久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-23 11:19:32 其它教案 我要投稿

[推薦]科學(xué)教案10篇

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[推薦]科學(xué)教案10篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。

  2、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察和討論,了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、有保護(hù)青蛙的意識(shí),知道青蛙是我們的朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),鉛筆人手一支。

  2、青蛙生長(zhǎng)圖片一套。

  3、玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)活動(dòng):小蝌蚪。

  1、教師:這是什么?小蝌蚪在水利干什么呢?

  2、教師和幼兒一起,隨著音樂(lè)邊唱邊表演《小蝌蚪》,引出主題。

  二、通過(guò)提問(wèn)的方式,初步了解青蛙的'特點(diǎn)。

  1、教師:小蝌蚪在水中游呀游,慢慢地長(zhǎng)大了,小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成什么呢?小蝌蚪長(zhǎng)大后是什么樣子呢?

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)蝌蚪和青蛙的認(rèn)識(shí)。

  三、出示青蛙圖片或幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,了解青蛙的主要特征,說(shuō)說(shuō):

  1、這是誰(shuí)?青蛙長(zhǎng)得是什么樣子的?青蛙的身體是什么顏色的?

  2、青蛙頭上有什么?腿長(zhǎng)得怎樣?腳趾間有什么?

  四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  五、了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、出示青蛙生長(zhǎng)圖片或觀察幼兒用書(shū)上的青蛙生長(zhǎng)演變的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的?

  2、幼兒清楚地了解到:青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿小青蛙—長(zhǎng)出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長(zhǎng)過(guò)程。

  六、組織幼兒討論,了解青蛙的生活習(xí)性,知道青蛙是人類(lèi)的好朋友。

  1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方?

  2、青蛙喜歡吃什么》為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友?

  3、菜市場(chǎng),有人捉了青蛙來(lái)賣(mài)錢(qián),他們這樣對(duì)嗎》我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?

  七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。

  八、幼兒操作活動(dòng)。

  知道幼兒觀察幼兒用書(shū),想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫(huà)箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長(zhǎng)的過(guò)程。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)樹(shù)葉逐漸變色的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)用排序的方式表現(xiàn)樹(shù)葉顏色變化的過(guò)程。

  2、體驗(yàn)操作、游戲活動(dòng)的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像片段 、PPT、各色樹(shù)葉若干、音樂(lè)cd

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀看錄像,導(dǎo)出問(wèn)題。

  1、幼兒觀看錄像。

  2、討論:葉子是慢慢變黃的,還是一下子變黃的?

  二、了解落葉樹(shù)的樹(shù)葉逐漸變色的過(guò)程及其原因。

  1、播放PPT,探索葉子變色的秘密。

  2、幼兒操作,比較綠葉和枯葉的不同。

  3、教師小結(jié)。

  三、樹(shù)葉排序

  1、將形狀相同的樹(shù)葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進(jìn)行排序。

  2、把排序好的樹(shù)葉,依次粘貼。

  四、游戲《小印第安人》

  1、按要求裝扮印第安人服飾。

  2、隨音樂(lè)進(jìn)行游戲《小印第安人》。

科學(xué)教案 篇3

  教材分析:

  《七色光》安排了兩部分內(nèi)容:第一部分是探究日光的色散現(xiàn)象(包括分解陽(yáng)光和混合色光);第二部分是濾光實(shí)驗(yàn)。

  探究日光的色散現(xiàn)象,先由學(xué)生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因,引導(dǎo)學(xué)生制造彩虹光影--分解色光,再通過(guò)陀螺的旋轉(zhuǎn)做色散的逆實(shí)驗(yàn)--混合色光,分析其中的光學(xué)原理。時(shí)間許可的話,課堂上可以讓學(xué)生觀察并思考“顏色的排列順序、色塊的大小是否會(huì)影響看到的效果”諸如此類(lèi)的問(wèn)題,以求觀察與研究的結(jié)合。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生學(xué)會(huì)做光的色散實(shí)驗(yàn),知道光能分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色,能對(duì)此進(jìn)行觀察研究;

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)做光的合成實(shí)驗(yàn),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)日光由七色光混合而成;

  3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)色光可以被過(guò)濾掉,感受濾光紙下的神氣世界,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愛(ài)好,并能從中感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  手電筒、鏡子、硬幣,水盆(裝水)、陀螺(涂上七種顏色的圓形紙片)、紅、黃、藍(lán)3色玻璃紙和白紙。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解牛頓與七色光的故事

  1、指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材27頁(yè)的“牛頓和七色光”材料,仔細(xì)觀察兩幅插圖。

  思考:大家讀懂了什么?說(shuō)說(shuō)這兩幅圖各表示什么?還有什么不理解的內(nèi)容?

