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小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思（精選8篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃，三本圖書(shū)，四只乒乓球）；
幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）。花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只），3只小鳥(niǎo)的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
3、動(dòng)一動(dòng)
游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的'點(diǎn)子卡片。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：
師：當(dāng)聽(tīng)到‘天黑了’，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉�(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì)抓到了。
四、活動(dòng)延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣思維，發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動(dòng)手操作能力。
3、使幼兒初步建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)，使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事，引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來(lái)引發(fā)幼兒愛(ài)聽(tīng)的，愛(ài)看的目的。
2、運(yùn)用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用游戲：《誰(shuí)的'耳朵靈》，讓幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽(tīng)能力。
3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說(shuō)出圖中動(dòng)物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、運(yùn)用游戲，加深對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 3
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。
2）、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。
3）、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4）、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師幼兒每人一套1～4的.數(shù)字卡，四個(gè)指偶；1～4的圓點(diǎn)卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1）、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。
2）、有具體形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。
A、讓幼兒出示1個(gè)指偶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出1個(gè)指偶的數(shù)量用數(shù)字“1”來(lái)表示，老師出示數(shù)字“1”，讓幼兒說(shuō)出像什么并認(rèn)讀。
B、提問(wèn)幼兒：“1個(gè)怎樣變成2個(gè)？”讓幼兒操作驗(yàn)證并認(rèn)讀數(shù)字2（方法同上）。
C、同法，復(fù)習(xí)3、4的形成，認(rèn)讀數(shù)字3、4。
3）、半抽象到抽象思維訓(xùn)練：讓幼兒操作圓點(diǎn)及數(shù)字卡片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書(shū)自1、2、3、4。如提問(wèn)：“2個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？”讓幼兒在桌上擺出3個(gè)圓點(diǎn)的卡片，并在圓點(diǎn)卡片的下面對(duì)應(yīng)擺出“3”的數(shù)字卡。
4）、聽(tīng)音舉數(shù)卡：如老師敲“4”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“4”。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
能力目標(biāo)：提高幼兒的思維能力及觀察力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：可以按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、大樹(shù)爺爺圖片、4種小動(dòng)物圖片（1、2、3、4個(gè)）、數(shù)字1—4的卡片、
糖果若干。禮物圖片、幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、大樹(shù)爺爺過(guò)生日（點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）
�。ǔ鍪綪PT）好大一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日！
原來(lái)森林里大樹(shù)爺爺今天過(guò)生日，小動(dòng)物們?cè)缭鐪?zhǔn)備好了生日禮物紛紛前來(lái)祝賀？小朋友閉上眼睛猜一猜第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？（出示圖片小鳥(niǎo)）這是誰(shuí)�。�
來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥(niǎo)。
�。ǔ鍪拘⊙颍┱l(shuí)來(lái)了��？有幾只小羊？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。
小朋友猜一猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？（出示小兔子）這是？來(lái)了幾只小兔子？
我們用右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。三只小兔子
最后來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？小朋友想不想知道�。浚ǔ鍪鹃L(zhǎng)頸鹿）
這是誰(shuí)��？小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿啊？伸出右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。四只長(zhǎng)頸鹿。
二、小動(dòng)物送禮物（點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)的同時(shí)讓幼兒知道物與數(shù)的對(duì)應(yīng)）
來(lái)了這么多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺送了禮物的，小鳥(niǎo)送的'什么呢？
�。ǔ鍪拘∠x(chóng)）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲(chóng)子我們可以用數(shù)字“”表示。
