚看誰(shuí)釣的最快
五、游戲:
猜一猜左右手湊10。 左右手湊9
六、賽跑
。.觀察哪一隊(duì)跑得快?為什么?
。.你能提出什么算術(shù)問(wèn)題?(兩隊(duì)共有幾人?哪一隊(duì)快?男生幾人,女生幾人,共幾人?
七、作業(yè):
練習(xí)10以內(nèi)加減法口算卡片
教學(xué)反思:
多數(shù)學(xué)生計(jì)算較快。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 9
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
教材第48頁(yè)第1~4題。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加減法。
2、經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程,提高學(xué)生的計(jì)算速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn):
能準(zhǔn)確理解題意。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、1到10的數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)(二次備課)
一、系統(tǒng)梳理同學(xué)們,通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們能將6~10各數(shù)分成兩個(gè)更小的數(shù),你能拿一個(gè)數(shù)來(lái)分一分嗎?這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的有關(guān)知識(shí)。
二、針對(duì)練習(xí)
1、畫一畫,填一填。課件出示教材第48頁(yè)第1題。
。1)第一行已有幾個(gè)正方形?這一行一共要有幾個(gè)正方形?你怎么知道的?生:已有4個(gè),一共要有9個(gè),從算式中發(fā)現(xiàn)。橫線上還要畫幾個(gè)?你又是怎么知道的?只要學(xué)生說(shuō)得合理都給予表?yè)P(yáng)。
。2)學(xué)生完成畫一畫。
。3)根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成剩下的兩題,再集體核對(duì)。
2、找朋友。課件出示教材第48頁(yè)第2題。
。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境“找朋友”。談話:小朋友,我們來(lái)做湊10的游戲好嗎?
。2)師和一名學(xué)生做示范:師出示一張卡片,說(shuō):“我是2,我的朋友在哪里?”學(xué)生拿出數(shù)字卡片“8”,邊跑過(guò)來(lái),邊回應(yīng):“我是8,你的.朋友在這里。”兩人牽手一起說(shuō)“2和8湊成10!
(3)請(qǐng)一名學(xué)生充當(dāng)小老師的角色,繼續(xù)做游戲。問(wèn):“我是3,我的朋友在哪里?”
(4)其他學(xué)生從數(shù)字卡片中抽出7舉起來(lái)說(shuō):“我是7,你的朋友在這里。”全班一起說(shuō):“3和7湊成10!
。5)另請(qǐng)其他學(xué)生當(dāng)小老師,反復(fù)做游戲。
3、打靶比賽。教材第48頁(yè)第3題。
。1)課件出示算式圖,引導(dǎo)學(xué)生讀算式,明確題意,再獨(dú)立填空。
。2)老師在黑板上隨意指算式,請(qǐng)學(xué)生搶答。
1+7=
8-3=10-1=
7+2=
3+7=
4+3=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后核對(duì)。
四、拓展延伸
1、想一想,在□里填上相同的數(shù)。
2、把1、0、3、6、7填入○里,使每條線上的3個(gè)數(shù)相加的和都等于10。
五、課堂總結(jié)通過(guò)練習(xí)學(xué)到了什么?有什么想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的?
六、作業(yè)布置
1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
2、小貓釣魚。(連一連)
把一個(gè)較大數(shù)分成兩個(gè)小數(shù)。思考并回答問(wèn)題。獨(dú)立完成。師生游戲。學(xué)生做游戲。讀背兒歌。獨(dú)立思考完成;仡櫿n堂,提醒重點(diǎn)。
教學(xué)反思
成功之處:能根據(jù)題目,創(chuàng)設(shè)性地引入游戲和兒歌,讓學(xué)生在玩中練習(xí),在誦唱中鞏固新知,形成活動(dòng)有趣的課堂氣氛。
不足之處:游戲應(yīng)在同桌之間展開(kāi),這樣可以讓更多的學(xué)生參與。
教學(xué)建議:
練習(xí)課往往上成作業(yè)課,如何讓練習(xí)課有趣、有效,應(yīng)該根據(jù)題目的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征多在情境創(chuàng)設(shè)方面下功夫。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生通過(guò)操作,初步知道“同樣多”“多”“少”的含義,會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。
2、通過(guò)觀察、操作,初步體驗(yàn)數(shù)感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)聽(tīng)童話故事,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握比較多少的方法,會(huì)正確地進(jìn)行“多、少”的比較。
教學(xué)用具:
將第6頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫課件;學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師:小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎?出示主題圖,你們能根據(jù)這幅圖講一個(gè)故事嗎?(給學(xué)生充足的思考時(shí)間)
2、講故事。(在講故事的過(guò)程中,注意多讓幾個(gè)學(xué)生加以補(bǔ)充,這樣可以使故事更加完整。在說(shuō)到小豬幫小兔蓋房子的時(shí)候,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。)
二、探究新知
1、教學(xué)“同樣多”。
師:圖上有幾只小兔?每只小兔搬多少塊磚?
