久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

幼兒園小班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-05-16 16:23:22 其它教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案共15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班科學(xué)教案共15篇

幼兒園小班科學(xué)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的,從而形成很豐富的形狀和圖案,現(xiàn)在要從最基本的圖形開始著手,加深孩子們的印象和記憶。

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按形的特征進(jìn)行分類。

  2、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角、長方形形特征的認(rèn)識(shí)。

  準(zhǔn)備;貼有圓形、三角形、正方形、長方形的卡片一張,九只小框,圖形卡片每人一組,小盤子每人一只。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師變魔術(shù)出示圖形的卡片,請(qǐng)幼兒觀察。

  它長的很特別,是什么樣子的?你們見到過的什么東西也是三角形的?

 。ㄍ弦来谓榻B圓形、正方形)

  2、 請(qǐng)幼兒看看自己椅子上的卡片,說說它是什么形狀?什么顏色?

  師:你們的椅子上有許多的圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們跟你旁邊的小朋友介紹一下,它是什么顏色的'?什么形狀的?

  師:都介紹過了嗎?xx你來介紹一下圖形寶寶吧!(請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的圖形)

  3、 游戲幫小兔子鋪路

  師:555555,是誰在哭呢?原來是小兔子傷心了,(請(qǐng)一位小朋友去問問)我們一起幫它鋪路好不好?

  幼兒:好的。

  4、 結(jié)束

  師:恩真棒!小兔子太開心了。我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。

  按照小朋友自己身上的圖形到老師那里排隊(duì)

 。ㄩ_音樂跳兔子舞結(jié)束)

幼兒園小班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)圖形

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國玩一玩。

  二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形

  1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

  2、游戲:圖形寶貝站起來。

  玩法:師說:"請(qǐng)圓形寶貝站起來",是圓形的幼兒馬上站起來。

  3、游戲:圖形寶寶找家

 。1)、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

 。2)、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師:這是誰的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  4、游戲:誰的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

  三、結(jié)束部分:操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?/p>

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的.認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園小班科學(xué)教案3

  學(xué)情分析

  記得一次在活動(dòng)區(qū)中,孩子們?cè)谟^看“娃娃乖乖”這個(gè)課件,這時(shí)我聽到他們發(fā)出疑問的聲音“我們應(yīng)該怎么幫助‘娃娃’。俊薄霸鯓硬拍馨哑で蛉〕鰜砟?”聽到他們討論的聲音,我走過去一看,原來是“娃娃”在玩皮球,不小心把皮球踢進(jìn)樹洞里了,這個(gè)問題引起了幼兒的興趣。我抓住了幼兒感興趣的問題,根據(jù)《綱要》中“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的要求,設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒通過探索、操作,想出瓶中取球的好辦法。

  2、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中大膽探索的欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中收放物品的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:教師自制貝貝玩皮球白板課件一個(gè),幼兒操作材料(幼兒每人一份:乒乓球,勺子,鉤子,筷子,一瓶水)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)需要的操作工具及用法。

  活動(dòng)過程

  1、觀看課件,引出問題

  師:小朋友,今天我為你們請(qǐng)來了一位老朋友,你們快聽一聽是誰來了?(點(diǎn)擊白板)(小狗)有一天小狗貝貝來到外面玩皮球,可是發(fā)生了一件事情,讓我們來看看到底是什么事情吧。ㄦ溄诱n件)

  小朋友,剛才貝貝在玩皮球時(shí)發(fā)生了一件什么事情?(皮球掉進(jìn)樹洞里了)嗯,小朋友說對(duì)了,讓我們快想一個(gè)辦法,幫助貝貝把皮球取出來吧。

  分析:本環(huán)節(jié)用白板講故事的方法導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。這種直觀的感受方法,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。尤其是教師最后制造的一個(gè)疑問,使幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)充滿期待,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒說一說,試一試

  (1)說一說

  師:今天老師為小朋友也準(zhǔn)備了一些東西。你們看,在我的托盤里有一個(gè)高高的瓶子,里面裝有一個(gè)乒乓球,就像樹洞一樣,小朋友要想辦法把這個(gè)球從樹洞里取出來。小朋友們先想一想,可以用什么方法把球取出來?(可以用勺子)

  嗯,小朋友太聰明了,除了用勺子,還有什么工具可以用。浚ㄟ有筷子)

  嗯,還有什么辦法呢?(鉤子)

  小朋友想的辦法都挺好的,現(xiàn)在咱們就去試試吧!看看用哪個(gè)方法能最快地把球取出來!

