一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案(精選15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第61、62頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，理解簡單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)求兩數(shù)相差多少簡單實(shí)際問題的不同方法，能正確列式解答。
2、通過練習(xí)體會(huì)筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的相同點(diǎn)，提高筆算加減法的運(yùn)算能力，發(fā)展初步的思維能力，積累分析簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
3、體會(huì)咋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，求兩數(shù)相差多少的'簡單實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問題的不同方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)口算
59+xxxx+7062+436+237-676-5057-466-20
學(xué)生開火車口答。
揭示課題：練習(xí)九
二、練習(xí)
1、第1題：
用豎式計(jì)算：
44267457+32+53-24-51
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。
全班交流，改正。
說說用豎式計(jì)算，有哪些要注意的地方。
2、第3題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？
學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。
3、第4題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？
學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。
4、第5題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？（指名說說）
追問：問題的意思也就是什么？
用什么方法計(jì)算？為什么？
學(xué)生再在小組中說一說。
5、第6題：
30+1856-4047-20xx-320+635+24
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流。
6、第7題：
7、（1）出示第12題，提問:這道題告訴我們什么？（桌子40張，椅子4把，有48人來開會(huì)。）
提問：求什么？有幾個(gè)問題？是哪幾個(gè)問題？（再搬幾張桌子？再搬幾把椅子？）
�。�2）學(xué)生列式計(jì)算后集體交流，并說說你是怎樣想的？
8、第9題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題有哪些？第一個(gè)問題用什么方法計(jì)算？第二個(gè)問題用什么方法計(jì)算？為什么？
你還能提出什么問題？（學(xué)生說一說）
9、第10題：
出示一組算式：
99-18=81
99-27=72
99-36=63
觀察這些算式：發(fā)現(xiàn)了什么？
你還能寫出幾道這樣的算式嗎？
三、布置作業(yè)
用豎式計(jì)算：
35+2352+3064+37+4248-1174-20xx-3529-26
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案2
教學(xué)要求：
1、通過本節(jié)課的鞏固練習(xí)，對所學(xué)的加、減法有一個(gè)更進(jìn)一步的認(rèn)知與了解，并且能夠熟練地計(jì)算5以內(nèi)的加減法。
2、結(jié)合圖進(jìn)行減法的對比練習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步掌握加、減法之間的聯(lián)系。
3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
5以內(nèi)的加減法
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
按數(shù)的順序填數(shù)
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
�。� ） （ ） 3 （ ） （ ）
�。ㄍ瑢W(xué)口答）
數(shù)的`組成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、P28頁的第8題
第一幅圖：讓學(xué)們認(rèn)真觀察 :
1)4人小組的同學(xué)之間互相說圖意，再指名說圖意（一共有4條黃瓜，奶奶摘了二條，還剩下幾條）
2)要求還剩下幾條，用什么方法進(jìn)行計(jì)算，如何列式？請你在書中完成。
3）全班集體評(píng)價(jià)
出示鐵鍬圖
教學(xué)方法同上
2、P28頁第9題
看圖把算式填完整。
先讓同學(xué)看圖說圖意 把算式補(bǔ)充完整。
3、請你用5－3和2＋3各編一個(gè)小故事
