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小班教案

時間:2024-01-10 08:51:10 其它教案 我要投稿

小班教案【實用】

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【實用】

小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、看圖閱讀畫面,感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷,知道不要貪吃食物的道理。

  2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進一步理解故事內(nèi)容,感知小蛇多多吃水果的順序。

  【活動準備】

  幼兒用書人手一冊,相關課件。

  【活動過程】

  一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇,猜測故事的情節(jié)

 。1)教師(出示小蛇圖片):這是誰?他們有什么不一樣?

 。2)教師“這條小蛇的名字叫多多,他的肚子怎么了?發(fā)生了什么事情呢?

 。3)先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測,再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果,啟發(fā)幼兒想一想:小蛇多多肚子里的水果是從哪里來的?

  二、幼兒自主閱讀

  (1)師:下面,我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。

  (2)引導幼兒打開幼兒用書,翻到相應的頁碼, 鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊,傾聽、了解幼兒的閱讀情況。

 。3)請個別幼兒在集體面前講述:小蛇多多吃了哪些東西?后來怎樣了?

  三、師生共同閱讀童話故事,感知理解故事內(nèi)容

  (1)教師帶領幼兒完整地閱讀童話故事。

  (2)師:小蛇多多到外面玩,走著走著,第一個看見什么水果?(依次類推)

 。3)師:小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多東西小蛇多多感覺怎么樣?是、后來,是誰幫助了多多?帶領幼兒講述故事的結(jié)尾。

  四、組織幼兒討論,幫助幼兒把握故事的.重點

 。1)師:你喜歡這個故事嗎?你喜歡小蛇多多嗎?

 。2)師:小蛇多多為什么會難受?不能動了?

 。3)師:我們小朋友平時吃東西要注意什么?怎樣吃東西不難受?

  鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,談論吃東西要注意的問題,教育幼兒不亂吃東西,好吃的東西不貪吃,肚子會吃壞的。

  五、音樂活動:蘋果

 。1)師:小蛇多多把水果都送給了小螞蟻,他回到家以后,肚子就餓了,小朋友們,我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多,好嗎?在送給小蛇多多的時候,你想對多多說什么?

  (2)彈奏音樂,教師帶領幼兒隨著音樂,表揚唱歌曲《蘋果》,還可以帶領幼兒仿編歌表演。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.通過教師引導,認識彩虹的各種顏色。

  2.簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程,激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

  3.觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化,體驗玩泡泡的樂趣。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.大班幼兒關于彩虹的繪畫作品。

  2.調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

  活動過程:

 。ㄒ唬⑿蕾p彩虹的圖片,引導幼兒對彩虹的討論。

  1.小朋友我們來看看畫面上有什么?

  2.彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹嗎?說說原因。

  教師小結(jié):小朋友們真厲害,這個呀是彩虹,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色組合而成的,老師也很喜歡呢,因為它的顏色特別漂亮。

  (二)、出示大班幼兒的想象畫,讓幼兒展開合理的想象。

  1.引導幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么?

  2.大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢,他們也畫了關于彩虹的畫,我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!

 。ㄈ⑼ㄟ^游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

  師:小朋友們彩虹有著七彩的顏色,那我們的身邊有沒有彩虹呢?讓我們來找一找。

  1.第一次教師吹泡泡,幼兒自由的追逐泡泡。

  提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎?

  2.第二次教師吹泡泡,引導幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

  3.教師帶領幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色,請幼兒來說一說,教師用白紙記錄。

 。ㄋ模、教師動手調(diào)制泡泡水,制造彩虹。

  1.觀察教師調(diào)制泡泡水的過程,嘗試調(diào)制泡泡水。

  步驟:教師先在洗潔精中加入水,再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。

  2.在陽光下玩吹泡泡的.游戲,體驗彩虹的美麗。

  教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水,幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,教師也可引導幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

  教學反思:

  本次教學活動以學生玩吹泡泡游戲為學習導入,在活動中通過讓學生自己吹泡泡、近距離觀察泡泡,從而獲得對泡泡的形、色等知識的認識,并以體驗涂畫泡泡為學習活動的主體任務。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1 練習走、跑、鉆等基本動作,提高運動能力。

  2 樂意關注周圍的環(huán)境,有熱愛大自然的情感。

  活動準備:紅、黃、藍、綠紙團若干,紅、黃、藍、綠紙簍各一個,繩子八根,場地布置

  活動過程:

  1 幼兒在老師的帶領下走跑交替入場,然后四散站立在教師周圍。

  2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作(在太空)。

  3 感知理解:

  *“太空衛(wèi)士們,我們到太空中去飛行,飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉,要走自己的軌道路線,不能碰到其他衛(wèi)士。”

  *幼兒也可以發(fā)揮想象做動作

  4 幼兒游戲

  *“小衛(wèi)士們,看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾,它會污染美麗、干凈的'太空,宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”

  *“先走過太空隧道(小橋),鉆過彩虹橋(圈),跳過銀河(繩子),將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi),然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾!

