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小學美術《團扇》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學美術《團扇》教案，希望能夠幫助到大家。
小學美術《團扇》教案 1
一、教案背景
1、面向小學生
2、學科：美術
3、課時：2
4、學生課前準備：
（一）課前預習，思考團扇的制作步驟和方法。
�。ǘ┚W上瀏覽關于團扇的圖片和歷史。
�。ㄈ┯嘘P團扇的資料、卡紙、剪刀、彩筆、油畫棒、雙面膠。
（四）讓學生提出自學中遇到的問題。
二、教材分析
本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動。
教材團扇主圖是清朝畫家任熊的傳世杰作《瑤宮秋扇圖》，是對扇文化書畫藝術的印證。此圖工筆寫一仕女手執(zhí)鸚鵡紈扇（即團扇），姿容秀麗，衣紋線條剛勁、飄灑，時出方折之筆，筆致細膩，設色濃麗，有更多的世俗趣味。團扇人物描寫著重刻畫動態(tài)，造型略帶夸張。圖中的紈扇扇面描繪了一景——樹梢上，鳥兒鳴，扇中的詩情畫意猶如一股清泉流入觀者的心田。
教材呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞。 《雜技戲孩圖》中雜技藝人正施展絕技，口中唱詞，手中擊節(jié)敲鼓，兩個小兒不覺被深深吸引住。人物情態(tài)刻畫得真實自然，表現(xiàn)出畫家細致入微的觀察力和游刃有余的藝術表現(xiàn)力。作者是南宋畫家蘇漢臣（1094—1172），汴梁（今河南省開封）人。
團扇這一課是五年級上學期的一課。本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動。
柳乳雀圖》是宋代的作品，作者不詳。南宋的馬遠（1140一1225），錢塘（今杭州）人。他畫山水，水墨蒼勁，風格獨特。他的《柳岸遠山圖》頗具代表性�！稌媹F扇》一面畫山水一面寫行書，書畫俱精。作者王同愈（1856—1941），晚清民國年間著名學者、藏書家、書畫家、文博鑒賞家�，F(xiàn)代國畫大師潘天壽的作品《有所思圖》，蘭花的形精簡而意遠，圖中大面積的留白，更好地襯托了畫面的主題，使得構圖清新而獨特。他的另一作品《墨石水仙》，畫面中水仙用筆利落秀逸，葉片穿插，參差有致，色調淡雅、清秀，而石的墨韻濃、重、焦、淡，互相滲疊，更襯托出水仙素潔、優(yōu)雅的.風姿。
教材安排的小訓練，強調畫扇面時一定要考慮扇形，教材通過呈現(xiàn)兩把物象相同，大小、布局安排不一的團扇，提出問題：哪個扇面更美？為什么？讓學生通過對比欣賞了解到根據(jù)扇形合理安排畫面，能使之更美。
三、教學目標
1、初步了解古團扇的制作工藝及特點。
2、欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。
3、制作團扇，運用所學裝飾扇面。
4、培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。
四、教學思路
欣賞團扇，初步了解中華民族的扇文化，領略扇面畫的藝術魅力，從作品形式美的角度進行簡單的評價。設計并剪出團扇的形狀，結合適合紋樣圖案的基本格式安排扇面，并運用繪畫、剪貼等方法進行裝飾。
教學可采用以下程序：吟詩賞畫——說扇知扇——賞扇評扇——剪扇畫扇——評價延伸。
團扇這一課是五年級上學期的一課。本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動。
五、教學過程
團扇這一課是五年級上學期的一課。本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動。
板書：
團扇
特點：對稱
制作步驟：
1、畫扇形
2、剪扇形
3、做扇柄
4、粘貼
5、裝飾
教學反思：
