小班教案匯編(9篇)
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。
2、能和老師一起表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)PPT、頭飾、音樂、手偶。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):能跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。
活動(dòng)過程
1、游戲:爬呀爬。
隨著音樂“爬呀爬”爬進(jìn)課室去拍拍身體部位圖。
2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。
出示PPT第一幅圖,請幼兒說說圖片上有什么?鼠小弟準(zhǔn)備去干什么?
出示其他圖片,并按圖片順序講述故事。
3、出示手偶理解故事。
出示鼠小弟,請幼兒說說鼠小弟背了什么?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說鼠小弟的書包會(huì)裝些什么東西呢?
請幼兒說說鼠小弟出去玩,先看見遠(yuǎn)處有什么?走著走著,又發(fā)現(xiàn)了什么?最后有大山嗎?那是誰呢?
請幼兒說說為什么鼠小弟會(huì)先看到的山是小的?后來小山為什么會(huì)變成了大山?
鼠小弟對熊伯伯說了什么?熊伯伯是怎么回答的`?
請幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說故事中人物語言。
4、師幼一起表演故事。
請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”,引導(dǎo)幼兒在“爬山”時(shí)要對熊伯伯說出自己的想法,在“爬山”時(shí)(在老師身上爬過去)動(dòng)作要小心,不能把熊伯伯弄痛。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問:“咦!這是誰的聲音?什么聲音?”,有一次路過生活老師清潔間,孩子們聽到“轟隆隆”的聲音,好奇地問:“這是什么聲音?”,聲音也引起孩子積極地猜測:有的說是吸油煙機(jī),有的說是洗衣機(jī)的聲音。這些來自孩子的許多信息告訴我們:孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高。然而小班的孩子,仔細(xì)傾聽的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,聽辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方,也是他們非常關(guān)注的話題。通過活動(dòng)使幼兒了解他們生活的.家,從了解家里各種聲音開始,繼而關(guān)注周圍的生活。本次活動(dòng)也是以參觀老師的家為主線,以家里各種的聲音為切入點(diǎn),幫助幼兒理解不同聲音所表達(dá)的含義的同時(shí),能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性,用肢體或語言模仿自己聽到的的聲音,動(dòng)靜結(jié)合,使活動(dòng)更有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試聽辨家里熟悉的聲音,知道不同的聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語言來模仿聽到的聲音
活動(dòng)準(zhǔn)備:家中各個(gè)房間、電器的圖片、課件
活動(dòng)過程:
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門關(guān)著怎么辦?(敲門、按門鈴)(模仿門鈴聲、敲門聲)
門開了,我們怎么說?(鼓勵(lì)幼兒有禮貌地打招呼)
二、說說家里的聲音
(一)最近肖老師家里買了許多的東西,看看都有什么?
1、出示家里電器、物品的圖片(電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)等)
提問:這些東西都會(huì)發(fā)出聲音嗎?
。2)洗衣機(jī):家里為什么都要用洗衣機(jī)呢?它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?洗衣機(jī)還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢,大家來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(動(dòng)作模仿、回應(yīng):洗衣機(jī)轟隆隆,衣服洗得香又香)
。3)錄音機(jī):你們家的錄音機(jī)里會(huì)放什么音樂?(回應(yīng):錄音機(jī)大聲唱,寶寶跟著唱又跳)
。ǘ┬仑浀
師:門鈴響了,又有什么送來了?(盒子包裝)我們聽聽聲音來猜猜
。1)電話機(jī):你家的電話鈴是什么聲音?什么時(shí)候電話會(huì)響?(回應(yīng):電話的零零,有事聯(lián)系真方便 )
。2)電視機(jī):你們喜歡看什么節(jié)目?
小結(jié):家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音,真熱鬧啊,而且個(gè)個(gè)都是小幫手!
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂,你們來幫我整理房間好嗎,看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里(幼兒操作)
四、與老師再見
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊俚礁嗟牡胤揭瞾碚艺液寐牭穆曇舭?/p>
小班教案 篇3
一、說課內(nèi)容
關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容天氣涼了,落葉飄飛,跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉,是很有樂趣的事!缎淙~,飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面,這首兒歌結(jié)構(gòu)符合幼兒的語言特點(diǎn),易于小班幼兒接受、理解、記憶,更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學(xué)習(xí)興趣,引起美的情感和共鳴。
關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)我希望通過各種體驗(yàn)活動(dòng)幫助孩子感知理解兒歌,學(xué)會(huì)念兒歌,能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演并初步嘗試仿編兒歌。
關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程遵循逐層深入的原則,步驟大致為:欣賞感知兒歌→理解學(xué)習(xí)兒歌→體驗(yàn)表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都希望孩子的能力在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升。具體流程是:
1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽,示范朗誦兒歌,幼兒完整欣賞作品,重點(diǎn)讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。
2.理解學(xué)習(xí)兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶、機(jī)械記憶為主,具有直觀、形象的特點(diǎn),為此我利用直觀的圖譜,幫助孩子理解學(xué)習(xí)兒歌,也為孩子進(jìn)行仿編活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
3.體驗(yàn)表演兒歌表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種,可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學(xué)習(xí)使用語言的最佳期,而表演游戲正符合幼兒期語言表達(dá)特點(diǎn),孩子們拿著小樹葉,扮演樹葉寶寶,在游戲中體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。
4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中,展開思維,充分發(fā)揮想象,從詞句的`變換來加深游戲的玩法,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)念兒歌,能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.初步嘗仿編兒歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.平時(shí)帶幼兒在幼兒園里散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落。
2.兒歌《小樹葉,飄啊飄》自制圖譜,落葉若干。
四、活動(dòng)過程
1.欣賞感知兒歌
。1)出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉飄落,初步理解“飄”。
教師:小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣掉到地上的?