  分析:本環(huán)節(jié)通過提問,利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說用哪些工具可以取球,激發(fā)幼兒的`想象力。幼兒充分參與活動(dòng),與教師討論互動(dòng),想出解決問題的好辦法。

 。2)試一試

  師:現(xiàn)在我想問問你用的是什么工具啊?(勺子)

  結(jié)果怎么樣啊?小球出來了嗎?(沒有出來)

  小球?yàn)槭裁礇]有出來啊?(因?yàn)樯鬃颖塘耍?/p>

  我再問問誰用了筷子和鉤子。拷Y(jié)果怎么樣?(筷子和鉤子也不行)

  為什么呢?(因?yàn)榭曜哟蠡,鉤子掏不出來)

  分析:幼兒的思維被教師有層次的提問激活,猜想得到了驗(yàn)證,孩子們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴老師和同伴。都想趕快幫助貝貝解決困難。

 。3)教師幫助幼兒用水解決問題

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真想一想,看看在教室里還有什么東西可以幫助我們把球取出來?(還有一瓶水)

  幼兒自由探索如何利用水來取球。

  師:現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)玩完了,我先請(qǐng)小朋友都回到自己的小椅子上坐好!

 。ㄎ业那蛉〕鰜砹耍

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明,有的小朋友很快就把小球取出來了。請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我是怎么把小球取出來的呢?(幼兒一邊說教師一邊做示范)(我就把水往瓶子里倒啊倒,小球就出來了)

  師:你們看,我們把水往瓶子里倒,仔細(xì)看一看,瓶子里的水越來越多,水位上升了,球也跟著上升了。最后乒乓球就出來了。

  師:小朋友們真聰明,讓我們快來把這個(gè)好辦法告訴貝貝吧。ㄦ溄诱n件)

  師:你們看,貝貝請(qǐng)來了大象伯伯把水直接噴進(jìn)了樹洞里,就把皮球取出來了!這個(gè)辦法真好!

  師:小朋友,你們知道為什么把水噴進(jìn)樹洞里皮球就出來了嗎?讓我們一起來看一看吧!(鏈接課件)

  師:因?yàn)楫?dāng)大象伯伯把水噴進(jìn)樹洞里的時(shí)候,皮球受到了水的浮力,所以就浮上來了,F(xiàn)在小朋友們明白了皮球?yàn)槭裁磿?huì)出來了吧!現(xiàn)在貝貝又可以高興地去玩皮球了。今天你們也累了,趕快去喝一杯水吧!

  分析:教師與幼兒討論,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。白板的運(yùn)用,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)過程中,幼兒大膽探索的欲望得到了激發(fā)。

幼兒園小班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片《大大小小的蛋寶寶》。

  2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、顏色的異同。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用比較的方法辨別事物之間的異同。

  審美元素:

  通過欣賞大小、色彩不同的蛋,使幼兒感受到蛋的豐富多彩,以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng)。

  活動(dòng)過程:

  1.出示雞蛋,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們看,老師給你們帶來了什么?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)

  師:雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸,有什么感覺?(滑滑的'、冷冷的、硬硬的。)

  2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

  師:(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識(shí)這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。)

  教師小結(jié):有的蛋大,重一點(diǎn);有的蛋小,輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。

  3.引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

  師:猜一猜,雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開進(jìn)行觀察。)

  師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)

  教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

  4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》,引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動(dòng)物媽媽進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)中讓幼兒比較得知,形體相對(duì)較大的鳥,它的蛋也較大,反之則小。(教師要重點(diǎn)講解:生活中有些蛋的大、小與動(dòng)物的大、小并不成正比。例如:揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)

  教師告訴幼兒:世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

  5.了解蛋的用途。

  師:你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過用什么蛋做成的什么菜?

