小班科學(xué)教案：顏色對對碰
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案：顏色對對碰，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰1
活動目標(biāo)：
1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
活動準(zhǔn)備：
1、涂有藍(lán)色和黃色的白板一塊。
2、各種形狀的手板人手一對。
3、盛有各種顏色的托盤數(shù)個。
活動過程：
一、開始部分：談話導(dǎo)入活動。
今天季老師要帶寶貝們和顏色寶寶們玩一玩，快看看地上有什么顏色寶寶？來我們一起和顏色寶寶們玩一玩吧。
小結(jié)：藍(lán)色寶寶和黃色寶寶碰一碰，綠色寶寶變出來。
二、幼兒嘗試兩種顏色碰一碰，變出一種新的顏色。
1、猜一猜，紅色寶寶和黃色寶寶碰一碰什么顏色會變出來呢？到底會變出什么顏色寶寶呢，我們請小手板來幫幫忙。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
3、小結(jié)：紅色寶寶黃色寶寶碰一碰橙色寶寶變出來。你見過什么東西還是橙色的？
三、利用實驗的.方法，驗證藍(lán)色和紅色碰到一起的結(jié)果。
1、我們知道了紅色寶寶和黃色寶寶碰一碰就變出了橙色寶寶，那我們來看一看紅色寶寶和藍(lán)色寶寶碰一碰什么顏色會變出來？
2、教師和幼兒一起實驗，幼兒觀察。
3、師幼小結(jié)實驗結(jié)果。
四、幼兒嘗試其他兩種顏色碰到一起的結(jié)果，并利用新的顏色繪畫美麗的春天。
1、教師提問：春天的小草是什么顏色的？小花呢？大樹呢……
2、引導(dǎo)幼兒用小手把兩種顏色碰到一起，用新顏色繪畫春天。
五、幼兒在繪畫中結(jié)束活動。
六、活動自評：
顏色對對碰主要是讓孩子了解了三原色中每兩種顏色在一起又會變出新的顏色，孩子對顏色產(chǎn)生了很大的興趣，用不同的方式讓孩子感受顏色的變化，成功的吸引了孩子的注意力。運用變出的新顏色畫美麗的春天。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰2
活動目標(biāo)：
1.初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。
2.嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結(jié)果。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。
活動過程：
1.教師通過與幼兒共同玩魔術(shù)，激發(fā)幼兒對本節(jié)課的興趣。
(1)老師要變魔術(shù)了，幼兒與教師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)
(2)請幾名幼兒一起來試一試這個魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)
(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍(lán)色的認(rèn)識。
2.幼兒自由操作，探索兩種顏色配合后的效果。
(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，教師講清楚使用的方法：根據(jù)記錄紙上提供的兩種顏色，將這兩種顏色的.橡皮泥捏到一起，看看會變成什么顏色，然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。
(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進(jìn)行記錄。
(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表，并讓幼兒講述自己的實驗結(jié)果。
3.游戲：看誰說的對又快
(1)教師說紅加黃，引導(dǎo)幼兒說變橙色，依次類推。
(2)游戲：教師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩游戲：教師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對又快。
4.動手為裙子涂顏色，加深對知識點的鞏固。
(1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請第一組小朋友為我設(shè)計一件橙色的裙子，請第二組小朋友為我設(shè)計一件紫色的裙子，請第三組小朋友設(shè)計一件綠色的裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷，怎么辦呢?