1）先每個(gè)同學(xué)在自身組里編，再請人在全班編。
2）評(píng)一評(píng)：誰編的最好？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺乏的地方？
4、比一比，看誰做得又對又快。
第28頁的第10題。全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、數(shù)學(xué)小游戲：回家
每個(gè)同學(xué)發(fā)一個(gè)數(shù)學(xué)小卡片，在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的卡片的得數(shù)，把這些小卡片送回家，看誰送得又對又快。
四、聽算
教師說算式，同學(xué)直接寫得數(shù)，比一比，看誰做得又對又快，能得100分。
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
（全班集體訂正，對做得全對的同學(xué)給予鼓勵(lì)）
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
加減混合練習(xí)課
教學(xué)目的：
1、通過觀察，理解計(jì)算順序
2、加深理解計(jì)算方法，增強(qiáng)對計(jì)算過程的感受
3、通過觀察交流，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解圖意，正確列式
教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、口算
3+1+4=答案
6+1+2=答案
1+3+6=答案
10－3－7=答案
7+2－1=答案
8－3+4=答案
5+2+3=答案
3+0+7=答案
10－2－5=答案
10－3－6=答案
8+2－3=答案
5+1+4=答案
3+2+2=答案
8－1－4=答案
9－3－2=答案
10－7+2=答案
4+4+1=答案
4+1+5=答案
2+3+2=答案
10－5－5=答案
二、練習(xí)
1、每天早上上班老師要坐車，在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，咱們?nèi)タ窗伞?/p>
課件出示：公汽圖
一輛車上坐了4人，先上了3個(gè)人，又上了2人，現(xiàn)在有幾人？
圖片出示P77右圖，看看下來了幾個(gè)人？是從哪里下來的？又上了幾個(gè)人？
你能說出完整的`圖意嗎？
同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，原來咱們的生活中有這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)啊，以后你們要更仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、鞏固應(yīng)用
1、P76 4
練習(xí)，小黑板或課件出示，將橫行豎行的數(shù)相加，各得多少？
四、游戲
出示紙牌，3人一組，各出一張牌，或加或減算出得數(shù)為14，即贏�？凑l贏的牌多。
思考題，P77 思考題。
要拿出8角錢，有幾種拿法？
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力
2、通過練習(xí)能說明和歸納相應(yīng)的口算過程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。
3、在正確口算的過程中獲得成功的體驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，在加、減法解決實(shí)際問題的應(yīng)用中，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程
一、計(jì)算練習(xí)鞏固
1、算一算，比一比，說一說。（練習(xí)七第1題）
認(rèn)真觀察這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、先估算，再計(jì)算。
出示課本練習(xí)七的第2題，請學(xué)生先說出得數(shù)是幾十多，再算出得數(shù)。讓學(xué)生說一說，估算的時(shí)候要注意什么?然后再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
小結(jié)；估計(jì)時(shí)既要看清要加的`數(shù)是整十?dāng)?shù)還是一位數(shù)，還要看清兩位數(shù)的十位、個(gè)位上的數(shù)各是多少。
3、不計(jì)算，比大小。
出示課本練習(xí)七的第3題，
小朋友們，不計(jì)算你能比出兩邊的大小嗎？47+2與47+20，怎么比呢？同樣是47，要加上的數(shù)大和就大，要加上的數(shù)小和就小。47+2得四十幾，47+20得六十幾。
二、解決實(shí)際問題
1、出示課本練習(xí)七的第4題，指名讀題，全班齊讀。怎樣列式呢？要求學(xué)生獨(dú)立列式填空。交流結(jié)果
2、練習(xí)七第5題，集體讀題，理解題意，獨(dú)立列式，完成交流思考過程和結(jié)果。
三、全課總結(jié)
通過這節(jié)課的練習(xí)，你在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算上有了哪些進(jìn)步？
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算策略。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入練習(xí)。