  教師小結(jié):各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動(dòng)物。這些蛋可以有各種各樣的吃法:煮、煎、炒、燉、腌,還可以做成各種各樣的菜肴。如:番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

幼兒園小班科學(xué)教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

  2、親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

  3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小鴨找朋友》,小動(dòng)物頭飾。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn),也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引發(fā)好奇心。

  教師導(dǎo)入:“今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物,我們來聽一個(gè)謎語,猜一猜這位客人是誰?”“會(huì)在地上走,會(huì)在水里游,走起路來搖又?jǐn)[,唱起歌來:嘎!嘎!嘎!”“是誰呀?”(小鴨子)

  教師小結(jié):小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺得自己玩真沒意思,小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢?我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

 。ǘ┛凑n件,聽故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

  教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問:

  1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

  小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

 。ㄈ┓侄涡蕾p故事,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,鞏固禮貌用語。

  1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事,熟練對(duì)話。

  2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個(gè)朋友。

  一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨(教師)連忙喊:“小鳥,小鳥,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小鳥(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩!

  教師提問:小鴨對(duì)它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?小鳥不會(huì)游泳它會(huì)什么呢?

  3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩!

  教師提問:一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢?小兔子不會(huì)游泳,它會(huì)什么?

  4、第三段:一只小貓從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?(小貓會(huì)怎么說?)(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起)小貓(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩!

  教師提問:小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢?那小貓會(huì)什么呢?

  5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂!

  教師提問:小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎?小烏龜是怎么回答的'?為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢?

 。ㄋ模┙巧硌荨靶▲喺遗笥选

  教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),并學(xué)說故事中的對(duì)話。

幼兒園小班科學(xué)教案6

  活動(dòng)名稱:

  開到哪里去(綜合)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過畫線條游戲,了解一些特殊汽車的簡(jiǎn)單用途。

  2、學(xué)會(huì)用不同顏色的蠟筆表示汽車的路線,能完成操作任務(wù)體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作材料、蠟筆若干等

  活動(dòng)過程:

  一、特殊的汽車

  1、幼兒觀察

  教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,說說看到了什么車?

  提問:這些車子有什么不一樣的地方嗎?(說說車子的特征)

  2、說說汽車的用途

  教師:我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣,它有自己特殊的工作。

  提問:分別來說說這些車子作什么特殊的工作呢?

  二、汽車開到哪里去

  1、請(qǐng)幼兒觀察操作材料

  提問:看看這些車子會(huì)開到哪里去?為什么?

  2、操作材料

  教師提出操作要求:

  車子開向哪里,我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫出汽車的路線,一直畫到目的地。

  3、教師示范

  教師可以選擇其中一輛汽車開向目的地的路線進(jìn)行示范。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒根據(jù)教師的操作要求進(jìn)行操作。

  2、教師可以再一次的提醒幼兒汽車開向目的'地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫出來。

  3、作品展示。

  教師和幼兒說說這些汽車分別開向了哪些地方。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班科學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看、猜猜、玩玩的過程中,激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的探究興趣。

  2、通過嘗試操作魔術(shù),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3、在活動(dòng)過程中,感受魔術(shù)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:3個(gè)魔術(shù)視頻、教室和幼兒人手2份的紙。

  活動(dòng)過程:

  一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),觀看魔術(shù)視頻引起興趣1、回憶生活經(jīng)驗(yàn):有沒有看過魔術(shù)表演?在哪里看到過誰變得?

  2、觀看魔術(shù)視頻:今天,顧老師給小朋友帶了個(gè)魔術(shù),我們一一看。這個(gè)魔術(shù)師可真厲害,撕碎的報(bào)紙還可以還原成原來的樣子呢。這到底是怎么一回事啊?你們猜猜看?

  3、魔術(shù)揭秘:到底是怎么一回事呢,我們一一看。

  知道是怎么一回事了吧!魔術(shù)真神奇,有時(shí)魔術(shù)師用一些假動(dòng)作和特殊的手法來迷惑大家的眼睛。接下來, 顧 老師也來表演一個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(幼兒鼓掌)二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、教師取一張紅色的紙,先撕出小兔子,然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動(dòng)起來。

  師:這是什么顏色的紙?現(xiàn)在我要把他變成一只小兔子,先往下撕,猜猜這是小兔的什么?小兔子幾只耳朵,兩只耳朵一樣長,中間的往下折,然后撕掉。看得清嗎?