(2)教師為幼兒師范操作的方法，之后請各組小朋友共同完成。
(3)教師展示幼兒的作品。
5.請小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰3
活動目標(biāo)
1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
重點、難點
引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；紙箱房子3座；罩衣13件。
2、音樂《我是一個粉刷匠》。
活動過程
1、隨音樂《我是一個粉刷匠》入場，激發(fā)幼兒當(dāng)粉刷匠的.興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（實現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二）
（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。
（2）分發(fā)三種顏料，幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂。
�。�3）調(diào)換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色（紅色+黃色，黃色+藍(lán)色，藍(lán)色+紅色），初步感知兩種顏色碰到一起會變成一種新的顏色，并引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這些顏色（橙色、綠色、紫色）。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調(diào)配。（實現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二）
（1）請幼兒自由調(diào)色，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對碰后的奇妙變化，并嘗試運用語言表達(dá)在哪里見過這些顏色。
�。�2）通過“粉刷墻面”，享受玩顏色的樂趣。
�。�3）分享勞動成果，鼓勵幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰4
一、活動目標(biāo)：
1、初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。
2、激發(fā)幼兒對色彩的探究欲望，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3、積極關(guān)注生活中各種事物的不同顏色。
二、活動準(zhǔn)備：
自制大、小豬教具6個、顏料、礦泉水瓶、紅、黃、藍(lán)三色瓶蓋、多色水、抹布、白板課件、即時貼標(biāo)簽等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入：
師：今天呀，森林里要開一場音樂會，小豬一家都要去參加，看！他們排著整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的'衣服呢！
�。ǘ�、說一說：分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色，引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。師：看看衣柜里有什么顏色的衣服你還見過什么東西是紅色的？（黃色、藍(lán)色）
�。ㄈ�、變一變：
1、教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。揭秘、小結(jié)：黃色和藍(lán)色碰到一起會變成綠色。
師：看一看衣柜里面沒有顏色了，咦！它們愿不愿意穿一樣的顏色去參加音樂會呢？剩下的小豬還可以穿什么顏色呢？老師會變魔術(shù)，把一種顏色搖一搖變成一種別的顏色。
2、幼兒自己實驗兩種顏色的配色。重點引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。
師：那兩種不一樣的顏色碰在一起都會變出新的顏色，你們想不想來試一試？
3、將變化后的顏色進(jìn)行記錄、歸納分類。
師：豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧�。ㄔ俳o豬爸爸、豬媽媽分別穿上）教師小結(jié)：原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。
四、結(jié)束：
師：小豬一家穿著漂亮的衣服正在開心的演出呢！幫助了小豬一家，你們開心嗎？原來啊，幫助別人可以讓別人開心，自己也很快樂！好！我們和小豬再見！
小班科學(xué)教案：顏色對對碰5
教學(xué)目標(biāo)
1、能積極參與顏色游戲，體驗顏色變化帶來的樂趣。
2、充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
3、嘗試對顏色印畫進(jìn)行創(chuàng)意想象。
教學(xué)重點
充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
教學(xué)難點
幼兒能積極主動并有秩序的操作各種材料。
教學(xué)準(zhǔn)備
礦泉水瓶子、瓶蓋、紅黃藍(lán)顏料、壓膜紙、素描紙、塑料筐、杯子、勺子、輕音樂等。
教學(xué)過程
1、教師魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒活動興趣
教師出示水瓶，并表演魔術(shù)，讓幼兒觀察清水變出顏色的過程，激發(fā)幼兒操作的興趣。
2、幼兒變魔術(shù)，觀察水寶寶的顏色變化
�。�1）請幼兒取一個水瓶，玩變魔術(shù)游戲，體驗清水變出顏色的過程。
�。�2）請幼兒按水寶寶的顏色分組互動，增加趣味性。
（3）引導(dǎo)幼兒說出，生活中還有哪些東西是紅（黃、藍(lán)）色的`。
3、幼兒換瓶蓋，觀察兩種顏色混合后的變化
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩種顏色混合后變出的新顏色。
�。�3）請幼兒將自己的水瓶按顏色放回相應(yīng)的筐子里。同時教師小結(jié)：兩種顏色寶寶在一起又會變出新的顏色來。
4、師幼動手玩顏色印畫游戲
�。�1）教師示范顏色印畫游戲，并啟發(fā)幼兒觀察想象。
�。�2）幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。
（3）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰6
活動目標(biāo)
1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
活動準(zhǔn)備
1、情境創(chuàng)設(shè)：“糖果小屋”（投放各種顏色的糖、水果、蔬菜等）
2、操作用材料：紅、黃、藍(lán)三種稀顏色；紅、黃、藍(lán)三色面塑彩面；紅、黃、藍(lán)色透明玻璃紙若干；透明塑料杯13個；一次性透明手套1支、針管26支、塑料瓶13個；添畫用的藕、布團(tuán)、積木等若干；毛筆、小刷子、圖畫紙、果盤若干；魔法箱、彩球、彩扇等
3、課件
活動重難點
1、活動重點是幼兒能積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品，并能初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2、活動難點是幼兒能初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)“糖果小屋”導(dǎo)入活動，利用“魔法箱”引導(dǎo)幼兒初步感知顏色，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）創(chuàng)設(shè)去“糖果小屋”做客的情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒自由參觀“糖果小屋”，并說出看到的物品的顏色。
