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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》

時(shí)間:2023-01-29 10:25:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對整體和部分關(guān)系的理解,對分和活動(dòng)感興趣。

  2.知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

  3.書寫數(shù)字6.

  4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。

  2.每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個(gè)幼兒一張。

  活動(dòng)過程:

  一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里,要求每個(gè)魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。

  二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來。

  三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。

  四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的'分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

  五、練習(xí):翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。

  活動(dòng)延伸:

  在練習(xí)冊上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成,知道6分成兩份有5種分法。

  2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號筆一支,練習(xí)卡片若干

  學(xué)具:蟲子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶。

  師說:青蛙寶寶們,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦!(音樂響起,幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。

  2、無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

  師說:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長得多好呀!

  師說:咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子)

  師說:讓我們來看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

  3、認(rèn)識蟲子。

  師說:這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)

  師說:小朋友說得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字"幾"來表示?我們就叫它"六節(jié)蟲"。(教師寫"6"在記錄紙上)

  師說:"六節(jié)蟲"很厲害,它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來對付它們呢?

  幼兒討論回答。

  師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節(jié)蟲"?

  4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

  師說:(師拿出滅蟲武器——剪刀)這是消滅"六節(jié)蟲"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二)

  師說:我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

 。ɡ蠋熯呏v邊寫完整分合式)

  師說:這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲",現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了,這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。

  師說:剛才"六節(jié)蟲"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲子哪里,蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢?

  幼兒討論回答。

  師小結(jié):看來只要把"六節(jié)蟲"剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來,我們比一比誰捉的方法最多。

  5、嘗試捉"六節(jié)蟲"

  師說:在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

  幼兒回到自己座位上自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

  師說:寶寶們,回家啦!(組織幼兒回中間座位)

  6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)

  師說:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣消滅蟲子的?

  師問:

 。1)你剪在第幾節(jié)?

 。2)分成了幾和幾?

 。3)6可以分成幾和幾?

  幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

  師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……

  師說:我們一起來讀一下這些分合式,好嗎?

  7、游戲:找朋友

  師說:我們已經(jīng)把所有的害蟲消滅了,不過青蛙媽媽還要看看你們今天的'本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?我們來玩一個(gè)找朋友的游戲,好嗎?

  寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù),我說:"2的朋友在哪里?"你找到后說:"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。

  8、結(jié)束

  師說:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會(huì)兒吧!

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)6的組成》3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在“開窗戶”的游戲中,學(xué)習(xí)6的組成。

  2、初步感知數(shù)的分合的有序性。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、房子圖(2、3、4、5),紅色水彩筆。

  2、操作題(6的房子圖,順數(shù)、倒數(shù),分合式填空,小動(dòng)物吃東西),鉛筆每人一支,夾子若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示2、3、4、5的房子圖(填缺)

  這些房子分別是誰的家?可是數(shù)字寶寶有些不高興,為什么?(沒開窗戶)每一層樓的窗戶上的兩個(gè)數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙?說出為什么。

  幼兒回答,教師寫。(數(shù)字寶寶2高興地笑了,數(shù)字寶寶3跳舞了,數(shù)字寶寶4唱歌了,數(shù)字寶寶5扭扭身體。)

  數(shù)字寶寶6也想造房子,它應(yīng)該造幾層樓呢?為什么?

  小結(jié):數(shù)字越大,分的方法越多,總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。

  2、房子造好了,還要開窗戶呢。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎?

  這幢房子開點(diǎn)子窗戶,這幢房子開數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾?

  先開好窗戶的小朋友寫上學(xué)號或名字來給老師檢查,對了,獎(jiǎng)你一個(gè)漂亮的'小夾子。小夾子可以夾作業(yè)紙。這兒有三只籃子,每只籃子里有一份作業(yè)。我們一起來看看是什么題目。(請個(gè)別幼兒介紹)

  4、評價(jià):我們一起來看看哪個(gè)窗戶開得最好。

  評講幼兒的作業(yè)情況,表揚(yáng)分的有序的幼兒。集體念6的分合式。

  回家試試看,可以給數(shù)字7、8、9、10也來造房子,開窗戶。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。

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