生:3只小兔,一只小兔搬一塊磚。
師:說(shuō)得很好,兔子和磚都沒(méi)有多余的,這時(shí)我們可以說(shuō)兔子和磚同樣多。你們記住了嗎?仔細(xì)觀察什么和什么也同樣多?(隨意比較)
、磐纼扇私涣。 ⑵指名回答。
2、教學(xué)“多”“少”除了發(fā)現(xiàn)什么和什么同樣多之外,你還發(fā)現(xiàn)了什么?如,我發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木頭,還剩1根木頭。
師:小豬和木頭誰(shuí)多誰(shuí)少?
生:木頭多,小豬少。師:還可以怎樣說(shuō)?(鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力)仔細(xì)觀察,什么和什么比誰(shuí)多誰(shuí)少?(隨意比較)
剛才所講的就是今天我們要學(xué)的知識(shí)。揭示課題:比多少
3、動(dòng)手操作同位兩人合作要求:
一人先擺學(xué)具,同位與他擺得同樣多。(讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上擺一擺)一人先擺學(xué)具,同位擺得比他多或少。(讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上擺一擺)
思考:怎樣才能一眼就看出擺的.同樣多,誰(shuí)擺得多?誰(shuí)擺得少
⑴獨(dú)立思考
、平涣鞣椒
在多種方法中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)齊擺,即一一對(duì)應(yīng)的方法擺,比較容易比較。
4、說(shuō)出生活中“同樣多”“多”“少”的例子
三、鞏固運(yùn)用,深化拓展
1、同桌合作,擺學(xué)具卡片,邊擺邊說(shuō)。
、僖粋(gè)同學(xué)先擺,同桌需擺得和他同樣多。
、谕篮献,一個(gè)擺得多,一個(gè)擺得少。
同學(xué)們合作得真好,想一想,怎樣擺,老師一眼就可以看出誰(shuí)多,誰(shuí)少,或者同樣多?(數(shù)一數(shù),寫上數(shù)。對(duì)齊擺,長(zhǎng)的表示多,短的表示少,一樣長(zhǎng)的表示同樣多)
他們的方法都好,你們是怎樣擺的呢?我們應(yīng)該多動(dòng)腦,多思考,講究方法。
2、說(shuō)說(shuō)生活中1 ‘同樣多“”多些“”少些’‘的例子。誰(shuí)能用“同樣多”“多些”“少些”說(shuō)說(shuō)生活中的事?(我有兩只手,左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多,男的比女的少……)同學(xué)們說(shuō)了這么多,說(shuō)得這么好,原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。
3、比一比,誰(shuí)最聰明。
教師拿出一串紅、白相間的珠子,讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。
①生在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。
、谛〗M交流匯報(bào)。
(用數(shù)的方法比較:數(shù)出紅、白珠子各有幾顆,再比較。用找朋友的方法比較:一顆紅珠子和一顆白珠子是一對(duì)朋友,最后剩下哪種顏色的`珠子,哪種顏色的珠子就多。還可以這樣比較:因?yàn)檫@串珠子是按一顆紅珠子,一顆白珠子,一顆紅珠子,一顆白珠子的順序串起來(lái)的,如果最后一顆是白色的,那就可以說(shuō)兩種珠子同樣多;反之,就比紅珠子多)
4、課堂演練。
①完成第7頁(yè)的“做一做”。先擺一擺,再說(shuō)一說(shuō)。
②練習(xí)一第3、 4題。
第3題:先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖,判斷兩種動(dòng)物是不是同樣多,再讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生回答后教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考:公雞和鴨子雖然擺得一樣長(zhǎng),但疏密不同,進(jìn)而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。
第4題:鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法比較。
A、用數(shù)的方法:先數(shù)出紅珠子有幾顆,黃珠子有幾顆,再比較。