出示猴子頭飾，這是誰？今天我們一起來做練習(xí)，小猴子自告奮勇要當(dāng)導(dǎo)游，它帶我們參觀動(dòng)物園，讓我們邊參觀邊學(xué)習(xí)，你們歡迎它嗎？
二、主動(dòng)參與，邊看邊練。
1、去動(dòng)物需要門票，64頁第一題有5道題，你只要作對了其中的4道，就可以獲得參觀動(dòng)物園的資格，同學(xué)們可要努力。
集體訂正時(shí)，請生口述一二小題的計(jì)算過程。
2、祝賀同學(xué)們順利通過關(guān)卡進(jìn)入動(dòng)物園。剛走不久，就碰見了啄木鳥醫(yī)生，它呀，正要給三棵樹看病呢。你們想試一試嗎？
�。杭訙p法計(jì)算時(shí)，要注意將數(shù)位對齊，個(gè)位滿十要記得向十位進(jìn)一，遇到不夠減時(shí)不能倒著減。
3、樹治好了病，結(jié)出了很多果子，你看小松鼠集了滿滿一籃子果子，它已經(jīng)吃了25個(gè)都還剩下17個(gè)，你們知道它原來有多少個(gè)果子嗎？
�。涸瓉淼模ǔ粤说暮褪Ｏ碌�。
4、小猴子看見小松鼠吃得歡，于是它也爬上樹上去摘果子。正吃著，忽然聽到樹下有說話的聲音，它伸出腦袋一看，原來是小花、小點(diǎn)、小黃三只小鹿在比高矮。左邊的小花說：“我92厘米高�！敝虚g的小點(diǎn)說：“我73厘米高�！庇疫叺男↑S說：“真巧，我比小花矮，比小點(diǎn)高。”笑笑看見小猴子就考它：“我給你四個(gè)答案：56厘米、73厘米、80厘米、95厘米，你想想小黃是多高？”
5、小猴子離開了小鹿，又往前走，在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看見象這么大，很好奇地問：“你們今年多少歲�！毙∠笳f：“我今年3歲�！毕髬寢屨f：“你出生時(shí)，我29歲。”
同學(xué)們，你們算一算象媽媽今年到底多少歲？
你為什么用加法計(jì)算呢？
6、小猴子和象媽媽告了別，又碰到了很多小熊。在每只小熊的.身上都有一算式，算式的結(jié)果就是小熊的體重，它們正兩個(gè)兩個(gè)去坐蹺蹺板，準(zhǔn)備比輕重。你們看，第一組右邊的的小熊就要重些，蹺蹺板都往它那邊沉。小猴一看那些算式，馬上說：“這還用比嗎？我眼就看出誰輕誰重了。”
同學(xué)們，你們知道小猴子是怎樣看出來的嗎？
7、同學(xué)們用估算的方法很快就判斷出了每組小熊誰重誰輕，真能干。小魚也想請大家?guī)退鼈儼秧樞蚺乓幌隆Ｔ囈辉嚢伞?/p>
8、小猴子帶大家走了老半天了，很辛苦。淘氣看見一個(gè)商店，于是準(zhǔn)備去買些東西送給小猴子。你們看，淘氣拿出20元錢，他有幾種不同的買法？
如果是你，你準(zhǔn)備買哪些東西？要花多少錢？
小猴子看見大家都想買禮物送給它，非常高興。不過，它最想和肯動(dòng)腦筋、作業(yè)完成好的同學(xué)交朋友。它決定，這節(jié)課誰在這兩方面表現(xiàn)最好，它就到誰家里做客。你們想請它到你家里做客嗎？
9、發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
三、應(yīng)用新知，解決問題。
完成64頁3題和5題。其中第5題先請學(xué)生明確題意再完成。
四、拓展性練習(xí)
完成66頁第10題。通過檢驗(yàn)反思自己的計(jì)算方法，感悟其中的數(shù)量關(guān)系。
五、全課
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來研究？
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案6
課前思考：
前面學(xué)生初步學(xué)習(xí)了加法、減法，理解了加減法的意義，在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該做了，我們應(yīng)該使他們有些什么提高？從教材的安排看，知識(shí)目標(biāo)有：進(jìn)一步感受加法交換律，從數(shù)的大小變化中尋找規(guī)律；熟練地計(jì)算5以內(nèi)的加減法；還能進(jìn)行逆向思維和發(fā)散思維的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步理解加法交換。
逆向思維解決加幾減幾的問題。
能發(fā)散思考同一結(jié)果的不同算式。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣逆向思考，尋找多種答案。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
2、4、5學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
第一題：看圖列式。先查看學(xué)生看圖馬上能列出幾個(gè)算式。列加法算式的時(shí)候，能列一個(gè)一定還能列第二個(gè)。
金魚圖請兩個(gè)的同學(xué)說說你怎樣馬上想到第二個(gè)算式。綿羊圖，要多的，可以是
1+4=54+1=52+3=53+2=55-1=45-4=15-2=35-3=2
第三題：先讓學(xué)生獨(dú)立填一填。
第六題：學(xué)生逆向思考有一定的難度。要給學(xué)生建立直觀的.印象。所以我采用先演示再獨(dú)立練習(xí)的方法。
演示：師在一個(gè)盒子朝學(xué)生的一面寫上“4”，并告知里面要裝4支粉筆，倒出教師預(yù)先放好的3支，板書3，再放幾支是（指4）這個(gè)支數(shù)，板書4。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案7
