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大班科學(xué)教案《好朋友》
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案《好朋友》,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《好朋友》1
活動目標:
1、幼兒了解鹽在人們?nèi)粘I钪械闹匾浴?/p>
2、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物、探索問題的興趣。
活動重點:
了解鹽的重要性,學(xué)會大膽地在同伴面前介紹搜集來的資料。
活動準備:
1、兩種味道不同的菜(一種方鹽、一種不放鹽)。
2、有關(guān)鹽的故事。
活動過程:
1、開品嘗會,引入鹽的活動內(nèi)容。
(1)廚房送來幾分煮好的菜(一部分菜放鹽,一部分沒有放鹽),請幼兒品嘗。
。2)請幼兒說說剛才品嘗的菜味道如何。
引導(dǎo)幼兒說出有些菜的味道不好,淡淡的,是因為沒放鹽。
2、認識不同種類的鹽。
。1)教師提問:你知道鹽是什么樣子的嗎?
引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中看過的鹽的特征。
。2)出示不同種類的鹽請幼兒觀察。
請幼兒仔細觀察,并用手摸一摸、捏一捏,說說它們有什么不同之處。
3、了解鹽的作用。
。1)給幼兒將關(guān)于鹽的故事《國王和他的三個女兒》。通過故事內(nèi)容,讓幼兒知道鹽起到調(diào)味的作用。
(2)討論:鹽有什么作用?請幼兒說說在生活中哪些地方要用到鹽。
(3)教師小結(jié)幼兒討論的.結(jié)果,并鼓勵幼兒回家與家長共同搜集關(guān)于鹽的作用的資料。
活動延伸:
鼓勵幼兒在班上交流自己搜集到的資料,大家一起統(tǒng)計鹽的用途。
活動反思:
本次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活,這給幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)提供了很好的環(huán)境。教師根據(jù)幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,讓幼兒在嘗一嘗、聽一聽、看一看、想一想的過程中,加深對鹽的認識。
整個活動中,教師運用開放式的問題引導(dǎo)幼兒不斷地觀察、思考。允許幼兒大膽設(shè)想,并引導(dǎo)幼兒嘗試自己解決問題,激發(fā)了幼兒認識的興趣和探究的欲望,使他們充分體驗到成功的樂趣。
大班科學(xué)教案《好朋友》2
活動目標
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性,了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是益蟲,要保護青蛙。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1、ppt課件:蝌蚪變青蛙。
2、課件:聲音—青蛙的叫聲。
活動過程
一、播放聲音,引起幼兒的興趣。
師:(教師用什么的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的?
二、了解蝌蚪變青蛙的過程。
1、出示圖片:蝌蚪
師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)
。ㄗ層變夯ハ嗾f一說,小蝌蚪長的什么樣子。)
2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的`。
3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎?
。▎l(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。)
4、ppt課件:蝌蚪變青蛙。
觀看蝌蚪變青蛙是過程:卵→孵化→尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出后肢,末端分化出5趾→長出了前肢,和后肢相似,但后肢較為強壯,尾巴還未脫落→尾巴消失,和青蛙相似→長成青蛙。
三、青蛙的生活習(xí)性。
1、青蛙喜歡生活在什么地方?
師:小時候只能生活在水中,長大后還可以到陸地上生活。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水里。
2、青蛙怎樣呼吸。
師:青蛙用肺來呼吸,但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮,從而發(fā)生膚色深淺變化。
3、青蛙喜歡吃什么?
師:青蛙吃蒼蠅等害蟲,青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。
4、為什么說青蛙是我們的好朋友?
師:因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲,可以不打農(nóng)藥。
5、菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?
師:我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?