  現(xiàn)在我讓這兩只小兔的耳朵聽我的話,可不可以?找跟線,穿進(jìn)去,拉出來,耳朵耳朵聽我話,耳朵耳朵聽我話,小兔子的耳朵怎么樣啦?這邊可以嗎?耳朵耳朵聽我話,耳朵耳朵聽我話,這只兔子的另一只耳朵怎么樣啦?現(xiàn)在我想兩只耳朵一起動(dòng),可以嗎?用點(diǎn)力氣,線再拉長一點(diǎn)。

  2、猜一猜:那小兔子的耳朵是怎么動(dòng)起來的?

  3、幼兒第一次操作,教師巡回指導(dǎo)。

  有的小朋友想試一試了,老師這里有一張紅紙,你認(rèn)為是什么樣的,就按照你的方法試一試,看看小兔子的耳朵會(huì)不會(huì)動(dòng)起來,先把他變成小兔子,撕出兩只耳朵,小心點(diǎn),別撕歪了。撕下的指頭放到籮筐里。

  4、教師解密。

  想知道嗎?(看反面)發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?發(fā)現(xiàn)什么秘密了?(紙還留了一點(diǎn),這是第一個(gè)秘密,難道光留了點(diǎn)就可以動(dòng)了嗎?)示范。還發(fā)現(xiàn)什么秘密了?哪一根手動(dòng)的。客米佣鋭(dòng) 顧 老師的手也在動(dòng),我剛剛在變的時(shí)候,你們?yōu)槭裁礇]發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)?(藏在后面了)放在后面擋住了,所以看不見了,那你們等下再表演的時(shí)候也要把大拇指擋住了,不能讓觀眾看見了。

  既然是我的大拇指在動(dòng),為什么我的另一只手要像拉線一樣的動(dòng)呢?動(dòng)動(dòng)腦筋告訴我。讓觀眾以為真的有線在拉,其實(shí)有沒有。浚]有)這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。

  5、幼兒第二次操作,教師巡回指導(dǎo)。

  好了,魔術(shù)的`秘密找到了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)趤碜瞿g(shù)師,變看一看,魔術(shù)的秘密不要忘記了啊,還有假動(dòng)作也不要忘記呢。(老師巡回指導(dǎo))魔術(shù)成功了嗎?表演給后面的客人老師看一看。

  秘密不給別人看見,你就是一名真正的魔術(shù)師了,做魔術(shù)師的感覺怎么樣?想不想再來一個(gè)?

  三、新魔術(shù)引發(fā)幼兒的思考魔術(shù)除了我們今天看到的這2種,還有許多種,顧老師這里還有一個(gè)魔術(shù)表演,我們一起來欣賞一下。

  這個(gè)魔術(shù)師可真厲害,一張紙變出了這么多的雪花,你知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變出來的嗎?

  那我們回教室一起去尋找這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。

幼兒園小班科學(xué)教案8

  活動(dòng)意圖:

  好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不可少的主觀前題,是探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對(duì)聲音特別敏感與好奇,發(fā)現(xiàn)用不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音,他們對(duì)制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助各種材料制造聲音。

  2.感知材料與聲音的關(guān)系。

  3.感受自制聲音的樂趣。

  4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。⒉煌愋偷募垼⊕鞖v紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

  活動(dòng)過程:

  一、聲音的秘密

  1.出示:瓶子、豆子。

  2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

  3.想辦法使他們發(fā)出聲音?

  二、聲音的產(chǎn)生

  第一次嘗試操作驗(yàn)證:

  1.分組操作,教師指導(dǎo)。

  2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)

  三、聲音的不同

  出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看)

  辨析探究聲音的特點(diǎn):

  1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)

  2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的`說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨,象打雷)

  活動(dòng)反思:

  孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

  不足之處:

  活動(dòng)中沒能關(guān)注每個(gè)孩子,以至使孩子注意不集中。

幼兒園小班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察了解四種動(dòng)物有趣的睡覺姿態(tài)。

  2.能嘗試用自己的姿態(tài)動(dòng)作模仿動(dòng)物的睡姿。

  3.對(duì)大自然中的各種現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物千姿百態(tài)的睡姿。

  活動(dòng)難點(diǎn)能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備----幼兒對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí),知道所列動(dòng)物的名稱。

  材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片的課件。歌曲《睡吧,寶貝》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  直接導(dǎo)入:“老師看到小朋友們眼睛都睜得很大很有精神,昨天晚上睡得好嗎?

  有沒有做甜甜的夢(mèng)啊?”