B、一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對(duì)朋友,最后剩下哪種顏色的珠子,哪種顏色的珠子就多。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們可真聰明,說(shuō)得妙極了!這節(jié)課大家學(xué)得很好。其實(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)里還有許多奧秘呢!只要我們處處留心,好好學(xué)習(xí),一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 11
教學(xué)內(nèi)容:
人教版一年級(jí)上冊(cè)P.32頁(yè)認(rèn)識(shí)物體和圖形。
教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形,通過(guò)將圖形送回家以及畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。
2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力,建立空間觀念,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3. 初步認(rèn)識(shí)幾何知識(shí)與人類生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,建立空間觀念。
教學(xué)難點(diǎn):
立體圖形和平面圖形的辨別。
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入從立體圖形引入。
小朋友們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友?(長(zhǎng)方體、正方形體、球和圓柱等)。這些圖形都來(lái)自圖形王國(guó)。教師分別出示各種立體圖形讓學(xué)生辨別?墒牵瑘D形王國(guó)里啊,發(fā)生了一件搶劫案,警察叔叔馬上去尋找線索,結(jié)果他們找到了一串腳印,你們知道他們分別是誰(shuí)的腳印嗎?哪個(gè)聰明的小朋友能幫警察叔叔破案?
。▽W(xué)生抓到可疑的圖形,然后全班一起驗(yàn)證,一起破案,教師印上印泥,在投影下和學(xué)生一起辨別兇手。若學(xué)生說(shuō)錯(cuò),教師也印到紙上,加以驗(yàn)證。)
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生知道了立體圖形,但對(duì)它與平面圖形的聯(lián)系難以理解。通過(guò)這一過(guò)程,學(xué)生知道了通過(guò)立體圖形可以畫出平面圖形,從而對(duì)于立體圖形和平面圖形的印象也更加深刻,幫助學(xué)生區(qū)分立體圖形和平面圖形。】
二、解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)新知。
1. 認(rèn)識(shí)這些腳印嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形)這么多腳印,我們給他們一個(gè)共同的名字,叫:平面圖形。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們。
2. 老師這里啊,還有幾個(gè)平面圖形。(出示平面圖形)讓我們一起來(lái)把它們送回家。
a. 學(xué)生將每個(gè)圖形送回各自的家。
b. 評(píng)一評(píng),送對(duì)了嗎?
c. 說(shuō)一說(shuō),根據(jù)什么來(lái)送的?同一家的圖形分別有什么特征?
長(zhǎng)方形:有四條邊,而且是方方正正的
正方形:有四條邊,也是方方正正的',并且四條邊都相等
三角形:有三條邊
圓:沒(méi)有尖尖的地方,非常圓
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)將這些圖形送回家的環(huán)節(jié),更容易吸引學(xué)生的注意力,從而會(huì)積極主動(dòng)的探索每個(gè)圖形的特征,并且滲透了分類的數(shù)學(xué)思想。】
三、應(yīng)用拓展,鞏固新知。
1. 用圖形進(jìn)行創(chuàng)作。
a. 同桌互相合作,利用手中的各種立體圖形,在紙上畫各種圖形,使他們組合成一幅漂亮的圖畫。比一比,哪一組的畫最漂亮。
【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),讓學(xué)生通過(guò)合作,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和豐富的想象力,創(chuàng)作屬于自己的作品,體會(huì)合作的樂(lè)趣和成功的喜悅!