教學(xué)內(nèi)容：
第11---12頁
教學(xué)目的：
1、 通過練習(xí)鞏固十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，幫助學(xué)生形成計(jì)算的技能。
2、 培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思考和解決簡單實(shí)際問題的能力。
3、 在合作交流的學(xué)習(xí)氛圍中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)建議
教學(xué)過程 修改意見
通過找規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)加減法各部分之間的聯(lián)系。
通過練習(xí)，幫助學(xué)生逐步形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
填充統(tǒng)計(jì)表在小組合作中完成，有利于程度好的學(xué)生幫助程度差的學(xué)生理解表意，體現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。
快樂的游戲把整個(gè)課堂帶入**，學(xué)生在玩中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
一、談話引入
小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3、2的退位減法，今天我們來做這方面的練習(xí)，看看誰表現(xiàn)得最棒？
二、練習(xí)
1．做練習(xí)三第1題。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）提問：每組后面兩道減法題，你是怎樣很快算出得數(shù)的？
2．做練三的第2題。
全班同學(xué)分成4個(gè)小組進(jìn)行比賽，看看哪一組先把椰子摘完？
3．做練習(xí)三的第3題。
（1）比賽，看誰在規(guī)定時(shí)間2分鐘內(nèi)做完。
�。�2）訂正，了解學(xué)生計(jì)算情況，指名分析錯(cuò)誤原因。
4．做練三的第4題。
學(xué)生獨(dú)立完成再訂正。
5．做練三的第5題。
先讓學(xué)生看圖說說題目的意思，然后讓學(xué)生列式計(jì)算，并同桌交流一下各自的想法。
6．做練三的第6題。
以小組為單位，討論理解并填充統(tǒng)計(jì)表。交流匯報(bào)在統(tǒng)計(jì)表中看到的信息。
7．做練三的第7題---喜獲豐收的游戲。
誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的.涂上綠色，這些蘋果就獎(jiǎng)給誰。比一 比誰收獲的蘋果最多�。▽W(xué)生做后互相檢查，通過總結(jié)評(píng)比，讓學(xué)生享受豐收的喜悅�。�
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
1．師：今天我們練習(xí)了什么內(nèi)容（板書十幾減6、5、4、3、2的練習(xí)），十幾減6、5、4、3、2可以怎樣算？
2．學(xué)生評(píng)價(jià)這節(jié)課表現(xiàn)很棒的同學(xué)。
教學(xué)反思
通過練習(xí)鞏固十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，幫助學(xué)生形成計(jì)算的技能。培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思考和解決簡單實(shí)際問題的能力。在合作交流的學(xué)習(xí)氛圍中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和不進(jìn)家法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確計(jì)算加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
舉例子復(fù)習(xí)不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（思考過程）
二、基本練習(xí)
指導(dǎo)完成第3題。
�。�1）、獨(dú)立完成。
（2）、選幾題說說思考過程。
三、變式練習(xí)
1、指導(dǎo)完成第1題。
（1）、指導(dǎo)看懂題意。
�。�2）、學(xué)生完成后交流結(jié)果。
2、指導(dǎo)第2題。
�。�1）、看圖理解題意。
（2）、完成后校對結(jié)果。
3、指導(dǎo)第7題。
�。�1）、明確方法。
�。�2）、學(xué)生獨(dú)立完成。
4、指導(dǎo)第6題。
�。�1）、、看圖理解題意。
（2）、完成后校對結(jié)果。
四、提高練習(xí)
1、 指導(dǎo)第5題。
�。�1）、看誰算得又快又準(zhǔn)。
�。�2）、開火車，說答案。
五、開放性練習(xí)。（指導(dǎo)第9題）
1、先獨(dú)立解題。
2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來？
3、交流。
六、總結(jié)
本節(jié)課你解決了那些問題？