  2、組織交流。

  二、做彩虹光影實(shí)驗(yàn)

  1、師:夏天,雨后的傍晚,常常會(huì)看到彩虹,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)彩虹是怎樣形成的?(空中的.水氣反射陽(yáng)光)它有幾種顏色組成?

  2、學(xué)生討論并回答問(wèn)題。

  3、師:你們能制造出一個(gè)彩虹嗎?

  4、教師結(jié)合學(xué)生的回答,介紹人工彩虹的制作方法:在盆中倒一些水,把鏡子斜放在水中,可用硬幣抵住鏡片,以免滑動(dòng),把一張白紙斜立在鏡子前方,用手電筒對(duì)著鏡子照射,調(diào)整鏡子和手電筒的角度,很容易在白紙(或墻上)發(fā)現(xiàn)彩虹光影。

  5、學(xué)生制造彩虹活動(dòng)。

  6、學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)情況。

  7、師:制造彩虹的方法很多,大家在日常生活中還在哪里看到過(guò)類(lèi)似現(xiàn)象?

  (晴朗的白天,噴泉旁邊的水霧中就能看到彩虹;晴朗無(wú)風(fēng)的日子里背對(duì)太陽(yáng),用噴霧器朝空中噴水,將會(huì)在水霧中看見(jiàn)一道彩虹。)

  三、玩陀螺

  1、制作陀螺。

  學(xué)生上課前能夠帶來(lái)現(xiàn)成的陀螺最好。如果沒(méi)有現(xiàn)成陀螺,教師分發(fā)準(zhǔn)備好的圓形紙片(稍硬些)等材料,讓學(xué)生裝在鉛筆上,指導(dǎo)學(xué)生制成一個(gè)簡(jiǎn)易陀螺。

  2、指導(dǎo)學(xué)生猜測(cè):陀螺旋轉(zhuǎn)后會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

  3、學(xué)生活動(dòng):旋轉(zhuǎn)陀螺并進(jìn)行觀察,填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。

  4、師生討論。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是光的混合,是光的色散的逆實(shí)驗(yàn)。

  5、拓展思考:陀螺旋轉(zhuǎn)的方向、色彩的排列、色塊的大小是否會(huì)影響白色光合成的效果?

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用身高尺測(cè)量身高,初步了解正確的測(cè)量身高的方法。

  2、體會(huì)健康的生活方式(營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等)

  3、培養(yǎng)幼兒的測(cè)量興趣和探究欲望。

  4、培養(yǎng)孩子的合作精神。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  6、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測(cè)量身高的錄像片段、記錄紙。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握正確的量物方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。

  體會(huì)健康的生活方式。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 比較剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同,體會(huì)自己長(zhǎng)高了

  1、 剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有。

  多高?我們班誰(shuí)最矮?誰(shuí)最高?

  2、 現(xiàn)在你長(zhǎng)高了多少?誰(shuí)長(zhǎng)得最快?(充分利用課前幼兒的記錄表)

  小結(jié):每個(gè)小朋友在進(jìn)園的時(shí)候都是小小的個(gè)子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的。現(xiàn)在每個(gè)人都長(zhǎng)高了,說(shuō)明我們都長(zhǎng)大了。

 。ǘ 了解正確的測(cè)量方法

  1、 你現(xiàn)在有多高?(出示預(yù)先測(cè)量的數(shù)據(jù))

  2、 和老師給你們測(cè)量的結(jié)果會(huì)一樣嗎?(比較與正確數(shù)據(jù)間的差距)

  3、 為什么測(cè)量的結(jié)果會(huì)不一樣呢?(觀看錄像,幫助幼兒體會(huì)正確的測(cè)量方法)

  小結(jié):測(cè)量的方法不對(duì),測(cè)量的結(jié)果會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會(huì)影響測(cè)量的結(jié)果。(幼兒互相測(cè)量,再次體會(huì)正確的測(cè)量方法)

 。ㄈ 交流討論,體會(huì)健康的生活方式

  1、 你長(zhǎng)高了嗎?長(zhǎng)高了多少?為什么有的人長(zhǎng)得快,有的人長(zhǎng)得慢?