b. 統(tǒng)計(jì)圖形個(gè)數(shù)。將每個(gè)小組的作品分別展示出來(lái),并統(tǒng)計(jì)每幅圖中圖形的個(gè)數(shù)。
2. 先依次說(shuō)出圖形的名稱,再觀察每行中哪個(gè)物體可以畫出左邊的圖形,請(qǐng)把它圈起來(lái)。
3. 找一找,說(shuō)一說(shuō),在我們教室里,哪些物體的面是今天我們學(xué)過(guò)的圖形。
四、暢談收獲,自我評(píng)價(jià)
學(xué)了今天這一課,你有哪些收獲?有什么感受?填一填。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 12
教學(xué)內(nèi)容:
教科書練習(xí)一6~14題
教學(xué)目標(biāo):
能熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法、熟練地口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的.減法、
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)、
1、口算:
2+80=6+80=54—50=
39—3=90—30=89—9=
77—70=60+6=70—50=
獨(dú)立完成,集體訂正
2、揭示課題:
今天我們繼續(xù)來(lái)上一節(jié)練習(xí)課,復(fù)習(xí)一下數(shù)的比較大小和口算加、減法、
二、練習(xí)、
1、練習(xí)一6、
出示圖:
提問(wèn):
1)一共有多少人去旅游
2)每輛汽車分別有多少座?
3)他們坐哪輛汽車比較適合?為什么選(40座)
2、練習(xí)一7
1)出示第7題、
2)提問(wèn):
a、一年級(jí)有多少人?
b、二年級(jí)人數(shù)和一年級(jí)差不多,“差不多”是什么意思?
3)二年級(jí)可能有多少人?學(xué)生獨(dú)立選擇答案,交流結(jié)果、為什么選“82”人?
3、練習(xí)一9
1)讀出題中所給的5個(gè)數(shù)、
2)從小到大的順序是什么意思?
3)學(xué)生獨(dú)立排列,老師巡視,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,集體訂正、
4、練習(xí)一10
1)獨(dú)立口算,同桌互相檢查、
2)觀察每組的四道題,上下兩題、左右兩題有什么不同、
5、練習(xí)一11
獨(dú)立口算,集體訂正
6、練習(xí)一12
出示一小題,老師講解,其它獨(dú)立完成、
7、練習(xí)一13、14、
1)了解圖意
2)提問(wèn):圖中告訴我們什么?求什么?
3)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,交流結(jié)果
三、布置作業(yè)
四、教學(xué)后記:課堂氣氛好
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 13
教學(xué)目標(biāo):
鞏固本單元所學(xué)20以內(nèi)退位減法。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題:
小朋友們,今天我們一起來(lái)做練習(xí)。
二、練習(xí):
1、第1題:把差是6……地算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。
小組合作完成。
2、第2題:
(1)看圖,明確題意:一圖四式。
。2)學(xué)生同位兩個(gè)互相說(shuō)圖意,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(3)根據(jù)圖意和問(wèn)題列算式解答,寫在書上。
。4)訂正答案。
3、第3題:
(1)明確要求:看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成。
。3)訂正答案(對(duì)算得又對(duì)又快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng))。
4、第4題:
(1)明確題意:根據(jù)圖寫算式。
。2)學(xué)生自己嘗試讀題,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(3)列算式解答,寫在課堂作業(yè)本上。
5、第5題:
。1)明確要求:先算出得數(shù),再仔細(xì)觀察豎著每一組的`三個(gè)算式有什么聯(lián)系。
。2)學(xué)生書寫得數(shù)。
。3)訂正答案。
。4)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
6、第6題:小松鼠采松果。
(1)故事形式引出:有一天,松鼠媽媽對(duì)松鼠哥哥和松鼠弟弟說(shuō):“孩子,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,要幫媽媽做事了。今天,你們就去森林里采些松果來(lái)吧!”小松鼠愉快地答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒,兩只小松鼠回來(lái)了,松鼠媽媽看到孩子這么能干,高興極了。一個(gè)勁兒夸獎(jiǎng)他們,說(shuō):“你們真能干,一共采了12個(gè)松果!彼墒蟮艿苷f(shuō):“哥哥猜得多,我只采了5個(gè)。”親愛(ài)的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少個(gè)嗎?”