小羊會(huì)送什么呢？對(duì)。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？?jī)深w小草我們可以用數(shù)字“”表示。
小兔子會(huì)帶什么來(lái)？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個(gè)胡蘿卜。三個(gè)胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。
長(zhǎng)頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？（出示樹(shù)葉）帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)。四片樹(shù)葉我們可以用數(shù)字“”表示。
三、回饋禮物（按數(shù)取物）
小動(dòng)物的禮物送完了，大樹(shù)爺爺很高興，它也有禮物要送給小動(dòng)物。（出示糖果）大樹(shù)爺爺說(shuō)每只小動(dòng)物可以得到一顆糖果，一只小鳥(niǎo)可以得到幾顆糖？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)送禮物，另一位小朋友上來(lái)驗(yàn)證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長(zhǎng)頸鹿呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)回饋禮物，并另請(qǐng)小朋友驗(yàn)證。
拿到了大樹(shù)爺爺?shù)奶枪?dòng)物們高興極了，現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友和它們一起為大樹(shù)爺爺唱一首生日快樂(lè)歌，祝大樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)流程我運(yùn)用情境貫穿，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。為了讓幼兒更好地掌握，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且通過(guò)大樹(shù)爺爺回饋禮物的游戲，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動(dòng)。
但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，讓我感到遺憾的是雖然我制作了PPT，但是沒(méi)有將PPT很好的貫穿于整個(gè)活動(dòng)，沒(méi)有突出它的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我會(huì)
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 5
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握４以內(nèi)數(shù)的形成。
�。病⒛苷_認(rèn)讀數(shù)字１、２、３、４。
�。�、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
�。础⒁l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個(gè)指偶；１～４的圓點(diǎn)卡片每人一套．
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒁鹋d趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。
�。病⒂芯唧w形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字１、２、３、４。
a.讓幼兒出示１個(gè)指偶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出１個(gè)指偶的數(shù)量用數(shù)字"１"來(lái)表示，老師出示數(shù)字"１"，讓幼兒說(shuō)出像什么并認(rèn)讀。
b.提問(wèn)幼兒："１個(gè)怎樣變成２個(gè)？"讓幼兒操作驗(yàn)證并認(rèn)讀數(shù)字２（方法同上）。
c.同法，復(fù)習(xí)３、４的形成，認(rèn)讀數(shù)字３、４。
�。�、半抽象到抽象思維訓(xùn)練：讓幼兒操作圓點(diǎn)及數(shù)字卡片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書(shū)自１、２、３、４。
如提問(wèn)："２個(gè)圓點(diǎn)添上１個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？"讓幼兒在桌上擺出３個(gè)圓點(diǎn)的卡片，并在圓點(diǎn)卡片的下面對(duì)應(yīng)擺出"３"的數(shù)字卡。
�。�、聽(tīng)音舉數(shù)卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"４"。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的'數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步鞏固1—4的實(shí)際意義。
2、鞏固對(duì)常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種、.胸卡、車道牌、小桶、課件、大積木等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀車行 組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個(gè)輪子？引導(dǎo)幼兒口手一致地?cái)?shù).
2、提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么車？有幾個(gè)輪子？將相應(yīng)的'車放在展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒從左到右口手一致地?cái)?shù)。
3、進(jìn)停車道
(1) 講解進(jìn)車道的要求：先看看各個(gè)車道牌上輪子的數(shù)量，再數(shù)數(shù)你的車有幾個(gè)輪子，然后停進(jìn)相應(yīng)的車道里。
(2) 幼兒停車，提醒幼兒輕輕擺放。
(3) 師幼共同檢驗(yàn)停車道里的車是否擺放正確。
4、認(rèn)識(shí)獨(dú)輪車：讓幼兒知道獨(dú)輪車一般是運(yùn)動(dòng)員比賽和表演雜技時(shí)用的。
5、學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》
6、啟發(fā)提問(wèn)：你每天從家里到幼兒園是坐什么車來(lái)的？有幾個(gè)輪子?出現(xiàn)相應(yīng)的車的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解各種車的輪子數(shù)量。
7、按數(shù)取車
(4) 讓幼兒點(diǎn)數(shù)自己胸卡上的圓點(diǎn)。
(5) 按胸卡上的圓點(diǎn)數(shù)去取相應(yīng)數(shù)量輪子的車。
(6) 幼兒到操場(chǎng)自由騎車、玩車。
活動(dòng)反思：
對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)生日
1、今天有許多叔叔阿姨來(lái)看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎?(想)，今天森林里的大樹(shù)爺爺要過(guò)100歲生日，森林里呀可熱鬧了。
2、聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)爺爺要過(guò)生日，小動(dòng)物紛紛前來(lái)慶祝，我們看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?