(2)教師邊朗誦兒歌,邊做動(dòng)作,幼兒完整欣賞。
教師:小樹葉飄到了什么地方?
2.理解學(xué)習(xí)兒歌
。1)教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,鼓勵(lì)他們看圖譜朗誦兒歌。
3.角色表演游戲
教師扮演大樹媽媽,幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶,邊念兒歌,邊做動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)兒歌中的樂趣。
4.嘗試仿編兒歌
。1)幼兒討論,“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上,還能飄到我們身體的什么地方?”
(2)將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示,鼓勵(lì)幼兒大膽念自己仿編的兒歌。
延伸活動(dòng):帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會(huì)飄落在哪里?啟發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編。
小班教案 篇4
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)火警電話119
飯后散步活動(dòng)時(shí),波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會(huì),而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí),并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來!跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實(shí)際聯(lián)系不夠,需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,做到不但有意識(shí),還能助幫幼兒形成自護(hù)能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的'意義。
三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護(hù)。
教學(xué)反思:
家長對幼兒安全用火知識(shí)傳授得較少。活動(dòng)從給幼兒介紹火的用處入手,引導(dǎo)幼兒對火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦,逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣滅火、怎樣保護(hù)自己。通過活動(dòng)幼兒對火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道危險(xiǎn)使用火帶來的災(zāi)難。簡單知道了滅火的一些方法,同時(shí)初步掌握了遇到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)。孩子對一些事物的認(rèn)知能力不強(qiáng),用生動(dòng)形象的教學(xué)方法,可以盡快的提高孩子們對新事物認(rèn)識(shí)。
小班教案 篇5
小班社會(huì)<媽媽,辛苦了>活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情,。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂:世上只有媽媽好2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲 :《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話4、教孩子送禮物的禮儀:要雙手送禮物5、畫好愛心的空白圖片。
活動(dòng)過程:
一、演演唱唱。
聽歌曲,進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說一說自己的.媽媽1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、談話:說說自己的媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動(dòng)小結(jié):媽媽每天要為我們做很多事情,我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論 : 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
三、制作愛心卡片1、制作卡片的用意2、教會(huì)幼兒正確的繪畫;如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲:《我的好媽媽 》
通過歌曲,使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦,知道應(yīng)該愛媽媽。
五、活動(dòng)延伸通過本次教學(xué)活動(dòng),激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖。例:幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個(gè)甜甜的吻,然后對媽媽說你辛苦了。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2、學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。
2、情境表演活動(dòng)過程:
1、提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2、情景表演:小兔在商店里看到紅紅的`糖葫蘆,她想:"小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?墒,糖葫蘆怎么做呢?"請我們一起來看看吧!
3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。
4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。
2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。
3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。
5、大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠:糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽懂口令做動(dòng)作。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒聽口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的`重要性。
4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
活動(dòng)過程:
一、開始部分幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢,自然站立。
二、基本部分1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
附:兒歌早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇8
活動(dòng)背景:
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨(dú)生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進(jìn)教室,參與活動(dòng)呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。
3、通過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師:“小朋友,你們最喜愛的小動(dòng)物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱)教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”(幼兒急切地回答“想”)
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋(gè)很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(戴婭妮說:“是盛好吃的。”吳錦浩說:“是讓小袋鼠坐在里面的”
教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段,教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的,不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
3、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》:
教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔?xì)了?”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的.生字找出來。(陳佳玉在聚精會(huì)神地尋找,有的幼兒在三三兩兩的商量著)
四、學(xué)習(xí)兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。
五、音樂游戲《袋鼠媽媽》
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”
幼兒“蹦蹦跳跳的。”
教師“對,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲袋鼠媽媽的游戲”(趙鎮(zhèn)怡很高興地對我說“老師,我想做袋鼠媽媽好嗎?”幼兒興奮地積極參與到游戲之中)
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2.材料準(zhǔn)備:消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、出示玩具消防車,吸引幼兒興趣。
師:這是一輛什么車?它的用途是什么?
2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片,教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師:小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下
3.師幼共同討論逃生辦法師:那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們該怎么辦?
4.小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。
。2)知道消防電話:119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),避開煙霧,迅速離開火場。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚_小班藝術(shù)教案07-01
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-06
小班教案【經(jīng)典】09-22
小班教案【精選】09-27
(精選)小班教案08-10
小班教案07-22
小班教案[經(jīng)典]10-22
小班的教案12-31
小班教案[精選]01-08
(經(jīng)典)小班教案11-21