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認(rèn)識(shí)長方形中班數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)長方形中班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
認(rèn)識(shí)長方形中班數(shù)學(xué)教案1
我們一起來認(rèn)識(shí)長方形(中班數(shù)學(xué))
活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)長方形
活動(dòng)目的:
1激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)形狀的'興趣
2認(rèn)識(shí)長方形的特征
3能夠辨認(rèn)各種圖形
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫(用長方形畫出的火車),長方形紙卡,正方形紙卡,泡沫板做的立方體(各面都貼有各種形狀)
松緊帶
活動(dòng)過程:
一出示圖畫引出長方形
1嗨,小朋友們好,還記得我是誰嗎?
對(duì)了,我是正方形,今天我?guī)砹宋业暮没锇椋?/p>
他是誰呢?小朋友猜一猜,啊呀,它有點(diǎn)怕羞藏起來了,
小朋友在這幅圖畫里找一找。
二認(rèn)識(shí)長方形
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫(用長方形畫出的火車),長方形紙卡,正方形紙卡,泡沫板做的立方體(各面都貼有各種形狀)
這個(gè)長方形長的什么樣子?角有幾個(gè)?邊有幾個(gè)?角一樣大嗎?邊一樣長嗎?小朋友來摸一摸,數(shù)一數(shù)。
三操作活動(dòng)
將小朋友分成兩組用松緊帶圍長方形
認(rèn)識(shí)長方形中班數(shù)學(xué)教案2
一、活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)長方形(中班)
二、設(shè)計(jì)意圖:
認(rèn)識(shí)長方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中,本著循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)長方形,對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)提高的過程。《指南》中強(qiáng)調(diào),幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。為此我設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入實(shí)踐中去。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長方形。
3、幼兒通過操作感受數(shù)學(xué)的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備1、《認(rèn)識(shí)長方形》的PPT課件2、長方形卡片和正方形卡片各一張3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份4、印有一個(gè)長方形的幼兒操作卡人手一份5、水彩筆幼兒人手一只。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的圖形,如圓形,三角形,正方形。
五、教學(xué)重點(diǎn):
了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
教學(xué)難點(diǎn):能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長方形。
六、活動(dòng)過程:
(一)情境導(dǎo)入,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)并引出長方形。
1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請(qǐng),要帶你們?nèi)ニ?圖形王國參觀,讓我們一起去看看吧!
2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來了一個(gè)新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧。
(二)出示長方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。
1.出示長方形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形像呢?
(有四條邊,四個(gè)角,跟正方形很像)2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點(diǎn)。
觀察發(fā)現(xiàn),相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣大的。 異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對(duì)面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。 3.下定義:有著四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大,面對(duì)面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。
(三)闖關(guān)游戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對(duì)長方形的認(rèn)識(shí)。
1.圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請(qǐng)我們一起進(jìn)行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關(guān)卡。
第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
教學(xué)反思:
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)長方形中班數(shù)學(xué)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。
2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。
3、在操作活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)圖形的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長方形、正方形圖片,房子圖畫,計(jì)數(shù)棒,正方形和長方形實(shí)物(毛巾、書本、尺子等)
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、手指游戲:我有一方田。
2、今天,老師給小朋友帶來了一位方方的`老朋友,出示正方形,讓幼兒說說正方形有幾條邊?幾個(gè)角?
二、比較正方形和長方形,從而認(rèn)識(shí)長方形。
1、出示長方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對(duì)比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
。1)數(shù)一數(shù),長方形有幾個(gè)角?有幾條邊?
。2)折一折,看看長方形的四個(gè)角怎么樣?四條邊怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點(diǎn):
相同點(diǎn):正方形和長方形都有幾個(gè)角?幾條邊?正方形和長方形四個(gè)角都怎么樣?
不同點(diǎn):正方形的四條邊都怎么樣?(屈老師)長方形的四條邊是怎么樣的?
三、游戲:找正方形和長方形,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)長方形的認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。
2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。
四、生活延伸:
1、出示正方形和長方形的物品,讓幼兒說說它們是什么形狀的?
2、聯(lián)想尋找:?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。
3、動(dòng)手操作:提供計(jì)數(shù)棒,讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。
認(rèn)識(shí)長方形中班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法量長方形的邊長,感知長方形的特征,并能找出生活中與長方形相似的物體。
2、比較正方形與長方形的異同。
3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長、正方形卡紙各1(長方形的寬和正方形的邊長一樣長),長短、粗細(xì)相同的紅色、綠色小棒各1根,其長度為長方形的寬的一半。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形。
1、教師出示正方形卡紙,提問:這是什么圖形?正方形是什么樣子的?
2、你們?cè)趺粗勒叫蔚?四條邊是一樣長?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上,示范用小棒測(cè)量正方形的邊)
二、測(cè)量長方形。
1、教師出示長方形卡片,提問:這是什么圖形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?
。ń處熢陂L方形卡片后面粘貼上磁釘,在黑板上展示長方形,并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進(jìn)行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個(gè)一樣大的角,但四條邊不一樣長。)
2、教師出示紅色、綠色小棒,演示并驗(yàn)證這兩根小棒一樣長。
3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢?教師演示測(cè)量長方形的邊:將紅色小棒的一頭與邊對(duì)齊,不能超出也不能有空隙,小棒和邊要靠在一起,接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒,不能重疊在一起,也不能有空隙,第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面,記住一共比劃了幾根小棒。
4、長方形的長邊有幾根小棒長?可以用數(shù)字幾來表示?
5、請(qǐng)一名幼兒按老師演示的方法測(cè)量長方形的短邊有多長,引導(dǎo)其他幼兒觀察,測(cè)量的方法是否正確。
6、現(xiàn)在你們知道長方形是什么樣子的嗎?小結(jié):4個(gè)角一樣大,相對(duì)的兩條邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長,這樣的圖形叫長方形。
三、尋找長方形的物體。
1、那小朋友們看一看我們的教室,有哪些物體是長方形的?(如墻、桌子、窗等。)
2、我們的生活中有很多長方形的物體,那請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候、在外面玩的時(shí)候也可以觀察一下,還有哪些物體是長方形的?
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