3、(出示小松鼠)問(wèn)：這是誰(shuí)呀?(小松鼠)，來(lái)了幾只小松鼠呀?(1只)。
4、(出示小鳥(niǎo))問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥(niǎo))有幾只小鳥(niǎo)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、小朋友猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(出示小山羊)問(wèn)：誰(shuí)呀?(小山羊)，來(lái)了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?
6、最后到的會(huì)是誰(shuí)呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問(wèn)：這是誰(shuí)呀，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿)，來(lái)了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數(shù)一數(shù)?
二、送禮物
1、來(lái)了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?
2、小動(dòng)物們給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹(shù)爺爺帶來(lái)了1個(gè)大大的梨。
3、小鳥(niǎo)會(huì)給大樹(shù)爺爺送上什么水果呢?(出示蘋(píng)果)是什么呀?(蘋(píng)果)，有幾個(gè)呢?
4、小山羊會(huì)帶什么水果來(lái)呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子)，請(qǐng)座的好的小朋友告訴我，有幾個(gè)桃子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?
5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹(shù)爺爺了，我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹(shù)爺爺什么水果，(出示西紅柿)，是什么呀?(西紅柿)，有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的小朋友來(lái)數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?
6、大樹(shù)爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開(kāi)心，很想謝謝它們，它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物，是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來(lái)是一些卡片，這些卡片上畫(huà)了不同的小圓點(diǎn)，大樹(shù)爺爺想請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友來(lái)幫它送這些卡片給小動(dòng)物。
7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí)，1個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí)?
8、現(xiàn)在大樹(shù)爺爺要請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友下來(lái)幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。
9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說(shuō)謝謝小朋友和大樹(shù)爺爺。
三、甜甜的祝福
1、今天是大樹(shù)爺爺100歲生日，小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹(shù)爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。(要)，為了慶祝大樹(shù)爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果，可是這些糖果還沒(méi)有包好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹(shù)爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個(gè)數(shù)一個(gè)，包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。
2、(小朋友包糖)，小朋友包好了嗎?(好了)，好，包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧，請(qǐng)把你包好的.糖送到禮品盒里吧，送的時(shí)候要告訴大樹(shù)爺爺說(shuō)，"大樹(shù)爺爺，我包了4顆糖送給你。"要不然大樹(shù)爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時(shí)候要說(shuō)："大樹(shù)爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂(lè)!"
四、唱響生日歌
大樹(shù)爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了，現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開(kāi)著小火車一起去大樹(shù)爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)
活動(dòng)反思：
《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。
小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案及反思 8
活動(dòng)目的：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。
2、能按物取物、按物取數(shù)和按數(shù)取物，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)4以內(nèi)的數(shù)；
2、創(chuàng)設(shè)池塘情景；釣魚(yú)竿、魚(yú)桶人手一份，小魚(yú)卡片若干；曬魚(yú)板四塊；
3、幼兒分組操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“媽媽帶小貓釣魚(yú)”的形式，激趣引入。
1、師：貓寶寶們，今天媽媽帶你們一起去釣魚(yú)，我們出發(fā)吧！
2、幼兒釣魚(yú)，教師提出要求：
師：請(qǐng)小貓找一個(gè)合適的位置釣魚(yú)，記住小魚(yú)釣完了，要把釣魚(yú)竿收好。
二、以“ 小貓曬魚(yú)”的形式，學(xué)習(xí)手口一致的`點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、教師示范曬魚(yú)
師：現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)寶寶幫忙曬魚(yú)�？�，這條小魚(yú)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。那我們要把它曬到數(shù)字幾的曬魚(yú)板上呢？
2、幼兒曬魚(yú)
師：要先數(shù)一數(shù)小魚(yú)身上的圖案的數(shù)量，再把它曬到對(duì)應(yīng)數(shù)的曬魚(yú)板上。
3、師幼共同驗(yàn)證。
師：我們來(lái)看看，我們的魚(yú)都曬對(duì)了嗎？
三、以“幫媽媽整理屋子”的形式分組操作，讓幼兒按物取物、按物取數(shù)和按數(shù)取物。
第一組：插花
第二組：瓶蓋配對(duì)
第三組：分類盒
第四組：貼門牌
四、游戲《大貓小貓》，自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放相應(yīng)材料，鞏固學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
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