  2、 怎樣才能快快地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大?(交流健康的生活方式,如平衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

 。ㄋ模┯懻摻】档纳罘绞

  我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高,有的長(zhǎng)的矮?怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢?

  小結(jié):影響長(zhǎng)高的因素有很多,但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng),保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)用正確的'方式測(cè)量他人的身高,布置“成長(zhǎng)快樂(lè)”的宣傳畫(huà),請(qǐng)幼兒到中班和小班進(jìn)行健康宣傳。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計(jì)與幼兒密切聯(lián)系的事件,讓幼兒將自己生活中的知識(shí)帶到活動(dòng)中,使幼兒感到無(wú)比的親切!绑w驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的,體驗(yàn)是指參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng),在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,獲得一些經(jīng)驗(yàn),是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上,整節(jié)活動(dòng)幼兒動(dòng)手操作,合作互動(dòng);通過(guò)形式多樣的游戲鞏固新知,形成能力,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),取得了較好的教學(xué)效果。

  小百科:女孩比男孩身高發(fā)育的早,在12-13歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期,到19-23歲開(kāi)始停止增長(zhǎng),而男孩身高發(fā)育的晚,在15-16歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期,到20-24歲停止增長(zhǎng),四肢長(zhǎng)骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增長(zhǎng)了。

科學(xué)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖。

  對(duì)稱(chēng)的物體在我們生活中隨處可見(jiàn),對(duì)稱(chēng)的形式不僅美化著我們的生活,而且蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋,讓小朋友很容易就能理解對(duì)稱(chēng)的原理。我們力圖通過(guò)這種生活中最常見(jiàn)的形象,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活,并在生活中學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、了解、欣賞對(duì)稱(chēng)圖形的美,嘗試制作對(duì)稱(chēng)的藝術(shù)作品。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、卡紙、水粉、剪刀等。對(duì)稱(chēng)的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)等)。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒排練過(guò)有對(duì)稱(chēng)動(dòng)作的舞蹈,進(jìn)行過(guò)有關(guān)對(duì)稱(chēng)的親子裁剪活動(dòng)等。

  3、收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門(mén)、獎(jiǎng)杯、汽車(chē)、窗子、古代青銅器、天壇、中國(guó)結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等,并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個(gè)小組。)

  四、活動(dòng)過(guò)程。

  (一)玩魔術(shù)游戲。

  1、以魔術(shù)游戲?qū)搿?/p>

  老師在一張對(duì)折后有中心軸印的紙上,緊靠著軸線用水粉畫(huà)大、小圓兩個(gè),請(qǐng)小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對(duì)折紙后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

  2、幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

  師:你知道為什么會(huì)這樣嗎?你能變這個(gè)魔術(shù)嗎?

  3、幼兒嘗試這個(gè)游戲,了解這種處理方法――折印,了解這種處理效果――對(duì)稱(chēng)。(重點(diǎn)幫助幼兒理解對(duì)稱(chēng),就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)

  4、展示幼兒嘗試的.作品,引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。

 。ǘ┬碌恼塾》椒。

  1、提出更新的折印方法:

  師:有沒(méi)有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的對(duì)稱(chēng)圖。

  幼兒分組進(jìn)行討論是不是對(duì)稱(chēng)圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。

  2、幼兒操作,通過(guò)折印畫(huà)檢驗(yàn)自己的想法。

  師:用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來(lái)嗎?你愿意去試試嗎?

  3、幼兒互相欣賞作品。

 。ㄈ┥顒(chuàng)造。

  1、利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  師:在我們生活的周?chē)性S多東西是對(duì)稱(chēng)的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢?

  幼兒分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來(lái)。

  師:你認(rèn)為對(duì)稱(chēng)的理由是什么?不對(duì)稱(chēng)的理由是什么?

  2、游戲:猜猜這是什么?

  教師出示只有一半圖形的物品圖案,請(qǐng)小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。

  3、幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)手法進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。

  師:會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友,應(yīng)該會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的物體,也可以用其他的方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的效果。想想還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽,鼓勵(lì)幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來(lái)嘗試表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的效果。

  五、設(shè)計(jì)評(píng)析。

  進(jìn)入大班,小朋友們更會(huì)利用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這個(gè)活動(dòng)從小的知識(shí)點(diǎn)入手,通過(guò)多層次的操作游戲,針對(duì)一個(gè)原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試,實(shí)現(xiàn)自己的想法,并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個(gè)活動(dòng)讓這些小朋友進(jìn)入小學(xué)后,能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的有用原理,通過(guò)自己的思維進(jìn)行遷移及推理,從而有效提升運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力。

科學(xué)教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。

  過(guò)程與方法:研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  研究氣體在水中的溶解。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  分組實(shí)驗(yàn):裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開(kāi)瓶器1、注射器1。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

  1.學(xué)生觀察:打開(kāi)桌上的紙包,說(shuō)說(shuō)知道里面是什么嗎?