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)三
課后反思：
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案9
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第60~61頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：鞏固兩位數(shù)加、減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，并靈活地應(yīng)用于具體的問題中。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)靈活地應(yīng)用于具體的問題中。
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)口算。
1、書60頁第3題。
通過數(shù)字加工機(jī)這一情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，然后進(jìn)行交流，匯報(bào)時(shí)及時(shí)矯正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
2、書61頁第6題。
以小組為單位分成4組，代表小猴，小兔，熊貓，狐貍。
在小組中開展競賽，看看誰先過河，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ�、找規(guī)律。
書61頁第5題。
（1）24，31，38，（），52，（），（）
（2）69，62，（），48，（），（），27
先說說有什么規(guī)律，再獨(dú)立填寫。
（三）買東西。
1、書60頁第4題。
出示圖
童話故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
讓學(xué)生觀察圖意，（我有8元錢，要買一本《童話故事》，還差多少元？）先估算差幾元，再進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，列式解答書上的.問題
還可以讓學(xué)生提出其他問題，并進(jìn)行解答。
如：買1本童話故事和奇妙的世界需多少元？
2、書61頁第7題。
出示圖
火腿腸烤雞蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元錢可以買什么？
看懂圖意后，學(xué)生小組之間進(jìn)行商量與討論，集體交流的方式進(jìn)行表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的答案。
�。ㄈ�、實(shí)踐活動(dòng)
調(diào)查有多少本課外書？
讓學(xué)生和同桌之間進(jìn)行討論交流。完成統(tǒng)計(jì)表。
我
我的同桌
一共
�。� ）本
�。� ）本
�。� ）本
（四）、總結(jié)。
今天你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)六
（1）24，31，38，（），52，（），（）
每次多7
�。�2）69，62，（），48，（），（），27
每次少7
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案10
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第19、20頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過擺一擺、折一折、搭一搭、畫一畫、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對長方形、正方形、三角形和圓4種平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受圖形間的聯(lián)系。
2、通過動(dòng)手操作，體會(huì)并能用自己的語言描述圖形的特征，豐富識(shí)別圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的比較、推理能力。
3、通過操作、實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)主動(dòng)與同學(xué)交往、合作的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠主動(dòng)尋求靈活多樣的操作方法
教學(xué)準(zhǔn)備:
長方形正方形三角形和圓的紙片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
談話：我們已認(rèn)識(shí)了一些平面圖形，誰能說一說我們學(xué)過了哪些平面圖形？今天我們繼續(xù)研究它們，上一節(jié)練習(xí)課。
二、練習(xí)
1、擺一擺（練習(xí)四1）
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形，能不能擺出一些圖形呢？請大家拿出6根小棒擺出題中的.圖形。
操作后交流。
2、折一折（練習(xí)四2）
要求學(xué)生沿著圖中的虛線折一折，說說折出了什么圖形？展開，說一說折出的圖形哪些是你認(rèn)識(shí)的？
3、畫一畫（練習(xí)四3）
要求學(xué)生在方格紙中畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形
