【熱門(mén)】中班教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教材分析
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，短暫的乘車(chē)過(guò)程和小小的車(chē)廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀�！毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的.社會(huì)行為規(guī)則”。活動(dòng)中我注重強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)去乘車(chē)的情景，在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解乘車(chē)的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗(yàn)做文明小乘客的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全乘車(chē)的文明禮儀，掌握自我保護(hù)的乘車(chē)方法。
2.能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說(shuō)出理由。
3.愿意遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.文明小乘客的 PPT 課件
2.用模板擺放的公共汽車(chē)、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程
1.組織談話(huà)，引起興趣
提問(wèn)：小朋友，你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過(guò)各種不同種類(lèi)的車(chē)，坐車(chē)的時(shí)候都應(yīng)注意什么？
小結(jié)：原來(lái)在坐車(chē)時(shí)有這么多的乘車(chē)要求，不亂扔垃圾、排隊(duì)上車(chē)、不搶座、不占座。
2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。
提問(wèn)：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問(wèn)題。
�。�1）不文明行為有：小皮和小杰乘車(chē)不排隊(duì)、在車(chē)上爭(zhēng)搶座位、在車(chē)上吃東西、在車(chē)內(nèi)爬欄桿。
（2）文明行為有：小呆排隊(duì)上車(chē)、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們?cè)谲?chē)內(nèi)不能吃東西、爬欄桿。
小結(jié)：坐車(chē)的時(shí)候我們講文明，遵守乘車(chē)規(guī)則，做個(gè)文明的小乘
客。
3.闖關(guān)游戲，能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說(shuō)出理由。
教師提問(wèn)：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車(chē)，在做公交車(chē)之前，我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功了我們才能去做公交車(chē)。
4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)文明乘車(chē)的規(guī)則。
提問(wèn)：我們現(xiàn)在了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，看看誰(shuí)能成為文明的小乘客？
請(qǐng)幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車(chē)，感受文明乘車(chē)帶給
人們的溫馨與快樂(lè)。
5.出示場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導(dǎo)幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。
小結(jié)：乘坐公交車(chē)時(shí)我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個(gè)人如果都能做文明公民，我們的世界會(huì)更加美好。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過(guò)，可以說(shuō)教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來(lái)了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在理認(rèn)識(shí)水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)來(lái)感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能積極參與談話(huà)活動(dòng)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)，連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
4、了解幾種常見(jiàn)水果的外形特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
5、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、活動(dòng)重點(diǎn)：
孩子們能積極參與談話(huà)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）、圖片。（蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜）
�。ǘ�、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
�。ㄈ�、水果拼盤(pán)。
�。ㄋ模�、多媒體圖片和音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
1、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環(huán)節(jié)：
�。ǘ┳鲇螒�，親密接觸水果
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀，并說(shuō)出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。
幼兒2：蘋(píng)果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
�。ㄈ﹪L水果，說(shuō)味道
老師這有這么多的水果，（教師出示果盤(pán)）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道？說(shuō)出水果的名字？
幼兒1：香蕉甜甜的'軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋(píng)果又酸又甜還很脆。
�。ㄋ模赫f(shuō)水果
我喜歡吃 （ ），它是（ ）。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié)：
1、 孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）
2、聽(tīng)水果歌
讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說(shuō)出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說(shuō)水果味道，第四部分選一種水果說(shuō)一說(shuō)，第五部分了解更多的水果。通過(guò)循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。
在教學(xué)的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對(duì)有困難的孩子沒(méi)有及時(shí)幫助他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)心孩子會(huì)說(shuō)不清楚，這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過(guò)。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來(lái)還想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因?yàn)榻圩釉斐闪嘶顒?dòng)的冷場(chǎng)，如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。）最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認(rèn)識(shí)更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動(dòng)的難度，大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽(tīng)取了老師的建議，然自己受益匪淺。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
第一階段
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了，你想吃什么？”展開(kāi)自由討論。
幼兒小結(jié)：喝飲料、吃冰激凌、吃新鮮的水果、喝白開(kāi)水......。
2、引導(dǎo)幼兒道“冷飲店”去購(gòu)買(mǎi)冰激凌。
購(gòu)物淺談話(huà)，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”�？上纫龑�(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的'冰激凌。
第二階段
1、請(qǐng)幼兒品嘗冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字？味道g什么樣的？
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的......。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌？是什么味道的？還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌？
幼兒小結(jié)：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身的傷害。
提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應(yīng)注意什么？
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。
2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。
3.在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶，活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入室，以節(jié)奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。（并請(qǐng)孩子坐在位置上）
二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
1."小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請(qǐng)小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞。"
2.播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，熟悉新疆音樂(lè)的特點(diǎn)，并能跟著音樂(lè)打節(jié)奏。
"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè)嗎？喜歡這個(gè)舞蹈嗎？那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè)，聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣？（歡快的，高興的）你們說(shuō)得真好，新疆音樂(lè)的`最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節(jié)奏，好嗎？
三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。
1.幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作，并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。
"新疆的音樂(lè)多好聽(tīng)啊，我們來(lái)為新疆的音樂(lè)加上好看的動(dòng)作，好嗎？你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試，跳給大家看。"請(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。
2.學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。
四、聽(tīng)音樂(lè)完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外，還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。
"好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？
"活動(dòng)反思：
幼兒到了中班后期，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對(duì)于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)作并大膽表演，但踏點(diǎn)步對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對(duì)活動(dòng)的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒(méi)有那么好！因此在下次活動(dòng)中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
2、元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的'魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
4、評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng)：
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)
針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固幼兒的走步技能，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。 活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡。”幼兒在路線(xiàn)中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。
在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的'動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。
游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出
現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。
在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線(xiàn)后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跳火車(chē)舞，根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫(huà)面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣
你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？（買(mǎi)車(chē)票）
二、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
教師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的'小司機(jī)。
四、歌表演《火車(chē)快飛》
1、教師：你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎？你是怎樣開(kāi)火車(chē)的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。
教師：我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦？
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)？
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
五、音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)延伸
在家里，家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)"，讓幼兒嘗試做火車(chē)頭，帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班教案 篇8
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。
2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室（宇宙星積木）。
準(zhǔn)備：
1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。
過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入
1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車(chē)才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？
4、 瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導(dǎo)分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類(lèi)。（汽車(chē)、飛機(jī)、周?chē)ㄖ�、景�?
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)
四、 展示、交流、分享快樂(lè)
1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮！
2、 請(qǐng)幼兒介紹。
3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）
五、 小結(jié)
六、 將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么漂亮的`飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友��！真了不起！
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