四、幼兒操作活動:池塘里的青蛙。
啟發(fā)幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
大班科學(xué)教案《好朋友》3
活動理念
在前期的課程中,幼兒初步了解了地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤,是一個有好多小朋友,好多小動物的大家庭,但人類生活的地球離不開太陽和月亮,他們是地球的最好朋友。
活動目標
1 引導(dǎo)幼兒初步了解地球、太陽、月亮的主要特征及其運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2引導(dǎo)幼兒初步了解太陽與地球和人類的密切關(guān)系。
3引導(dǎo)幼兒對探索宇宙的奧秘感興趣。
活動準備
1幼兒收集有關(guān)地球、太陽、月亮的資料.
2 地球儀模型(地球、太陽、月亮的運轉(zhuǎn)關(guān)系)或圖片。
3 幼兒用書。
活動過程
1 幼兒分享、交流收集的有關(guān)資料。
教師出示地球儀模型,引導(dǎo)幼兒了解地球和太陽和月亮的大小關(guān)系。
教師:太陽、地球和月亮誰大?
小結(jié):按大小順序排列是太陽、地球、月亮。因為太陽離我們地球遠,月亮離地球近,所以,太陽看起來和月亮差不多大,其實太陽要比月亮大好多好多,太陽是地球的30倍,是月亮的10000倍。
2 教師:你們猜猜,太陽、地球、月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的?
教師演示地球儀模型,引導(dǎo)幼兒仔細觀察太陽、地球和月亮是怎樣運轉(zhuǎn)的。
教師:仔細看看,太陽、地球是怎樣運轉(zhuǎn)的?引導(dǎo)幼兒理解地球繞著太陽轉(zhuǎn)。
教師:月亮又是怎樣運轉(zhuǎn)的'?引導(dǎo)幼兒理解月亮繞著地球轉(zhuǎn)。
3 小結(jié):太陽大,地球小,地球繞著太陽跑;地球大,月亮小,月亮繞著地球跑。
結(jié)合幼兒用書,討論太陽與地球和人類的關(guān)系。
4 引導(dǎo)幼兒解太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的大星球,它在銀河系里,地球繞著太陽轉(zhuǎn)
來太陽給地球帶來了光明,也給人們帶來了光明。有太陽的照射,地球才會有生命,太陽就像地球的媽媽。
教師:多曬太陽可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽下曬,可以消滅病菌。來太陽能是人類進行開發(fā)使用的能量,太陽能沒有污染。
活動延伸
玩游戲:“地球、月亮和太陽”,進一步理解太陽、地球、月亮的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
全體幼兒分為三小組,分別戴上太陽、地球、月亮的頭飾,太陽彎起雙臂,作圓
形狀表示太陽;地球遠離太陽一點,繞著太陽慢慢地自轉(zhuǎn);月亮用十指相對作圓形狀,表示月亮繞著地球自轉(zhuǎn),要比地球轉(zhuǎn)得快些。
全體幼兒念兒歌:
地球繞著太陽走,月亮繞著地球轉(zhuǎn),走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),月球—繞是一月,地球一'繞是一年。
重復(fù)數(shù)遍后,中間停下,老師插問:—個月當中,什么時候月亮最圓?—年當中什么時候月亮最圓最亮?請扮演地球、月亮和太陽的小朋友分別回答。如果答錯,請別的幼兒代替其角色(3人一起輪換)。游戲反復(fù)進行,全答對的一組為優(yōu)勝隊。
日;顒訚B透
教師可指導(dǎo)幼兒把太陽、地球、月亮的特點寫在紙板上,并張貼在主題墻上供幼兒隨時觀察,鼓勵幼兒觀察并記錄月亮在一個月中的變化。
大班科學(xué)教案《好朋友》4
活動目標:
1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.主動參與實驗探索。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準備:
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;
2、《好朋友》PPT課件;
3、共生動物卡片若干;
4、《找朋友》音樂。
活動過程:
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。
2、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件,交流經(jīng)驗:
1、觀察共生動物課件中的圖片,分小組交流:誰和誰是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié):兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。
三、配對游戲:
幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。
活動反思:
一、活動準備
首先,從備課上,這節(jié)課的備課準備比較倉促,無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點,在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過程中也顯得很是吃力。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們,并對他們做出及時的鼓勵,讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間,在找朋友的時候浪費的時間有點多,所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。
2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進一步欣賞歌曲做好準備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題,讓孩子們在歌曲中尋找答案,提高孩子們欣賞音樂的能力,并能夠?qū)W會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們在欣賞歌曲的時候,運用身體語言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的`難點部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當中,因為采用了這種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱,不能獨立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時候無論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。
三、拓展部分:
在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí),在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。
在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽別的老師上課,彌補自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長起來,更何況路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
大班科學(xué)教案《好朋友》5
活動目標
知道青蛙是人類的好朋友,懂得要保護它們
了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性和生長過程
能用各種形式表現(xiàn)與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識
重點難點
重點:了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性生長過程
難點:用各種形式表現(xiàn)與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識
活動準備
經(jīng)驗準備:搜集有關(guān)青蛙的知識
物質(zhì)準備:青蛙生長過程圖一套,紙、水彩筆若干,故事所表演的若干頭飾
【活動過程】
一、猜謎語引出課題
有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本領(lǐng)大,專吃害蟲保莊稼。
二、觀察青蛙的生長圖片
