五年級科學上冊教案優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的五年級科學上冊教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級科學上冊教案優(yōu)秀1

　　一、教學目標

　　科學概念

　　1、光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象

　　2、反射光也是直線傳播的

　　3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具

　　過程與方法

　　1、按照說明正確進行實驗操作

　　2、制作簡易潛望鏡

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　1、認識自然事物的變化是有規(guī)律的

　　2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活

　　二、教學準備

　　教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型

　　分組實驗：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料

　　三、教學重、難點

　　認識光的反射及應用

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程

　　1、導入

　　請同學們觀察實驗室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？

　　2、照亮目標

　�。�1)書上有三個照亮活動，請仔細閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線

　�。�2）學生反饋實驗發(fā)現(xiàn)

　�。�3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）

　　3、運用光的'反射

　�。�1）汽車反光鏡（凸鏡）

　�。�2)醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡）

　�。�3）試著畫出光的路線圖

　�。�4）不銹鋼勺的內(nèi)外兩面

　　4、做一個潛望鏡

　�。�1）自學書上的制作要求

　�。�2）每個人利用現(xiàn)有材料進行制作

　�。�3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等

　　5、反光帶給我們的不便

　�。�1）玻璃幕墻光的污染

　　（2)瞳孔能控制入射光線的強弱

　　六、作業(yè)設計

　　萬花筒的制作

　　七、板書設計

　　2.4光的反射

　　光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射

　　汽車反光鏡：凸鏡　醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡

　　光的路線圖

　　潛望鏡的制作

　　他山之石，可以攻玉。

五年級科學上冊教案優(yōu)秀2

　　教學目標

　　過程與方法：

　　1、模擬月相變化的實驗。

　　2、連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。

　　3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

　　知識與技能：

　　1、了解月相的變化規(guī)律。

　　2、知道月亮在天空的運行模式。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、能夠堅持做長期觀察。

　　2、能夠克服恐懼感。

　　3、能夠?qū)嵤虑笫堑赜^察。

　　教學準備 ：

　　學生準備：月相觀察記錄本，月相觀察紙若干張。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、 前一個月我們用了一個月的時間觀察月球的，你的觀察怎樣？

　　2、 今天我們來學習整理下我們的觀察記錄。

　　二、學習新課

　　1、 畫出你記憶中月亮的形狀。

　�。�1） 你看過月亮嗎？你還記得它是什么樣子的嗎？

　�。�2） 畫出你記憶中月亮的形狀。

　�。�3） 月球明亮部分的`形象叫月相。

　　2、 觀察模擬的月相變化。

　�。�1） 裝實驗裝置，分小組實驗。

　　（2） 觀察模擬的月相變化。

　�。�3） 小組交流、描述實驗現(xiàn)象。

　　3、 整理我們的觀察記錄

　�。�1） 把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2） 分享交流我們的記錄，比一比誰記的、最準確。

　�。�3） 小結(jié)：月相在不斷地發(fā)生變化，月球在天空中的位置也在發(fā)生變化，包括同一天中和一個月中月球的位置變化兩種情況。

　　4、 閱讀：月球相對于太陽的位置變化，形成不同的月相。

　　三、總結(jié)應用

　�。�1）小結(jié)課文。

　�。�2）課后繼續(xù)觀察月球的運動，你還能發(fā)現(xiàn)什么？

五年級科學上冊教案優(yōu)秀3

　　教學目標：

　�。ㄒ唬┻^程與方法：

　　1、設計、制作太陽鐘，并用它計時。

　　2、嘗試做一個沙漏。

　　（二）知識與技能：

　　1、知道太陽鐘的計時原理。

　　2、認識多種多樣的古代計時工具。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、意識到掌握和運用自然規(guī)律，可以為人類和社會發(fā)展帶來好處

　　2、體會到科學技術(shù)是不斷發(fā)展的。

　　教學準備 ：

　　教師準備：有關(guān)日晷和其他計時工具的圖片或音像資料。

　　學生準備：制作日晷模型的材料(學具袋中有備)、手表。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、有經(jīng)驗的.老農(nóng)會根據(jù)天上的太陽來判斷時間，這是怎么回事呢？

　　2、太陽的確可以當作一個鐘來計算時間。今天我們來學習太陽鐘。（板書課題）

　　二、學習新課

　　1、認識太陽鐘及各種各樣的計時器

　�。�1） 太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動人民創(chuàng)造的。

　�。�2） 認識地平日晷、赤道日晷。

　　（3） 認識各種各樣的古代計時器。

　　2、 看手掌日晷

　�。�1） 到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。

　�。�2） 學生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。

　　3、 做太陽鐘

　�。�1） 你在不同時間里畫過物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2） 我們來做在個太陽鐘。

　�。�3） 學生室外活動，畫不同時間里物體的影子，在每條影子旁標上時間。

　　三、總結(jié)應用

　　1、 小結(jié)課文。

　　2、課后利用星期六時間，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。

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