。2)讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)答案,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
。3)口頭列算式解答。
(4)寫在書上。
7、第7題:旅游公司汽車出租情況。
。1)看統(tǒng)計(jì)表,明確要求的是還剩多少輛?
(2)學(xué)生根據(jù)題意自己解答。
。3)訂正答案,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
三、小結(jié):
小朋友們,今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容,做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 14
一、教學(xué)內(nèi)容:
教科書第60~61頁(yè)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):鞏固兩位數(shù)加、減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,并靈活地應(yīng)用于具體的問(wèn)題中。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的'能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
將所學(xué)知識(shí)靈活地應(yīng)用于具體的問(wèn)題中。
四、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀。
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)、復(fù)習(xí)口算。
1、書60頁(yè)第3題。
通過(guò)數(shù)字加工機(jī)這一情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,然后進(jìn)行交流,匯報(bào)時(shí)及時(shí)矯正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
2、書61頁(yè)第6題。
以小組為單位分成4組,代表小猴,小兔,熊貓,狐貍。
在小組中開(kāi)展競(jìng)賽,看看誰(shuí)先過(guò)河,激發(fā)學(xué)生的興趣。
。ǘ⒄乙(guī)律。
書61頁(yè)第5題。
。1)24,31,38,( ),52,( ),( )
(2)69,62,( ),48,( ),( ),27
先說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律,再獨(dú)立填寫。
(三)買東西。
1、書60頁(yè)第4題。
出示圖
童話故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
讓學(xué)生觀察圖意,(我有8元錢,要買一本《童話故事》,還差多少元?)先估算差幾元,再進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,列式解答書上的問(wèn)題
還可以讓學(xué)生提出其他問(wèn)題,并進(jìn)行解答。
如:買1本童話故事和奇妙的世界需多少元?
2、書61頁(yè)第7題。
出示圖
火腿腸烤雞蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元錢可以買什么?
看懂圖意后,學(xué)生小組之間進(jìn)行商量與討論,集體交流的方式進(jìn)行表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的答案。
。ㄈ(shí)踐活動(dòng)
調(diào)查有多少本課外書?
讓學(xué)生和同桌之間進(jìn)行討論交流。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 15
課前思考:
前面學(xué)生初步學(xué)習(xí)了加法、減法,理解了加減法的意義,在此基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該做了,我們應(yīng)該使他們有些什么提高?從教材的安排看,知識(shí)目標(biāo)有:進(jìn)一步感受加法交換律,從數(shù)的大小變化中尋找規(guī)律;熟練地計(jì)算5以內(nèi)的加減法;還能進(jìn)行逆向思維和發(fā)散思維的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步理解加法交換。
逆向思維解決加幾減幾的問(wèn)題。
能發(fā)散思考同一結(jié)果的不同算式。
教學(xué)重點(diǎn):
怎樣逆向思考,尋找多種答案。
教學(xué)設(shè)計(jì):
2、4、5學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
第一題:看圖列式。先查看學(xué)生看圖馬上能列出幾個(gè)算式。列加法算式的'時(shí)候,能列一個(gè)一定還能列第二個(gè)。
金魚圖請(qǐng)兩個(gè)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你怎樣馬上想到第二個(gè)算式。綿羊圖,要多的,可以是
1+4=54+1=52+3=53+2=55-1=45-4=15-2=35-3=2
第三題:先讓學(xué)生獨(dú)立填一填。
第四題:學(xué)生逆向思考有一定的難度。要給學(xué)生建立直觀的印象。所以我采用先演示再獨(dú)立練習(xí)的方法。
演示:師在一個(gè)盒子朝學(xué)生的一面寫上“4”,并告知里面要裝4支粉筆,倒出教師預(yù)先放好的3支,再放幾支是(指4)這個(gè)支數(shù)。
【一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案】相關(guān)文章:
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案(10篇)02-19
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)課教案01-16
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案(通用24篇)10-13
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案02-11
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)課教案(通用15篇)10-21
一年級(jí)數(shù)學(xué)《單元練習(xí)一》教案02-09
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案08-25