  你們是怎么睡著的?提示:趴著?側(cè)向一邊躺著?平躺著?

  二、交流討論動(dòng)物的睡姿

  1.交流自己已知的經(jīng)驗(yàn)

  師:“小朋友們要睡覺,那動(dòng)物要睡覺嗎?(要)小動(dòng)物們是怎么睡覺的呢?”引導(dǎo)提問:也是像我們小朋友一樣躺在軟軟的床上蓋著被子睡覺的嗎?

  2.課件展示動(dòng)物,討論動(dòng)物睡姿。

  課件依次出示馬、貓頭鷹、海豚、刺猬

  師:“小葉老師特意到動(dòng)物王國里請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物,我們來問問他們吧!“

  師:“瞧,這是誰?”出示馬的圖片“小馬是怎么睡覺的?”

  小朋友之間討論

  (站著睡的'、趴著的、坐著的......)

  師:“我們一起來問問馬先生?”

 。úシ攀孪蠕浐玫穆曇簦---站著睡的

  師:“原來馬是站著睡的!

  師:“你覺得貓頭鷹是怎么睡的?”

 。ㄕn件展示貓頭鷹,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)貓頭鷹睡覺的姿勢(shì))貓頭鷹是怎么睡覺的?

  誰會(huì)做?我們一起來學(xué)學(xué)看貓頭鷹的睡覺方式。

  馬:站著睡

  刺猬:縮成一團(tuán)睡怎么縮的?頭低下,彎彎腳,抱成一團(tuán)。

  貓頭鷹:睜一只眼,閉一只眼

  海豚:一邊游泳一邊睡

  3.總結(jié)鞏固動(dòng)物睡姿

  三、游戲:模仿小動(dòng)物的睡姿

  師:天黑啦,太陽公公下山了,小動(dòng)物們也要回家去睡覺啦!音樂響起師:我們來玩?zhèn)游戲吧!

  師:小朋友們也要睡覺啦!再見!

  活動(dòng)延伸:深入了解動(dòng)物睡姿的秘密

幼兒園小班科學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):尋找、觀察生活中的圓形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。

  2、技能目標(biāo):能夠用線條和色彩表現(xiàn)圓形物體,并添加有趣的細(xì)節(jié),加上豐富的想象。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活、創(chuàng)造生活的美好愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過讓幼兒尋找和表現(xiàn)圓形物體,培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):在圓形的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泡泡玩具、頭飾圈、圖片、范畫。

  2、各種繪畫工具、剪刀。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  1、游戲名:泡泡飛啊飛。

 。1)、吹泡泡。

  請(qǐng)一名幼兒吹泡泡,調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、

  (2)、觀察泡泡

  再一次請(qǐng)幼兒吹泡泡,提出觀察要求:

  泡泡是什么形狀的?

 。3)、畫泡泡

  將泡泡用畫筆記錄下來,比一比誰畫的泡泡又大又圓。

  ★畫圓要領(lǐng):線條光滑,無棱角。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)明創(chuàng)作意圖。

  播放錄音磁帶:“小朋友,我們泡泡在天上飛來飛去可自由了,但是我們并不十分快樂,因?yàn)槲覀儧]有朋友,沒有和我們一樣圓頭圓腦的朋友。小朋友們,你們能不能幫我們找找朋友呢?”

  了解泡泡不快樂的`原因——沒有朋友,希望我們?yōu)樗鼈冋遗笥眩该鲃?chuàng)作目的。

  二、體驗(yàn)、交流

  1、交流討論

  泡泡的朋友應(yīng)該是什么樣的?

  2、圖片展示

  教師出示不同地方的圓形物體范圖:

  我把足球場(chǎng)上圓形的足球介紹給泡泡當(dāng)朋友。

  我把荷花池里圓形的荷葉介紹給泡泡當(dāng)朋友。

  我把太空中的星球介紹給泡泡當(dāng)朋友。

  我把……

  3、小組活動(dòng)

  你還知道什么圓形的物體,介紹給泡泡當(dāng)朋友?

  三、創(chuàng)作、表現(xiàn)

  1、教師示范

  (1)、重點(diǎn)表現(xiàn)圓形物體。

 。2)、添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

 。3)、整體調(diào)整。

  (4)、剪:沿著泡泡的外輪廓將其剪下來。

 。5)、貼,做成頭飾。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  小組討論、評(píng)選最漂亮的圓形物體,采用幼兒互評(píng)的方法,說說“好在哪里?”“有什么值得你學(xué)習(xí)的地方?”