  *幼兒分成四組游戲,將垃圾全部撿完。(離場)

小班教案 篇4

  活動名稱:我的小手(小班)

  活動目標:讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達。

  活動準備:手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

  活動環(huán)節(jié):

  一、引出主題

  1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

  2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動作

  3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀?

  二、游戲:認識小手

  1、師:看看我們手上都什么?

  2、師:有幾個手指啊,來數(shù)一數(shù)?

  3、師:你認識他們嗎?

  指導:

 。1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

 。2) 看看我們的黑板在哪里。磕銈冇玫'是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里。

 。3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

 。4)我們把小手拿出來看看誰最高?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

  (5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

  4、出示手圖片,圖字相結(jié)合

  小結(jié):邊說邊出示字

  三、游戲“變魔術(shù)”

  1、師:我們的小手會變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

  2、幼兒變魔術(shù)

  3、教師用兒歌總結(jié)出來。

  四、能干的小手

  1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

  2、師:我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

  3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓,剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  活動準備:

  1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

  2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3、《小魚游》的音樂。

  活動過程:

  一、導入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起來玩吧。úシ拧缎◆~游》的音樂)

  二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

 。1)介紹瓶蓋和顏料。

  1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波羅波羅…

  2、師:看,老師這兒也有很多小魚呢!它們呀也在快樂的游泳!可是少了一些漂亮的泡泡。怎么辦呢!

  3、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)

  幼:瓶蓋。

  4、師:光有瓶蓋還不夠呢!還得有顏料,看看有什么顏色的。(紅、黃、藍)

  5、師:要怎么來印泡泡呢?

 。2)示范瓶蓋印畫。

  1、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。

  問:還想吐一個什么顏色的泡泡?

  2、師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)

  引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的'顏色。

  3、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

  4、提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

 。ㄕ垈別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

  5、師:老師這有個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

  6、師:好看嗎?小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡。

  7、教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

  三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

  教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

  四、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

小班教案 篇6

  活動目標

  1、在比較活動中體驗參與數(shù)學活動的樂趣。

  2、進一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。

  3、學習區(qū)分高矮,掌握區(qū)別高矮的簡單方法,初步理解高矮的相對性。

  活動準備 課件:數(shù)學卡--3-3比較概念,3-4比較概念,3-5比較概念。

  活動過程

  一、導入

  教師組織幼兒做相反游戲,激發(fā)興趣。

  老師說“高”,小朋友說“矮”,同時蹲下;

  老師說“矮”,幼兒小朋友說“高”,同時站起來。

  二、展開

  1. 學會區(qū)別高矮。

  (1)和同伴比高矮,

  請幼兒和伙伴比一比,說出:誰高誰愛?誰和誰一樣高?

  (2)數(shù)學卡:3-3比較概念

  比一比,兩座樓,哪一座高?哪一座矮?

  兩個禮品盒,哪一個高?哪一個矮?

  兩個廚子,哪一個高?哪一個矮?

  兩個梯子,哪一個高?哪一個矮?

  2.比較兩個物體的高矮,掌握比較的方法。

  (1)請一高一矮的兩名幼兒,矮的站在凳子上,高的站在地上;

  用擋板遮住他們的下半身,讓幼兒判斷,誰高誰矮。

  (2)一只長頸鹿在地上,一只小貓爬到樹頂,小貓低下頭對長頸鹿說:“瞧!我長得比你高!

  提問:小貓的話對嗎?為什么?

  (3)講解比較高矮的`正確方法

  小結(jié):比較高矮時要占站在同一高度。

  3.感知高矮的相對性。(教師注意表述要清楚明白)

  (1)數(shù)學卡:3-4比較概念

  三座樓相比:

  甲樓同乙樓比,甲樓比乙樓高,乙樓比甲樓矮。

  甲樓同丙樓比,甲樓比丙樓矮,丙樓比甲樓高。

  三棵樹相比:

  引導幼兒說出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮。

  (3)討論:為什么第一次乙高?第二次乙變矮了呢?