  2.教師提問(wèn):給20克的食鹽和20克的小蘇打同時(shí)放在同樣多的水中做溶解實(shí)驗(yàn),猜一猜,食鹽和小蘇打誰(shuí)在水中的'溶解能力強(qiáng)?

  3.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):怎樣進(jìn)行這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較公平?

  4.組織學(xué)生實(shí)驗(yàn):提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  5.匯報(bào)交流:

  二、觀察氣體在水中的溶解能力

  1.教師出示汽水一瓶,搖一搖請(qǐng)學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。

  2.教師解釋?zhuān)何覀冊(cè)趽u瓶子時(shí)從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎?

  3.學(xué)生實(shí)驗(yàn):觀察溶解在汽水里的二氧化碳

  4.介紹操作步驟:用注射器吸三分之一的液體,再用橡皮帽封住管口,然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞,觀察注射器里的氣體和液體的變化。

  5.提問(wèn):怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化?

  6.整理本節(jié)課的認(rèn)識(shí)記錄到科學(xué)筆記本上。(參考P10)

  拓展:怎樣觀察溶解在水中的空氣?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是神奇的,長(zhǎng)滿了各種各樣的小草,開(kāi)滿了五顏六色的花,長(zhǎng)出了各種不同的蔬果,每當(dāng)孩子在草地里玩耍時(shí),他們總會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時(shí)候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認(rèn)識(shí)這些隱藏在植物體內(nèi)的色素!爸参锷亍边@個(gè)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很陌生也很書(shū)面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見(jiàn)的!毒V要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因?yàn)楹⒆釉谏钪袑?duì)植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤變菏且跃唧w形象思維為主,他們是通過(guò)感知覺(jué)和操作活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動(dòng)探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象,所以我制定了以下目標(biāo):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

  2.培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、幼兒操作材料

  1.每人座位底下放一塊白布和葉子

  2.四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

  2.小積木,白色棉布每人兩份;

  3.各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等

  4. 黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻

  二、教師示范材料

  1、白布,綠葉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1. 觀看魔術(shù)表演

 。ǎ保┠銈冇袥](méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演,請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開(kāi)始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

 。ǎ玻┠g(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的`了)

  2.幼兒嘗試操作

 。ǎ保┠銈冇X(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次?纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

 。ǎ玻┯變簢L試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。

 。ǎ常┯^察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

  老師提問(wèn):為什么布會(huì)變成綠色的呢?(因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了)

  小結(jié):原來(lái)植物的葉子里有綠顏色,它有一個(gè)名字叫植物色素。

  二、探索植物染色的秘密

  1、幼兒預(yù)測(cè)猜想

  我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

  2、幼兒探索驗(yàn)證

  (1)熟悉材料

  師:我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找,到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅 各種花瓣等 )

 。2)第二次操作

  師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了,這一次請(qǐng)你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù),看看最后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請(qǐng)你在白布上寫(xiě)上你的學(xué)號(hào),把它送到這里來(lái)。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

 。3)交流分享

  請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。

  黃色的色卡

  紫色的色卡

  紅色的色卡

  綠色的色卡

  其它

  提問(wèn):你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

 。4)教師小結(jié):

  原來(lái)植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。

  三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、生活應(yīng)用

 。1)出示PPT

  這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。

  播放PPT1(彩色面條):這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?

  你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。

 。2)觀看視頻

  廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?

  小結(jié):對(duì)了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

 。3)觀看PPT

  我們的生活中還有什么食物也添加過(guò)植物色素呢?我們一起看一看

 。4)教師小結(jié):

  這種加在食物里的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營(yíng)養(yǎng)。

  四、延伸活動(dòng)

  剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請(qǐng)你們一起回到教師繼續(xù)來(lái)完成好不好?

