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大班數(shù)學(xué)教案購(gòu)物鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)反思
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案購(gòu)物鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識(shí),同時(shí)鍛煉幼兒思維的靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)自由探索:
1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購(gòu)物。
師:今天,我們來(lái)玩超市游戲,你們想買(mǎi)一些什么東西?
幼:自由討論準(zhǔn)備買(mǎi)一些什么東西。
幼兒參與活動(dòng)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。
幼1:我在紅顏色的格子里買(mǎi)的是娃娃,請(qǐng)家猜一猜在第幾個(gè)格子?
幼2:第二格。
幼3:第九格。 幼兒爭(zhēng)論。
師:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)“為什么會(huì)有不同的答案呢?”
(二)交流討論:
1.師:為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?
幼1:我是從左數(shù)到右的。
幼2:我是從右數(shù)到左的。
師: 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。
幼2:從下往上數(shù)也可以的。
2.師:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
3.幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格,從右到左數(shù)第x格,從上往下數(shù)第x格,從下往上數(shù)第x格中買(mǎi)的東西。
4.集體交流:個(gè)別幼兒講述自己所買(mǎi)東西的序數(shù)位置,請(qǐng)家猜一猜他說(shuō)的東西是在什么顏色的格子里買(mǎi)到的。
(三)游戲鞏固:
1.幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架,比一比哪一組放得又快又對(duì)。
2.相互檢查放得是否正確,如有放錯(cuò)請(qǐng)幼兒自己改正。
活動(dòng)反思:
讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。
過(guò)去,在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候,我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù),其結(jié)果是,限制了幼兒思維的發(fā)展,扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。
所以,我們每一位教師在一日活動(dòng)中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
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