4、折一折（練習(xí)四4、5）
�。�1）、你能用一張長方形紙折成兩個(gè)的三角形嗎？
先讓學(xué)生獨(dú)自折一折，集體交流，反饋。
（2）、你能用一張長方形紙折出一個(gè)正方形嗎？
先讓學(xué)生獨(dú)自折一折，請學(xué)生扮演，交流，反饋。
三、找規(guī)律
照樣子接著滑下去（練習(xí)四6）
學(xué)生觀察圖形排列規(guī)律，自己試著畫一畫。
小結(jié)：在這些動(dòng)手實(shí)踐中你對學(xué)過的圖形有了哪些更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？
四、啟發(fā)思維，隱身拓展
1、完成思考題
讓學(xué)生看圖，明確沒副圖下面的填寫要求。
引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，結(jié)合交流適當(dāng)指導(dǎo)。
2、組織“動(dòng)手做”
讓學(xué)生說說課本上用學(xué)過的圖形拼成的格式什么圖案。
引導(dǎo)：你能拼成怎樣美麗的圖案？在小組里試一試，互相交流。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。
2.進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。
3.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。
4.通過具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的`組成，鞏固比較數(shù)的大小的方法。
5.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1.回憶一下數(shù)位順序表哪邊起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？
2.出示計(jì)數(shù)器：
個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？
計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位都是兩顆珠子，請你說一說這兩顆珠子分別代表多少。
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1.課本第34頁第1題。
學(xué)生先自己填寫，再在班上說一說。
2.課本34頁第2題。
師撥數(shù)，學(xué)生寫。
同桌互相練習(xí)。
3.課本34頁第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1.課本34頁第4題。
指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這4組數(shù)各自的規(guī)律，先判斷出是順數(shù)還是倒數(shù)，以及是幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，再填空。
學(xué)生小組合作完成，集體訂正。
2.課本35頁第5題。
幫小鳥找家。讓學(xué)生先自己連一連，然后指名匯報(bào)。
3.課本35頁第6題。
A教師指導(dǎo)第（2）題。
圖畫書有36本，故事書要比圖畫書多得多，但又比90本少一些。xkb1.com
故事書可能有多少本？
學(xué)生明確：故事書可能有85本。
B學(xué)生獨(dú)立完成第（1）題。
4.課本35頁第8題。
拿出卡片，讓學(xué)生自由組數(shù)，并把數(shù)寫下來。
在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊(duì)。
四、
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？補(bǔ)評(píng)：
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)二
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
百位十位個(gè)位
10個(gè)十是一百。
2個(gè)十和5個(gè)一是25。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。
2、不斷提高學(xué)生的估算水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解算理，熟練計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：同上
教學(xué)用具：卡片，投影
教學(xué)過程：
一、口算：27+942+2899-6613+318+54
45-2747-962-1754+4496-52
二、豎式計(jì)算：
1、3890573791
-27-46-49+63-18
2、85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=
三、列式解答
1、練習(xí)7第4題：看懂圖意，列式
2、連線：5題A、出示圖畫
B、說明題意
C、獨(dú)立連線
D、集體訂正
3、列式解答：6題說說圖意，列出算式，說出怎樣想？
四、課堂質(zhì)疑
課后回顧：
第10課時(shí)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高計(jì)算速度和正確率。