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。
2.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。
小結(jié):青蛙是兩棲動物,它的背是綠色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又闊又大,舌頭又細又長,有兩只大大的眼睛和四條腿。春天,青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里,再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關(guān)系
1.為什么說青蛙是我們的好朋友?
2.我們怎樣保護青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘,再個別表述,最后老師總結(jié)。)
小結(jié):青蛙是捕蟲能手,專吃蚊子、蠅子等害蟲,青蛙一年能吃掉5000多條蟲子,保護莊稼。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽,是我們的好朋友,也是保護環(huán)境的好幫手,我們不能捕殺青蛙,好好的保護它。
四、分組活動
1.語言區(qū):自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。
2.美術(shù)區(qū):制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
3.表演區(qū):表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。
【延伸活動】
將制作的環(huán)保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽,供其他班級幼兒觀看。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
青蛙是人類的`好朋友,幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征,在此基礎(chǔ)上,大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關(guān)系。因而,我把這一方面的目標作為本次活動的重點;顒又凶層變合扔^察,系統(tǒng)了解青蛙的生長過程及和人類之間的關(guān)系,用連貫的語言把它表述出來,接著提供給幼兒充足的自由討論時間,不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要,也使幼兒能分享到同伴的個人經(jīng)驗。再通過自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式,主動參與保護青蛙,保護環(huán)境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。
二、效果分析
第一,突出了幼兒是活動主體的教育思想,運用觀察法、發(fā)現(xiàn)法,通過動手、動腦、動口,使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。第二,活動設(shè)計好,形式多樣、新穎,有時代氣息。整個活動中,幼兒情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高,成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,整個活動室環(huán)境設(shè)計突出環(huán)境教育的主題,體現(xiàn)《規(guī)程》所強調(diào)的“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”的精神。
大班科學(xué)教案《好朋友》6
活動目標:
1、認識相鄰數(shù),探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備:
幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份
活動過程:
1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。
2、認識相鄰數(shù),探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?
(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?
3、游戲:找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲1:看誰找得快;
游戲2:口頭游戲,看誰說得快;
游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。
4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
(1)引導(dǎo)幼兒填空。
(2)教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。
(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。
活動反思:
在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個字,讓孩子通過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的`,孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動的過程中,請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程,我是從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進,讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲,最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好,時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
大班科學(xué)教案《好朋友》7
活動目標:
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學(xué)習(xí)歌曲好朋友。
2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說唱部分,感受改編歌曲的快樂。
3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:熟悉歌曲《自由飛翔》。
2.物質(zhì)準備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。
活動過程:
(一)結(jié)合生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。
1.教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。
2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。
3.出示RAP節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠,團結(jié)友愛手兒拉著手,我們大家都是朋友。
(二)欣賞故事,學(xué)唱歌曲第一段。
1.熟悉故事內(nèi)容。
(1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。
(2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。
(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。
(三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。
1.借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。
2.演唱歌曲仿編部分。
(四)完整演唱歌曲,感受改編歌曲的快樂教師:好朋友會互幫互助,好朋友有了好東西會一起分享,這就是我們的好朋友 ,我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!