制作步驟比較清晰，在教學設計上，扇文化知識沒有向學生明確滲透，也沒有具體說傳統(tǒng)扇知識，僅欣賞了幾張古代扇面圖案，在欣賞的同時應該向學生滲透知識點。在時間上，沒有控制到位，本應有就如何構圖的圖案對比，就如何裝飾可以讓學生發(fā)現(xiàn)教具之外的材料或方法，發(fā)散學生思維。在教師教態(tài)上表情和動作應有待豐富、加強。
小學美術《團扇》教案 2
一、教學目標
1 、知識與技能目標：了解團扇的相關知識、特點和制作工藝。
2 、過程與方法目標：運用所學的方法，制作一把團扇并裝飾扇面，提升動手能力、創(chuàng)新能力。
3 、情感態(tài)度與價值觀目標：欣賞團扇，提高審美能力，養(yǎng)成對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體驗動手的樂趣。
二、教學重點
欣賞并制作團扇。
三、教學難點
設計一把有創(chuàng)意的團扇，對畫面進行合理裝飾。
四、教學過程
�。ㄒ唬┱勗拰�、激發(fā)興趣
師提問：同學們夏天是否使用過折扇，除了折扇你們還用過哪些扇子？
學生答：生活中還使用過電動風扇。
教師詢問：“請大家思考一下，在古代，人們還會使用什么工具呢？
學生答：可以用蒲扇、團扇。
師提問：哪一個更具美感？
學生答：團扇。
教師順勢引入課題——《團扇》。
�。ǘ┬轮v解、教師示范
1 、觀察團扇，了解特點。
課件展示團扇視頻，提問學生："團扇的結構由哪些部分組成？
學生觀察，分析團扇的結構扇面、扇柄，呈現(xiàn)幾組不同類型的團扇，學生觀察其造型特點。
2 、賞析團扇，體會美感。
學生前后四人為一小組賞析課本中給出的團扇圖案，學生交流各自看法并分享。
學生賞析扇面，感受藝術美感，教師鼓勵學生大膽發(fā)言。
教師總結：扇面能夠影響團扇的美感、圖案的大小、色彩的搭配、布局都需要結合扇面的形狀來裝飾。
3 、制作團扇。
感受了團扇的`藝術美感后，接下來我們就來制作一把團扇，先看一個視頻，一會找學生來總結制作方法。
學生觀看視頻。
總結：
�。�1）畫團扇的外形，形狀要對稱；
�。�2）根據(jù)畫好的形狀，剪輪廓線，用金屬絲做出框架；
（3）畫圖案，結合扇面形狀來設計內容裝飾扇面；
�。�4）粘扇柄，粘接要牢固。
4 、教師示范。
教師通過展示臺上示范制作扇面，及時講解，加深學生印象，提醒學生注意工具使用安全，制作完成后讓學生體驗，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。
（三）課堂練習、展示評價七國教照
1 、學生自選主題運用所學方法進行創(chuàng)作，及時巡查給予指導，鼓勵學生創(chuàng)新。
2 、創(chuàng)作完成后在展示區(qū)展示學生作品，學生相互賞析，選出具有美感的作品，作者分享創(chuàng)作思路，教師總結學生表現(xiàn)，從自評、互評、師評的方式進行評價，教師給予鼓勵性評價。
五、教學小結、拓展延伸
1 、邀請學生談一談本節(jié)課的收獲，回顧關于團扇制作的步驟及相關的知識。
2 、回到家以后把今天制作的團扇送給父母，收集不同類型的扇子，體會傳統(tǒng)文化的精髓，感受藝術美感。
六、板書設計：
團扇制作步驟：
1 、畫外形
2 、剪輪廓
3 、畫圖案
4 、粘扇柄
小學美術《團扇》教案 3
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠了解團扇的歷史文化、結構和制作材料。
學會運用繪畫、手工等方式裝飾團扇，掌握基本的團扇制作技巧。
過程與方法目標
通過欣賞團扇作品，提高學生的審美能力。
在團扇制作過程中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對傳統(tǒng)工藝的熱愛之情，增強文化自信。
二、教學重難點
教學重點
了解團扇的文化內涵和藝術特點。
掌握團扇的制作方法，能夠制作出具有創(chuàng)意的團扇。