  五、課后拓展

  思考在我們生活中還有什么圖形,回家后尋找相關(guān)圖形的物體,將它們用畫筆記錄下來。

幼兒園小班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

  2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

  2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過程:

  一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個(gè)放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

 。ǔ鍪镜谝粋(gè)盒子)

  師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。

  (打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!

  師:棒棒糖長什么樣的呀?

  (幼兒回答)師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

  師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個(gè)棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?

 。ㄓ變夯卮穑

  師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?

  師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。(棒棒糖插在盒子上面)

 。ń處熑〕龅诙䝼(gè)棒棒糖)

  師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)

  師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的`。(棒棒糖插在盒子上面)

  教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。

  師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

  教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

  2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師“里面會(huì)藏著什么糖呢?

  “師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

  師:請(qǐng)寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)

  師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。

  師:棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢!請(qǐng)你猜猜是什么味道的?(幼兒說說)

  師:你怎么知道的?原來棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子)請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家?誰的是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。誰的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。(幼兒送糖回家)

  教師總結(jié),原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

  3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

  師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!“糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來“(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)

  師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)

  師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說出“跳“)

  教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師“寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!“那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結(jié)束)

  “跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!

  三、活動(dòng)總結(jié)認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖

  1、師:小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什么糖?

  看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

  五、結(jié)束部分

  1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長蛀牙的,會(huì)疼的!

幼兒園小班科學(xué)教案12

  教學(xué)目的:

  1、幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

  2、感受水果的特征與味道。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

  2、水果切成片并用牙簽插好。

  3、水果圖片。

  教學(xué)過程:

  1、教師出示西瓜圖片。

  提問:小朋友們請(qǐng)看,這是什么呀?

  引導(dǎo)幼兒回答西瓜。

  2、教師:西瓜今天要去游樂場(chǎng)玩?可以帶一個(gè)水果寶貝,就在布袋子里。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  老師拿出一個(gè)布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。

  3、幼兒用手摸一摸布袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面是什么。

  請(qǐng)幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。

  4、做游戲

  手中是紅色水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來

  手中是圓圓的水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來

  5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的'水果

  6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個(gè)共同的名字叫做水果。

  詢問幼兒還吃過哪些水果

  幼兒自由討論

  7、品嘗水果

幼兒園小班科學(xué)教案13

  目的要求

  1 、通過本課教學(xué),要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時(shí)間 ; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn))、推理能力和想像能力(根據(jù)日月星辰的視運(yùn)動(dòng)推想地球的運(yùn)動(dòng))。

  3 、通過認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),使學(xué)生體會(huì)到宇宙間的天體都是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。

  課前準(zhǔn)備:

  1 、分組實(shí)驗(yàn)材料——蠟燭,用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀(在北半球處粘一個(gè)小紙人)。

  2 、掛圖或投影儀——地球的自轉(zhuǎn)(標(biāo)示地軸、自轉(zhuǎn)方向、陽光及晝夜),地球的公轉(zhuǎn)。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:

  1 、提問:

  ( 1 )每天,我們看到太陽在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

 。 2 )在一天的不同時(shí)刻,南天的星座(例如獵戶座)在天空中是怎樣移動(dòng)的?北天的星座呢?

 。 3 )伴隨太陽的東升西落,發(fā)生了什么現(xiàn)象?

  ( 4 )晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律?

  2 、你認(rèn)為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的?

  學(xué)習(xí)新課:

  1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)

 。 1 )講述:

  關(guān)于太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象,有的同學(xué)認(rèn)為是太陽繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的,有的則認(rèn)為是地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)形成的,這是兩種不同的意見。

  這個(gè)問題在歷史上也有兩種不同的看法。以前,人們憑肉眼直接觀察,一直以為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)時(shí)由于太陽繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。后來,人們通過細(xì)致的觀察和深入思考,認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象是由于地球的運(yùn)動(dòng)形成的。

  談話:明明看到太陽東升西落,為什么說是地球在運(yùn)動(dòng)呢?為了弄清這個(gè)問題,讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象:

 、佼(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán)铮吹铰放缘臉、房子等物體會(huì)怎樣?(向后移動(dòng))

 、谀銈冏^船嗎?在船上怎樣知道船是否在行駛?怎樣知道船在向哪個(gè)方向行駛?如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎?為什么?