2、提高學(xué)生的計(jì)算水平。
教學(xué)重點(diǎn)：提高計(jì)算水平
教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算水平
教具準(zhǔn)備：投影、圖片
教學(xué)過程：一、口算
12-931-436-827-825-772-815-926-7
讓學(xué)生說說這些題的特點(diǎn)。
讓學(xué)生說一說在口算時(shí)應(yīng)注意什么？
二、筆算
49-18=93-46=38-19=72-33=
先讓學(xué)生看一看這些題有什么特點(diǎn)？
說一說在計(jì)算過程中應(yīng)注意什么？
找同學(xué)板演，其他本上做，最后集體訂正。
三、看圖列式
1、書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？
2、書架上原有64本書，借走一些，還剩28本，借走多少本？
3、書架上有一些書，借走36本，還剩28本，原來有多少本？
四、填上〈〉或=
25+36○36+2540-15○40-16
42-34○43-3457+27○57+29
五、游戲：
1、算出水果上兩個(gè)數(shù)的和與差
2、動(dòng)腦筋填數(shù)
六、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)熟練掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中要認(rèn)真仔細(xì)才能計(jì)算出正確結(jié)果。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)
教學(xué)回顧：
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真計(jì)算和仔細(xì)審題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算能力
教學(xué)難點(diǎn)：同上
教具準(zhǔn)備：卡片
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、口算。54+96+378+223+7938+756+4
26+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改錯(cuò)：48頁第3題
二、課堂作業(yè)：
1、找帽子48頁4題
�。�1）弄懂圖意，把帽子與上衣的'算式得數(shù)相等的用線連起來。
�。�2）老師示范
�。�3）同學(xué)獨(dú)立完成
2、圖畫應(yīng)用題：49頁5
�。�1）出示圖，說說圖上畫的是什么？
�。�2）找出問題，列式計(jì)算
3、49頁6題
（1）出示圖，說出題目意思
�。�2）出示問題A、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
學(xué)生先說各多少錢，然后列式計(jì)算
B、買乒乓球和乒乓球拍要花多少錢？
先說說各多少錢，然后列式計(jì)算。
3、游戲（小猴摘桃）
三、課堂：
在做題時(shí)，要認(rèn)真審題，看清題目要求再進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)要逐步加快計(jì)算的速度。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)課
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教學(xué)回顧：
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)生的兩位數(shù)加減法計(jì)算。
2、借助情境讓學(xué)生能夠正確地解答數(shù)學(xué)問題。
3、通過判斷、估算來鍛煉學(xué)生的靈活思維。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
P64-1：1、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2、小組同學(xué)互相檢查對錯(cuò)。3、發(fā)現(xiàn)問題，集體討論解決。
P64-2：1、讓學(xué)生觀察，找出錯(cuò)誤原因。2、改正。
P64-4：1、講小松鼠吃松果的故事。2、提出問題：小松鼠吃了25個(gè)，還剩17個(gè)，原來有多少個(gè)？
3、小組討論：怎樣解決？用什么方法計(jì)算？4、你們能編出這樣的問題嗎？
P64-5：1、學(xué)生獨(dú)立做。2、集體訂正。
P64-3：
獨(dú)立完成。
第二課時(shí)：
P65-6：年齡問題：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境：同學(xué)們，能說出你是哪一年出生的嗎？你今年幾歲了？你出生的時(shí)候，你的媽媽多少歲，你知道嗎？今年媽媽多少歲？2.同學(xué)之間說一說。并弄清過一年，每人都長一歲。
回答書中的問題：象媽媽多少歲？[只要學(xué)生能夠列出算式，說明自己的想法就可以。]
二、P65-7：
1、讓學(xué)生觀察圖，理解題意。2、說一說題目的含義。3、估計(jì)小黃可能有多高，并說己的想法。4、提出其他數(shù)學(xué)問題，并解答。
三、畫出蹺蹺板。
1、回想我們玩蹺蹺板的情形，蹺蹺板為什么會(huì)一面高，一面低呢？2、誰能說出書中兩只小熊玩的情形嗎？
