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大班科學教案：三腳架真好玩教案及教學反思
作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學教案：三腳架真好玩教案及教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1. 嘗試用彩棒撐起油泥，發(fā)現(xiàn)三腳架穩(wěn)定的特性。
2. 在制作三腳架的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。
3. 喜歡科學探索活動，體驗操作和成功的樂趣。
4. 體驗解決問題的成就感。
5. 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
彩棒、油泥若干。鉛筆、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。
活動過程：
一、游戲?qū)�，初步嘗試
1. 出示兩種材料，以游戲的形式引導幼兒嘗試用彩棒把油泥撐起來。
2. 幼兒動手操作。
教師提問：你是怎么做的，用了幾根彩棒?
請幼兒示范，總結(jié)方法：上面對對齊，下面分分開。
二、記錄發(fā)現(xiàn)，再次嘗試
1.出示記錄表，記錄幼兒用了幾根彩棒將油泥撐起來并比一比，誰用的彩棒少。
2.幼兒猜想，最少用幾根彩棒能將油泥撐起來。
3.幼兒再次操作，嘗試用最少的彩棒撐起油泥。;實踐證明一根、兩根彩棒不能撐起彩棒。
4.幼兒第三次操作，探索用三根彩棒撐起油泥。請幼兒說說自己是怎么做到的。
三、聯(lián)系生活，傳遞新知
1.我們發(fā)現(xiàn)用三根彩棒就能又方便又穩(wěn)固地將油泥撐起來。人們根據(jù)這個發(fā)
現(xiàn)做了許多有用的架子，這種架子叫三腳架。
2.通過觀看PPT了解更多的三腳架。
四、動手制作，遷移提升
為幼兒提供各種富有層次的操作材料，幼兒嘗試自己制作三腳架
教學反思：
獲得成功的快樂，培養(yǎng)一個會運用知識，會生活的人，才是教學的真正歸宿。為了把新知識新經(jīng)驗再應(yīng)用到實現(xiàn)生活中去，我安排了最后一個“制作架子鼓”的環(huán)節(jié)。讓孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識、會運用知識，更多的時候，我們還是要在日常生活中讓孩子們運用已有的經(jīng)驗去解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，真正做到學以致用。真正做到科學經(jīng)驗從生活中來，再用到生活中去，在生活中檢驗，再發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新的認識過程。
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