  ( 3 )講解:當(dāng)我們隨同車、船一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。會(huì)看到車、船以外的景物向相反方向運(yùn)動(dòng) ; 同時(shí),通過觀察車、船以外的景物的運(yùn)動(dòng)狀況,可以判斷我們乘坐的車船的運(yùn)動(dòng)情況。

  ( 4 )提問:

  已當(dāng)看到船艙外的景物是靜止的。這說明什么?

  ①當(dāng)看到船艙外的景物在向前移動(dòng),這說明什么?

 、诋(dāng)看到船艙外的景物在快速地向后移動(dòng),這說明什么?

 。 5 )講述:我們可以根據(jù)物體間相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,推想地球的運(yùn)動(dòng)狀況。

  ( 6 )討論:

 、偻ㄟ^觀察,我們看不到大地在動(dòng)。據(jù)此能說地球是靜止不動(dòng)的嗎?為什么?(如果把地球比做宇宙中的一艘大船,我們便是這艘大船上的乘客,只看“船”或“船”上的物體,是不能判斷地球這艘大船動(dòng)或不動(dòng)的。)

  ①怎樣才能判斷地球動(dòng)或不動(dòng)呢?(要看地球以外的天體的運(yùn)動(dòng)情況)

 、谕ㄟ^觀察可以知道,地球以外的太陽、月亮、星星等天體,每天都有東升西落現(xiàn)象,也就是說都在自東向西運(yùn)動(dòng)。這說明什么?(地球在自西向東運(yùn)動(dòng))

 、畚覀兛吹教枛|升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的,這說明什么?(這說明地球在轉(zhuǎn)動(dòng))

 、芴柮刻鞏|升西落,從看到太陽正南到再次看到太陽正南,相隔時(shí)間大約是多少?( 24 小時(shí))這說明什么?(地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí))

 。 7 )教師小結(jié):

  通過以上分析,我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)分析是正確的。現(xiàn)在,人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開地球,從宇宙空間觀察地球,看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)。(出示掛圖或投影片:地球自轉(zhuǎn)。)

  我們知道地球是個(gè)球體,中間是赤道,兩端分別是南極和北極,穿過地軸南北極的一條假想的直線叫做地軸。(板書:“地軸”)

  地球每時(shí)每刻都在以地軸為軸轉(zhuǎn)動(dòng)著,地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí)。

 。 8 )指導(dǎo)學(xué)生填寫課本中這個(gè)問題的'空白。

 。 9 )提問:

  ①什么叫地球自轉(zhuǎn)?我們根據(jù)什么知道地球在自轉(zhuǎn)?

 、诘厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是什么?地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少?

 、蹫槭裁丛诘厍蜃赞D(zhuǎn)過程中,我們會(huì)看到日月星辰東升西落?

  2 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晝夜的成因

 。 1 )討論:

 、傥覀円呀(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽東升西落發(fā)生的。既然太陽東升西落是由于地球自轉(zhuǎn)引起的,那晝夜現(xiàn)象應(yīng)該是由什么引起的?(由地球自轉(zhuǎn)引起的)

 、谡(qǐng)你想像一下,為什么在地球自轉(zhuǎn)過程中地球上會(huì)有晝夜現(xiàn)象呢?

 。 2 )講述:為了證明這個(gè)問題,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每組都有一個(gè)用乒乓球做的小地球儀,我們就用它來實(shí)驗(yàn)。

 。 3 )分組實(shí)驗(yàn):

 、冱c(diǎn)燃蠟燭,用蠟燭光代替太陽光,讓“太陽光”照射在“地球”上。

 、谟^察:”地球”的哪個(gè)部分被”太陽光”照亮?哪個(gè)部分沒有被照亮?想一想:這兩部分分別相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間?

 、坜D(zhuǎn)動(dòng)地球儀。使它自西向東(即從左向右)轉(zhuǎn)動(dòng),觀察在同一地點(diǎn) (例如貼小紙人的地方)是否會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象?

  ( 4 )匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。ㄒ陨蠈(shí)驗(yàn)也可以分步進(jìn)行。如果分步實(shí)驗(yàn),匯報(bào)也分步進(jìn)行。)

 。 5 )討論:

  ①以上實(shí)驗(yàn)說明什么?