3、看懂題意。4、學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。5、匯報(bào)交流：你是怎樣想的？
可以先計(jì)算，也可以根據(jù)兩個(gè)算式的特點(diǎn)來判斷，或者用估算的方法來判斷。
第三課時(shí)：
一、購物：
1、通過看圖，了解每一種玩具的價(jià)錢。2、討論：小淘氣拿20元錢能買哪些玩具？3、培養(yǎng)學(xué)生的'估算能力。
小組活動(dòng)：你用20元錢想買什么？花了多少錢？找回多少錢？四個(gè)人一組，每人模仿依次小淘氣來買玩具，其他同學(xué)做售貨員。
二、猜猜我是誰：這是一道逆向思維的問題，有一定的難度。
1、讓學(xué)生看懂題意。2、學(xué)生可用不同的方法說出得數(shù)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，交流。
三、把得數(shù)排一排：
1、先算出得數(shù)。2、再進(jìn)行比較。也可用估算的方法比較。3、填方框，再檢驗(yàn)。
四、數(shù)學(xué)游戲：火星探險(xiǎn)。1、對學(xué)生講清游戲的規(guī)則，幫助同學(xué)掃清語言的障礙。2、組織活動(dòng)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)進(jìn)一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的口算的算理，并能正確、熟練地口算。
2、進(jìn)一步理解“比多比少”應(yīng)用題，讓學(xué)生在具體的情境中能正確列式進(jìn)行計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算
教學(xué)難點(diǎn)：比多比少應(yīng)用題的理解與解答
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（口算練習(xí)）
一、談話導(dǎo)入：小朋友，今天老師想讓你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)樂園，你們想去嗎？在數(shù)學(xué)樂園里，智慧老人有四個(gè)關(guān)要我們來闖，闖過了，就讓你們進(jìn)去游玩，你們有信心闖關(guān)嗎？
二、闖關(guān)
第一關(guān)：算一算，說一說。
30+5040+1667-3084-40
80+1676-1414+2296-51
7+6058-620+4355+3
1、學(xué)生口算
2、說說“30+50、84-40、14+22、58-6”的口算過程。
第二關(guān)：列豎式計(jì)算。
�。〞镜�2題，指名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在書上。）
第三關(guān)：小熊投籃。
師：在數(shù)學(xué)樂園里，小熊在投籃，可是他不知道投籃的規(guī)則是怎么樣的，小朋友，你愿意幫助他嗎？（學(xué)生做第4題。）
第四關(guān)：孔雀開屏
看完了小熊投籃，我們一起去觀看孔雀開屏怎么樣？想看孔雀開屏呀，小孔雀又有題目要請小朋友幫忙了�？�，是什么題目呢？--學(xué)生做書本第6題。
�。盒∨笥褌冋婺芨桑瑪�(shù)學(xué)樂園的四關(guān)都被你們闖過來了。數(shù)學(xué)樂園的`智慧老人要獎(jiǎng)勵(lì)你們來做個(gè)數(shù)學(xué)游戲，你們想玩嗎？
三、數(shù)學(xué)游戲：
1、學(xué)生填一填
2、觀察這些算式，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
四、課堂
第二課時(shí)（比多比少應(yīng)用題）
口算練習(xí)：
1、完成口算學(xué)具卡
2、完成書本第34頁第8題：比較兩數(shù)的大小。
解決實(shí)際問題：
1、根據(jù)下列條件，你能提些什么數(shù)學(xué)問題？
籃球22元、足球20元
2、解答：（先讓學(xué)生獨(dú)立列式解答，然后說說你是怎么想的。）
�。�1）、買一個(gè)籃球要22元，買一個(gè)足球比籃球少2元，一個(gè)足球要多少元？
�。�2）、買一個(gè)足球要20元，買一個(gè)籃球比足球多2元，一個(gè)籃球要多少元？
3、書本第3題：
3、書本第7題：
4、完成書本第9、10題：
三、動(dòng)腦筋：完成書本第5題和第11題。
四、課堂。
【一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案】相關(guān)文章：
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案02-11
一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)教案10-08
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案02-19
一年級(jí)數(shù)學(xué)《單元練習(xí)一》教案02-09
數(shù)學(xué)一年級(jí)教案《練習(xí)課》02-22
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案08-25
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案15篇02-11