�。�2）利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“變”出的顏色，讓幼兒說出生活中與其顏色相同的物品。
請幼兒說出生活中還有哪些東西的顏色與“變”出的顏色一樣？
�。ā靶∨笥严胍幌耄蹅兊纳钪�，還有什么東西是紅色的？黃色的？藍(lán)色的？……）
2、幼兒自由選擇操作區(qū)，進(jìn)行自主觀察、操作、探索，初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
操作區(qū)一：紅、黃、藍(lán)色透明玻璃紙
操作區(qū)二：紅、黃、藍(lán)色三種稀顏色、調(diào)色盤及各種調(diào)色工具
操作區(qū)三：紅、黃、藍(lán)三色面塑彩面
3、教師引導(dǎo)幼兒操作感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色后會發(fā)生變化。（會變成綠色）
�。�1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師利用裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色水的.一次性透明手套，將水混合并慢慢搖動，請幼兒觀察：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？（變成了什么顏色？）
�。�2）引導(dǎo)幼兒操作透明塑料杯，初步感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色會發(fā)生變化。（會變成綠色）
幼兒動手操作裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色的透明塑料杯，感知藍(lán)色和黃色配色后會變成綠色。
4、進(jìn)一步探索感知任意兩種顏色配色后會發(fā)生變化，并利用課件進(jìn)行小結(jié)。
�。�1）出示裝有紅色、黃色、藍(lán)色任意兩種顏色水的“一次性針管和塑料瓶”，引導(dǎo)幼兒通過操作，感知任意兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
�。�2）引導(dǎo)幼兒按變化了的顏色，找到“糖果小屋”中相應(yīng)顏色的物品，分類擺放塑料瓶。
�。�3）教師利用課件和紅、黃、藍(lán)三色稀顏料，演示任意兩種顏色配色后會發(fā)生變化。（播放課件）
5、引導(dǎo)幼兒通過印畫和品嘗各色食品，幫助幼兒鞏固感知了解生活中各種各樣的顏色。
�。�1）創(chuàng)設(shè)故事情境《長頸鹿的長圍巾》，引導(dǎo)幼兒用配出的顏色及紅、黃、藍(lán)色，用藕、布團(tuán)、積木等在白色的圍巾上裝飾。
�。�2）請幼兒品嘗各種顏色的蔬菜、水果做成的拼盤，教育幼兒多吃各色食品，不挑食。
活動延伸
將未用完的材料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰7
活動目標(biāo)
1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
重難點分析
重點：初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
難點：在操作過程中感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
活動準(zhǔn)備
自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋多色水
活動過程
1、故事導(dǎo)入
今天，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參加，看！他們排著整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢！
2、說一說
分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色，引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。
你還見過什么東西是紅色的？（黃色、藍(lán)色）
3、變一變
�。�1）教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。
搖搖搖，變變變，變成什么顏色了？
揭秘、小結(jié)：黃色和藍(lán)色碰到一起會變成綠色。
�。�2）幼兒自己實驗兩種顏色的'配色。
重點引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。
�。�3）將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。
豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧�。ㄔ俳o豬爸爸、豬媽媽分別穿上）
教師小結(jié)：原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。
4、玩一玩
去森林音樂會的路上還要經(jīng)過一條石子路，如果把它變成彩色的那就更漂亮了。我們一起幫他們鋪一條彩色的路吧！
幼兒自由選擇兩種顏色進(jìn)行配色，并用鋪路的形式展現(xiàn)出來。
5、結(jié)束
你們又一次幫助了小豬一家，穿著漂亮的衣服，走過彩色小路，看！他們正在音樂會上開心的演出呢！幫助別人，你們開心嗎？原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。
小班科學(xué)教案：顏色對對碰8
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
清水三瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
活動過程：
一、變魔術(shù)猜猜會有什么變化。
1、教師拿三瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。
今天老師給小朋友帶來了三瓶水，這三瓶水還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看會變出什么呢？
2、這三瓶水還要和它不一樣的顏色做朋友呢，哪請小朋友猜猜看，它與另一種顏色合在一起會有什么變化？（幼兒講述）
二、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動。
1、介紹材料
2、每人取兩種不同的顏料，放在杯子中輕輕搖晃，看看有什么變化。
3、和身邊的朋友說說自己的'發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。
三、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
剛才把兩種不一樣的顏色放在了一起，那誰來告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。
1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢？怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上同顏色的標(biāo)記，你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的標(biāo)記。
五、集中討論。
1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的�，F(xiàn)在請小朋友來說說，你的新顏色是怎樣變出來的。
2、小結(jié)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)紅顏色和黃顏色合在一起可以變出橙色，紅顏色和藍(lán)顏色合在一起可以變出紫色，黃顏色和藍(lán)顏色合在一起可以變出綠色。
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