  ②現(xiàn)在,你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的?

 。 6 )教師小結(jié):

 。ǔ鍪緬靾D或投影片地球自轉(zhuǎn)及晝夜成因。)

  地球是個(gè)球體,太陽雙能照亮地球的一半,向著太陽的那面是白晝,背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng),晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

 。 7 )指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問題的空白。

 。 8 )提問:

  ①晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的?

 、跁円宫F(xiàn)象為什么是交替循環(huán)的?

  ③晝夜的來臨為什么會(huì)逐漸發(fā)生的?

  3 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)及四季成因

 。 1 )談話:地球除自轉(zhuǎn)外,還有其他運(yùn)動(dòng)形式嗎?

  ( 2 )出示掛圖或投影片:地球公轉(zhuǎn)。

 。 3 )觀察:

 、購膱D中看,地球在怎樣運(yùn)動(dòng)?(繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng))運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的?(自西向東)

 、谀阒赖厍蚶@太陽轉(zhuǎn)一周要多長時(shí)間嗎?(一年)

 、蹚膱D中看,地球在繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),地軸的方向是怎樣的?(總是傾斜的,傾斜的方向、角度不變。)

 。 4 )講解:

  地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng),地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東,公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。

  由于地球在公轉(zhuǎn)時(shí)地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變,這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過程中,地球上同一地點(diǎn)受到太陽的照射情況是不斷變化的:有時(shí)太陽高度比較大,有時(shí)太陽高度比較小,有時(shí)太陽高度居中。我們知道太陽高度的變化會(huì)直接影響氣溫的變化,這樣,在地球公轉(zhuǎn)過程中,地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會(huì)出現(xiàn)有規(guī)律的變化,形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。

  鞏固應(yīng)用

  l 、講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

  提問:

 。 1)什么是地球的自轉(zhuǎn)?地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

 。 2 )什么是地球公轉(zhuǎn)?會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

 。 3 )一天 24 小時(shí)是根據(jù)什么定的?

 。 4 )在地球公轉(zhuǎn)一周的過程中,同時(shí)自轉(zhuǎn)了多少周?

 。 5 )為什么一年有 365 天?

  布置作業(yè)

  觀察與思考:在不同日期的同一時(shí)刻,南天的星座(獵戶座或其他任意一個(gè)星座,在天空中的方位有什么變化?(隨著日期的推移,自東向西移動(dòng)。)你怎樣解釋這種現(xiàn)象?(這是地球在公轉(zhuǎn)過程中與周圍星座相互運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。)

幼兒園小班科學(xué)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

  2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

  3、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的'樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

  2、交通警察帽子一頂。

  三、活動(dòng)過程:

  1、熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:慢跑、課間操等,要把幼兒的身體活動(dòng)開。

  2、幼兒扮小司機(jī),沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。

  3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行!蹦钔旰,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動(dòng)作,沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn),邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

  4、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。

幼兒園小班科學(xué)教案15

  【設(shè)計(jì)意圖】

  我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

  2.激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┞犚魳贰镀囬_來了》入場(chǎng)

  老師開車帶你們一起去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。

 。ǘ﹣淼竭@里,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰?出示:教師吹

  泡泡,說出名稱(泡泡)。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)

  泡泡長得什么樣?(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

  鼓勵(lì):自己大膽的說出自己的吹法。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒思考

  1.你用什么方法讓泡泡越飄越高?越飄越低?

  2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣?說一說泡泡為什么會(huì)破?

  (五)我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

  泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

  說課:

  本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的.口語表達(dá)能力和觀察想象能力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。

  最后,幼兒聽音樂《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

【幼兒園小班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

幼兒園的小班科學(xué)教案03-06

幼兒園小班科學(xué)教案01-10

幼兒園小班科學(xué)教案01-26

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì):螞蟻過河_小班科學(xué)教案01-18

幼兒園小班《有用的紙》科學(xué)教案02-07

幼兒園小班科學(xué)教案【精】01-21

【熱】幼兒園小班科學(xué)教案01-22

【推薦】幼兒園小班科學(xué)教案01-22

【熱門】幼兒園小班科學(xué)教案01-22

幼兒園小班科學(xué)教案【推薦】01-22