游戲設(shè)計教案
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的游戲設(shè)計教案,希望對大家有所幫助。
游戲設(shè)計教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.積累字詞
2.學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運(yùn)用,學(xué)會品評重點語句。
3.感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。
教具:ppt
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運(yùn)用
教學(xué)難點:賞析重點語句,理解人物形象
關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料,了解托爾斯泰的生平,思想變化和精神追求,形成自己的認(rèn)識。
教學(xué)手段:自主、合作、探究
第一課時
一、自由交流:
以四人小組為單位,以“我所知道的托爾斯泰”為題,進(jìn)行交流。交流圍繞三個重點展開,生平、藝術(shù)成就、見解與思想,約5分鐘,5分鐘后,請同學(xué)代表發(fā)言。
二、教師小結(jié)并導(dǎo)入:
托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,題材廣泛,體裁多樣,可以說是浩如煙海,其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序,尤其是到了晚年,托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來,強(qiáng)烈反對土地私有制,主張博愛,從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路,他逝世以后,遵照他的'遺囑,遺體安葬在一個小森林中,沒有墓碑,沒有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)。下面,就讓我們來近距離地觀察列夫托爾斯泰。
三、自學(xué)檢測:
1、給加點字注音:
黝黑滯留愚鈍禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬熾熱頷首低眉廣袤無垠
2、解詞:
器宇、鶴立雞群、正襟危坐、禁錮、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤無垠
四、研讀課文,品味語言、理解人物形象:
(一)研讀課文第一小節(jié):
1、師范讀課文,請同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓。
2、請生齊讀課文
3、思考:這段文字寫了托爾斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通過什么方法寫的?
明確:主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點,通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的。
4、品讀:請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句,體會這樣寫的好處。
明確:這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛,須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫,大量運(yùn)用比喻和夸張,不僅生動寫出了托翁的特點,而且使人產(chǎn)生美的遐想。
(二)第2——5節(jié)
剛才我們集體研讀了第一小節(jié),下面請同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié),看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征,是如何寫的。(學(xué)生自由閱讀,思考)
五、布置作業(yè)
游戲設(shè)計教案2
幼兒現(xiàn)狀分析:
小班幼兒入園不到三個月,年齡小,好動,注意力容易分散,但對周圍新奇事物卻非常感興趣,并經(jīng)常提出簡單問題,喜歡用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象,喜歡參加數(shù)學(xué)活動,能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,對小動物也特別感興趣,觀察能力雖不是特別強(qiáng),但也能發(fā)現(xiàn)物品間細(xì)小的不同之處。
設(shè)計意圖:
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒對這個游戲也非常感興趣。因此,我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),抓住幼兒心理特點,以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。
活動反思:
本次活動,幼兒能夠非常積極地參與,由于找不同的對象都是他們平時最喜歡的小動物,所以幼兒興趣很濃,找到不同之處引發(fā)的成功感讓孩子們非常興奮,這也培養(yǎng)了孩子們數(shù)學(xué)能力方面以及觀察能力的發(fā)展。通過這樣的形式,發(fā)展了幼兒的思維能力、觀察能力,讓幼兒能更細(xì)致地了解事物,從而發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
對于小班幼兒來說,“找不同”是我們新接觸的,也是比較有難度的。因為孩子的細(xì)致觀察能力還沒完全完善。所以對于一些細(xì)節(jié)的,小的不同之處,孩子需要加以引導(dǎo)。個別幼兒由于觀察能力較弱,發(fā)現(xiàn)過程比較慢,思維不夠活躍,未能體會到成功的樂趣,所以注意力不是很集中,有的干脆不注意觀察,等待別人的成果,這點以后要多注意。
下一階段,我準(zhǔn)備繼續(xù)在本次活動的'基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加游戲的難度,比如不同之處可以變成2-3處,而且不能一眼就看出,需要幼兒細(xì)致的觀察才能找到,或者將圖片制作成可讓幼兒動手操作的材料,這樣更容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣,要盡可能地面向全體幼兒,使全班孩子的智力都能得到有效的發(fā)展。
游戲設(shè)計教案3
設(shè)計意圖:
《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課,有一次組內(nèi)教研過程中,一位年輕老師提出:“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了,尤其是長篇的科學(xué)故事性的文章,真不知怎么教給孩子?”。其實對于小朋友而言,聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子,既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,又能增強(qiáng)識字的能力,每一篇詩歌有講述一個知識點,在幼小銜接工作的過程中,聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學(xué)童話,孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學(xué)常識。語言生動有趣,課文的畫面形象可愛,容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有助于激發(fā)幼兒的想象力,提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點,我有了以下的教學(xué)設(shè)計。
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。
3、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣,對科學(xué)探究的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教桿字卡若干釣竿小魚池教具
小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》
表演用背景幕布錄像機(jī)
活動過程:
律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。
一、導(dǎo)入:
播放動畫片《小花貓找汗》
二、聽讀游戲詩歌教學(xué):
動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?
(讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片)
(隨后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)
教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育)
三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
認(rèn)讀認(rèn)讀識字游戲
1、“聽聲音認(rèn)生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應(yīng)的.字卡)
四、學(xué)習(xí)新授生字
這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)
教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨立分析字形,比如說:
說——一個人在看電視,電視里有一個人說話
問——一個人在大門里問問題。
汗——一個人本來是干的,運(yùn)動后就出汗了。
吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。
之后進(jìn)行組詞,并說一句話。
五、玩識字游戲
1、小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。
2、誰當(dāng)小老師?
3、猜猜誰不見了。
六、童話故事表演
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
(教師分發(fā)頭飾)
。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色,之后進(jìn)行表演童話故事)——教師進(jìn)行錄像
表演結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?
。ㄗ層變鹤杂捎懻搩(yōu)點和缺點,綜合之前的經(jīng)驗,請第二組小朋友表演)
七、教師小結(jié):
小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎?
現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。
游戲設(shè)計教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué),調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的積極性,培養(yǎng)其對體育活動的濃厚興趣,全面鍛煉學(xué)生身心,提高其基本活動能力和基本運(yùn)動技術(shù),促進(jìn)學(xué)生德育、智育和美育的發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
運(yùn)球繞圈跑
三、教學(xué)流程
開始部分(集合、熱身)基礎(chǔ)部分(小游戲、小競賽)結(jié)束部分
四、課的部分
開始部分(15分鐘)
。ㄒ唬⒓
1.體育委員整隊集合,報告人數(shù)。
2.檢查服裝。
3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。
組織:學(xué)生排成四排,面向老師。
要求:快、靜、齊。
(二)、做熱身運(yùn)動、徒手操
1.熱身跑,繞操場慢跑兩圈
2.教師領(lǐng)隊做徒手操
。1)頭部運(yùn)動
(2)擴(kuò)胸運(yùn)動
。3)振臂運(yùn)動
(4)腹背運(yùn)動
。5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動
(6)弓步壓腿
(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動
(8)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動
組織:學(xué)生以體操隊形散開,由老師帶操。
要求:認(rèn)真對待,動作規(guī)范。
基本部分(20分鐘)
游戲
游戲目的:1.發(fā)展運(yùn)球跑步速度,培養(yǎng)集體主義精神。
2.提高彎道跑步速度。
準(zhǔn)備工作:平坦的場地一塊。
組織:將學(xué)生分為男女兩組,分別圍成兩個圓圈并面向圈內(nèi)坐在地上。由老師分別在兩隊中各選一名學(xué)生出列,讓這兩個學(xué)生各拿兩個籃球繞圈外走,在行走過程中任選一坐著的學(xué)生將其中一個籃球放在他(她)背后,然后運(yùn)球繞圈跑,被放了籃球在身后的`學(xué)生在發(fā)現(xiàn)后需要拿起身后的籃球運(yùn)球追,在追跑的過程中被追的學(xué)生在跑完一圈后還未被超越的話則可以坐在那個空著的位子上,換追的人繼續(xù)游戲;若被超越則繼續(xù)由該同學(xué)進(jìn)行游戲。要求:1.在追逐的過程中要注意安全,不得為求超越和擺脫追逐而互相推撞
2.超越時應(yīng)從右邊超越,避免受傷。
結(jié)束部分(5分鐘)
1.整隊集合,清點人數(shù)。
2.小結(jié)講評。
3.收拾器材,師生再見。
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