教學難點
在團扇上進行富有創(chuàng)意的裝飾，體現(xiàn)個性化的審美。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐操作法
四、教學準備
多媒體課件，包含團扇的歷史圖片、不同風格的團扇作品圖片等。
制作團扇的材料和工具，如空白團扇、彩筆、顏料、剪刀、膠水、彩紙、絲帶等。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
教師手持一把精美的團扇走進教室，問學生：“同學們，你們看老師手里拿的是什么？” 引導學生觀察團扇的形狀、扇面等特點。
引出課題 ——《團扇》。
（二）講授新課（12 分鐘）
團扇的歷史文化（3 分鐘）
教師通過多媒體課件展示團扇在不同歷史時期的圖片，如漢代、唐代、宋代等時期的團扇。
簡單介紹團扇的歷史：團扇起源于中國，有著悠久的歷史，在古代它不僅是一種納涼的工具，更是一種文化的象征，很多文人墨客、宮廷女子都喜愛使用團扇。
團扇的結構和制作材料（3 分鐘）
教師再次展示團扇實物，向學生講解團扇的結構，包括扇面、扇柄等部分。
介紹團扇的制作材料：扇面可以是紙質、絹質、布質等，扇柄有木質、竹質等。不同的材料可以制作出不同風格的團扇。
團扇的藝術特點（3 分鐘）
展示不同風格的團扇作品圖片，有工筆花鳥畫團扇、寫意山水畫團扇、民間藝術風格團扇等。
引導學生欣賞并分析團扇的藝術特點，如扇面的構圖、色彩的搭配、圖案的寓意等。
組織學生進行小組討論，說說自己喜歡的團扇作品及其原因。
團扇的制作方法（3 分鐘）
首先，選擇一種裝飾方式，如繪畫。如果選擇繪畫，可以用彩筆或顏料在空白扇面上直接作畫，注意構圖要合理，色彩要協(xié)調。
若選擇手工裝飾，可以用彩紙剪出喜歡的'形狀，如花朵、動物等，然后用膠水粘貼在扇面上。
還可以用絲帶系在扇柄上，增加團扇的美觀度。
教師進行團扇制作的演示：
�。ㄈ⿲W生實踐（20 分鐘）
作業(yè)要求：學生根據(jù)自己的喜好，選擇一種或多種裝飾方式制作一把團扇。要求團扇的裝飾具有一定的創(chuàng)意，體現(xiàn)個人的審美情趣。
學生開始制作團扇，教師巡回指導。
指導學生在制作過程中注意安全使用工具。
鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，如在圖案設計、色彩搭配方面突破傳統(tǒng)。
對于遇到困難的學生，教師給予及時的幫助和建議。
�。ㄋ模┱故九c評價（10 分鐘）
學生作品展示：請學生將自己制作的團扇展示在黑板前或教室的展示區(qū)域。
自我評價：請學生介紹自己制作的團扇，包括創(chuàng)作思路、裝飾方法、想要表達的情感等。
同學互評：其他同學可以從團扇的創(chuàng)意、制作工藝、美觀程度等方面進行評價，提出優(yōu)點和不足之處。
教師評價：教師從整體上對學生的作品進行評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時針對存在的問題提出改進的建議。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作品給予表揚，如頒發(fā)小獎品。
�。ㄎ澹┱n堂小結與拓展（5 分鐘）
課堂小結：教師回顧本節(jié)課的主要內容，包括團扇的歷史文化、結構、制作方法以及學生的制作成果。強調團扇作為中國傳統(tǒng)工藝的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和傳承傳統(tǒng)工藝。
拓展：布置課后作業(yè)，讓學生回家后用不同的材料或方法再制作一把團扇，并可以將團扇作為禮物送給家人或朋友。同時，鼓勵學生在生活中尋找更多的傳統(tǒng)工藝品，了解它們的文化內涵和制作工藝。
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