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《生物生存的環(huán)境》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1，概述各種
2，觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境，歸類(lèi)整理并進(jìn)行交流
3，收集有關(guān)生物生存環(huán)境的圖片，嘗試對(duì)生物的生存環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1，觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境，歸類(lèi)整理并進(jìn)行交流
2，觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境，歸類(lèi)整理并進(jìn)行交流
電教手段實(shí)驗(yàn)教具：
電視
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
師：自然界里的生物千姿百態(tài)，生機(jī)盎然，有動(dòng)物，有植物，還有微生物，這些生物生存在哪里？它們的生存環(huán)境如何？這節(jié)課我們就一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
教師出示圖片：
企鵝 珊瑚蟲(chóng)
雪蓮 鼠婦（潮蟲(chóng)）
駱駝 亞洲象
師：以上這些生物，你了解它們嗎？嘗試著將這些生物的生存環(huán)境填寫(xiě)在表格中（出示表格）
學(xué)生活動(dòng)（略）
師：那么，什么是環(huán)境呢？
生：在自然界中，指生物周?chē)目臻g以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素。
討論：
1，生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明。
2，你能否再說(shuō)出1—2種生物，并介紹它們的生存環(huán)境？
全班交流，教師總結(jié)：
總之，自然界中生物種類(lèi)繁多，分布的環(huán)境非常廣泛，有陸地、海洋、沙漠、天空、極地、赤道、土壤。
課后作業(yè)：
觀察校園植物的生存環(huán)境（注意觀察并記錄），設(shè)計(jì)一張表格，記錄你所觀察的結(jié)果
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