小學二年級數學教案表內除法

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學二年級數學教案表內除法，希望能夠幫助到大家。

小學二年級數學教案表內除法1

　　單元教材分析：

　　本單元教學主要內容有：用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際問題，綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

　　單元教學要求：

　　1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。

　　2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的`實際問題。

　　3、在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

　　單元教學重點：

　　1、使學生熟練應用乘法口訣求商；

　　2、使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。

　　單元教學難點：

　　應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個另一個數的除法含義。

　　單元課時安排：

　　1、 用7、8、9的乘法口訣求商…………………3課時左右

　　2、 解決問題 ………………………………………4課時左右

　　3、 整理和復習………………………………………2課時

　　第一課時 用7、8、9的乘法口訣求商

　　教學內容：

　　課本P48~50頁，例1，練習十一第1、2題 授課日期：_ 年_ 月_ 日 星期

　　教學目標：

　　1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。

　　2、能比較熟練地進行除法求商。

　　3、進一步發(fā)展學生解決問題的能力。

　　教學重點：

　　學會利用7、8、9的乘法口訣求商。

　　教學難點：

　　進一步掌握關于除法的基本應用題的解答方法，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　教學準備：主題圖、實物投影

　　教學過程：

　　一、 復習舊知

　　1、 口算練習

　　4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4

　　7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8

　　7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7

　　2、 將下列口訣補充完整要。

　　（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四

　　七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八

　　3、 計算下面各題。

　　24÷6 15÷3

　　說一說，自己是怎樣求商的。

　　【設計意圖】：復習乘法的相關口訣，為學習除法的求商做好鋪墊。

　　二、 合作探究

　　1、 談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？

　　2、教學例1。

　�。�1）、投影出示主題圖引導學生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題？

　�。�2）、引導學生解決問題并列出算式。板書：56÷8

　　（3）引導學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）

　�。�4）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結果，并把求商的過程跟大家說一說。

　　2、 小結：在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數學問題，而且還進一步學會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。

　　【設計意圖】：重點突出學生的自主參與，獨立思考，教師在這一過程中扮演著引導者的角色，要把充分的學習時空交還給學生。

　　三、 鞏固練習

　　1、 引導學生完成書本第49頁做一做。要求學生獨立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。

　　2、 引導學生完成第50頁第1、2題。

　　【設計意圖】：用比賽的形式提高學生的學習積極性。

　　四、 課堂總結

　　通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？

小學二年級數學教案表內除法2

　　教學內容：

　　課本第57、58頁練習十二4~8題

　　教學目標：

　　1、學生進一步理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，體會數量之間的相依關系。

　　2、能用轉化的方法來解決求“一個數是另一個數的幾倍”的實際問題的一般解方法。

　　教學重點：

　　使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系過程并會解決實際問題。

　　教學難點：

　　理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，學會用轉化的方法解決該類問題。

　　教學準備：圖片、表格、實物投影

　　教學過程：

　　一、 復習引入

　　1、口算：

　　24÷6 56÷8 32÷4 6×7

　　2、口答：

　　56是7的幾倍？ 18是6的幾倍？

　　【設計意圖】：提高學生運用口訣的能力和理解“幾倍”的求法。

　　二、展開學習

　　1、用投影出示練習十二第4題

　�。�1）解答蘭圓是紅圓數目的幾倍？你是怎么想的？

　�。�2）請你給每一行的圓涂上兩種不同的顏色。根據你涂的情況你能提出哪些問題。放手讓學生自己涂，自己找出他們之間的數量關系，提出不同的數學問題，完成表格。

　　一種顏色圓片的個數 另一種顏色圓片的個數 你能提哪些問題

　　2、完成練習十二第5題

　　獨立計算，集體校對，通過加、減、乘、除的口算練習提高學生的口算能力。

　　3、完成練習第6題

　　（1）仔細觀察插圖，說說有哪些信息，有哪些問題。

　　（2）學生獨立解答。

　　（3）深化練習如果沒有第一個問題你會算第二個問題嗎？嘗試解答。

　　【設計意圖】：利用各種形式的練習提高學生解決問題的能力。

　　三、拓展應用

　　1、完成練習十二第7題

　　（1）自己觀察統(tǒng)計圖并完成右邊的'表格。

　　（2）解決下面的3個問題

　�。�3）發(fā)揮學生的想象提出多種問題，可以是加、減、乘、除多方面的。

　　2、完成練習十二第8題

　　學生獨立完成對學習有困難的學生用“去年小紅幾歲？媽媽幾歲？”進行降難指導。

　　【設計意圖】：盡可能讓每位學生都有思考的機會，同時積極開發(fā)學生的思路。有助于促成學生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。

　　四、課堂總結：

小學二年級數學教案表內除法3

　　教學內容：

　　課本第52、53頁練習十一8~12題 授課日期：_ 年_ 月_ 日 星期

　　教學目標：

　　1、學生能熟練地利用7、8、9的乘法口訣進行求商。

　　2、 進一步發(fā)展學生解決問題的能力。

　　3、 培養(yǎng)學生仔細觀察的良好學習習慣。

　　教學重點：

　　1、使學生熟練應用乘法口訣求商。

　　2、會用口訣求商的'技能解決實際問題。

　　教學難點：培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　教學準備：課文插圖、實物投影

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、 背誦乘法口訣表

　　2、 找?guī)拙淇谠E說出它的乘法和除法算式

　　【設計意圖】：提高學生運用口訣的能力。

　　二、展開學習

　　1、 完成第52頁第8題

　�。�1） 出示表格

　�。�2） 說說商是怎么求的（被除數÷除數=商）

　　（3） 計算并填表

　�。�4） 說說每一題所使用到的口訣

　　2、 完成第53頁第8題

　�。�1） 學生獨立完成

　�。�2） 教對答案

　�。�3） 體會被除數變了要使商不變，則除數也應相應地變化。

　　3、 完成第12題

　　（1） 讓學生人人參與，將得數直接寫在書上。

　�。�2） 在同一時間內看誰對的多。

　�。�3） 樹立加、減、乘、除我都會我能學好口算的信心。

　　【設計意圖】：利用各種形式的練習提高學生的計算能力。

　　三、拓展應用

　　1、 完成第9、11題

　�。�1） 出示插圖仔細觀察掌握信息。

　�。�2） 認真分析數量關系

　　（3） 學生討論并解決書上的問題。

　　（4） 你還能提出什么問題？

　　【設計意圖】：盡可能讓每位學生都有思考的機會，同時積極開發(fā)學生的思路。有助于促成學生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。

　　四、課堂總結：

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