(五)拓展經(jīng)驗,了解生活中的其它好習(xí)慣。
教師:好朋友之間會互幫互助,有了好東西會一起分享,好朋友之間會想念著對方,有了好朋友,我們的心情會變得更快樂!
活動延伸:
1.區(qū)域活動:提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學(xué)習(xí)。
2.游戲活動:指導(dǎo)幼兒在游戲活動能和同伴一起分享,互相謙讓。
3.家園共育:引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助,團結(jié)友愛。
活動反思:
通過對一年級課程《好朋友》的授課來看,我的反思大致有一下幾點:
一、活動準備
首先,從備課上,這節(jié)課的備課準備比較倉促,無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點,在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過程中也顯得很是吃力。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們,并對他們做出及時的鼓勵,讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間,在找朋友的時候浪費的時間有點多,所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。
2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進一步欣賞歌曲做好準備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題,讓孩子們在歌曲中尋找答案,提高孩子們欣賞音樂的能力,并能夠?qū)W會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們在欣賞歌曲的時候,運用身體語言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因為一年級的`孩子還達不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當中,因為采用了這種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱,不能獨立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時候無論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。
三、拓展部分:
在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí),在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。
在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽別的老師上課,彌補自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長起來,更何況路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
大班科學(xué)教案《好朋友》8
一、活動目標:
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動準備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。【幼兒園PPT課件制作】
2、宇宙圖片一張。
重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
難點:知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
三、活動過程:
(一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
(二)介紹太陽
1、實驗一:晝夜之分
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自身也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!
(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
(三)介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他自身回發(fā)光嗎?
(月亮自身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的.名字嗎?
(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
教學(xué)反思:
這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。
大班科學(xué)教案《好朋友》9
活動背景:
我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。
活動目標:
1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、名畫欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
活動過程:
一、名畫欣賞。
師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼A:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。
幼B:這個小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼C:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察活動:我的好朋友
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長的有的是短的,有的梳著馬尾有的`是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友,進行觀察。
要求:仔細觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼A:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。
幼B:陳燕掉了兩個大門牙,說起話來有點漏風,笑的時候有點難看。
三、幼兒作畫:
師:小朋友你們看得真仔細,找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫下來呢?
提出作畫要求:
1、活動時可以和好朋友坐在一起,再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。
四、講評。
師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!
活動延伸:
共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班科學(xué)教案《好朋友》10
活動目標
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性,了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是益蟲,要保護青蛙。
活動準備
1、ppt課件:蝌蚪變青蛙
2、課件:聲音-青蛙的叫聲
活動過程
一、播放聲音,引起幼兒的興趣。
教師:(教師用什么的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?
奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。
我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的?
二、了解蝌蚪變青蛙的過程
1、出示圖片:蝌蚪
教師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)
讓幼兒互相說一說,小蝌蚪長的什么樣子。
2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。
3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎?
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的`認識。
4、ppt課件:蝌蚪變青蛙
觀看蝌蚪變青蛙是過程:
--卵
--孵化
--尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出后肢,末端分化出5趾
--長出了前肢,和后肢相似,但后肢較為強壯,尾巴還未脫落
--尾巴消失,和青蛙相似
--長成青蛙。
三、青蛙的生活習(xí)性
1.青蛙喜歡生活在什么地方?
小時候只能生活在水中,長大后還可以到陸地上生活。
青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水里。
2.青蛙怎樣呼吸
青蛙用肺來呼吸,但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。
它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮,從而發(fā)生膚色深淺變化。
3.青蛙喜歡吃什么?
青蛙吃蒼蠅等害蟲, 青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。
4.為什么說青蛙是我們的好朋友?
因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲,可以不打農(nóng)藥5.菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?
我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?
四、幼兒操作活動--池塘里的青蛙
啟發(fā)幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
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