  (4)小結(jié):一個人或一個物體是高是矮,要看和誰相比,高和矮是會變的。

  4.小組4人排隊,滲透高矮排序。請幼兒說出誰比誰高,誰比誰矮,

  進一步感知高矮的相對性,嘗試按從矮到高的順序排隊。

  5.音樂游戲“找朋友”

  老師播放一首歡快的兒童舞曲,幼兒按節(jié)拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

  待幼兒均找到朋友后,音樂停止,幼兒說出兩人比較的結(jié)果。游戲反復進行,朋友不斷交換。

  三、結(jié)束

  活動評價,表揚積極參與比較、認真觀察的幼兒。

小班教案 篇7

  【活動目標】

  1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進行簡單仿編。

  2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

  物質(zhì)準備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。

  【活動過程】

  一、出示樹葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來。

  幼2:飛下來。

  ……

  師:樹葉怎么會飛下來的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風婆婆吹了。

  幼3:秋風吹了

  ……

  師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶。

  師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

  師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來說說這首好聽的`詩歌吧。

  師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

  師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

  師:我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學學做做。)

  三、樹葉還像什么。

  師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

  幼兒想想說說,教師指導。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

  師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

  師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。)

小班教案 篇8

  【活動設計】

  我準備了一個百寶箱,請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸,還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語,以增加孩子的詞匯量。

  【活動目標】

  1、觸摸不同材料的物品,嘗試表達自己觸摸的感覺。

  2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  【活動重點】嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。

  【活動難點】

  用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

  【活動準備】

  百寶箱:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具,雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

  【活動過程】

  一、出示百寶箱,提問引發(fā)幼兒猜測。

  師:這是一個神奇的百寶箱,里面有許多寶貝,猜猜會有什么呢?(幼兒回答)

  師:怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!

  二、小手摸一摸。

  教師伸手摸一摸,并告訴大家摸后的感覺,如軟軟的.,很硬的,圓圓的等,請幼兒猜猜是什么物品。

  師:接下來我請幼兒摸一摸、說一說,引導其他幼兒猜一猜。

  三、玩一玩。

  與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

  建議:投放材料時,要結(jié)合自己班級孩子們的實際情況,如:各種大小不同的紙,積木,平時經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,從而體驗到猜對后的快樂,情感目標就很容易達成。

小班教案 篇9

  教學目標

  1、讓幼兒知道遇事不哭。

  2、引導幼兒學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

  教學準備

  課件

  教學重點與難點

  根據(jù)不同的事件,學習用不同的語句及方式來解決問題。

  教學方法與手段

  視聽講法;多媒體輔助教學。

  活動過程:

  教師活動 幼兒活動

  設計意圖

  一、引導幼兒聽故事,激發(fā)幼兒的興趣,理解故事的內(nèi)容。

  師:巧虎小的時候總愛哭,這是怎么一回事,我們一起來看一看。 通過引導幼兒聽故事,使幼兒知道觀看視頻故事的重點,激發(fā)幼兒興趣。 二、引導幼兒觀看視頻,教育幼兒有事好好說,不哭。

  1、請幼兒觀看視頻。

  (巧虎的小汽車到了椅子底下,拿不到)

 。1)提問:巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

 。2)提問:巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)

  (3)觀看巧虎的'第一種做法——哭,請幼兒說說這樣好不好。

  一起看視頻,并根據(jù)老師的提問來回答問題。

  說出自己認為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻,使幼兒懂得在遇到事情時,不能只知道哭,要好好說,好好想辦法解決。

  (4)我們怎樣幫助巧虎?

  2、觀看視頻后半段。

 。ㄇ苫⒑煤谜f話,請媽 媽幫助)。

  觀看后提問:巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

  3、小結(jié):遇事好好說,不哭。

  從對比較來說說正確的做法。

  三、以校園生活中的小例子,讓幼兒說說該怎么做。

  1、師:你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?

  2、師:如果你遇到了下面的事情,你會怎么做?

  例:要吃點心,盤子太遠拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

  3、小結(jié):不管遇到什么事情,我們都要想好辦法解決,而不能只知道哭。

  說一說自己以前的遭遇。

  想象并說一說自己會怎么做。 通過生活中的實例,使幼兒更進一步地懂得用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

小班教案 篇10

  【設計意圖】

  對于小班幼兒來說,小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一,而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒走、跑的能力,培養(yǎng)孩子們的合作意識,所以設計了這一好玩的`戶外游戲。

  【活動目標】

  1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

  【活動準備】

  紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

  【活動重、難點】

  幼兒走跑的能力。

  【活動過程】

  一、談話激趣,示范引入

  教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞長大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長大了,高高興興蹦出來了!

  請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

  二、師幼共同玩游戲

  1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。

  2.捉小蟲

  談話:小朋友你們看草地上有許多小蟲子,現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

  其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

  師幼開始游戲。

  注意事項:走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

  三、游戲:老鷹抓小雞

  小朋友,小雞已經(jīng)長大了,老鷹要來捉小雞,我們應該怎么辦。

  老師扮演老鷹,幼兒扮演小雞。

  【活動延伸】

  請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走,連在一起玩開火車的游戲。

  【活動反思】

  孩子們對這一游戲很感興趣,鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要碰撞,對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度,可多加練習。

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