科學(xué)教案 篇8

  【教案目的】

  1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和種類(lèi)。

  2、動(dòng)手“制造風(fēng)”,感受風(fēng)的力量和等級(jí)。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、課件-可以產(chǎn)生風(fēng)的物品。

  2、注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的風(fēng)等。

  【教案流程】

  一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。

  1、教師用注射器吹起一個(gè)氣球,并用細(xì)繩扎好。

  在吹氣球的過(guò)程中,與幼兒互動(dòng)。

  師:氣球有什么變化?(變大了。)

  為什么變大了?(因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球。)

  “氣”從哪兒來(lái)?(從針筒中來(lái)。)

  針筒中的“氣”從哪兒來(lái)?(從空氣中來(lái)。)

  小結(jié):我們周?chē)际强諝猓橄旅嬲J(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。

  2、教師打開(kāi)電風(fēng)扇,讓幼兒感受到“風(fēng)”。

  師:現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉,你還能感覺(jué)到風(fēng)嗎(沒(méi)有風(fēng)了)。

  小結(jié):當(dāng)打開(kāi)電風(fēng)扇時(shí),由于空氣流動(dòng),我們感覺(jué)到了風(fēng),當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí),空氣不流動(dòng),所以就沒(méi)有風(fēng)了。因此,風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn),加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)。

  1、小朋友選出自己喜歡的物品,試一試如何讓空氣動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的(各組選出代表)。

  2、教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒,請(qǐng)他們兩人一組,將氣球里的氣放出,感受空氣被壓迫出來(lái)的動(dòng)力,是否形成了風(fēng)。

  3、分組討論:你在日常生活中,還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)。

  (騎車(chē),汽車(chē)開(kāi)動(dòng),快跑的時(shí)候)。

  三、歸納總結(jié),分析風(fēng)的種類(lèi)。

  1、根據(jù)教案準(zhǔn)備,尋找生活中不同的風(fēng)。

  現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們都找到了哪些風(fēng)。

 。ǹ照{(diào)吹涼風(fēng);刮大風(fēng)時(shí)很冷;打開(kāi)冰箱有涼風(fēng);臺(tái)風(fēng);媽媽灑完香水后有香風(fēng);電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。)

  教師小結(jié):生活中有許多不同的風(fēng),小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。

  風(fēng)是一個(gè)大家族,大自然中還有許多類(lèi)型的風(fēng)可以按等級(jí)分,按季節(jié)分,按風(fēng)向分。

  如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏,二級(jí)風(fēng)來(lái)吹臉面,三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄,四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……

  夏季的`風(fēng)溫暖潮濕,冬季的風(fēng)寒冷干燥。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

  2、實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

  用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子,讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺(jué),并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼,吹在身上有濕的感覺(jué))。

  再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭,感覺(jué)風(fēng)很熱很干燥。

  點(diǎn)燃蠟燭,讓孩子拿著站在窗口、門(mén)口和走廊上,觀察火苗的方向,并說(shuō)出風(fēng)是從哪兒吹來(lái)的。

  教師總結(jié):小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法,這都是人們?cè)谌粘I钪锌偨Y(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)一

  目的:

  1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.知道植物生長(zhǎng)的三要素:水、空氣、陽(yáng)光。

  2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。

  3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子,連根的干枯的青菜、花、樹(shù)標(biāo)本。

  4.四盒不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。

  5.可以種植的小菜秧、樹(shù)苗、花苗若干。

  6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。

  過(guò)程:

  一、植物為什么會(huì)干枯

  1.出示連根的干枯的青菜,請(qǐng)幼兒觀察:青菜怎么樣了?(干枯了。)為什么會(huì)干枯?(因?yàn)椴烁x開(kāi)泥土了。)

  2.用同樣的方法出示干枯的花、樹(shù),讓幼兒觀察并思考:它們?yōu)槭裁磿?huì)干枯?(因?yàn)樗鼈兌茧x開(kāi)了泥土。)

  3.小結(jié):一般來(lái)說(shuō),植物在泥土里才能生長(zhǎng),離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

  二、土中有什么

  1.請(qǐng)幼兒捏一捏從種植園取來(lái)的泥土是干的還是濕的。(濕漉漉的。)這說(shuō)明泥土中有什么?(水分。)

  2.請(qǐng)幼兒把一塊泥土放入有水的'杯子中觀察并說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡上升。)這說(shuō)明泥土中有什么?(空氣。)

  3.把泥土撒在石棉上,然后放在酒精燈上加熱,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?(會(huì)冒煙。)為什么?(泥土中有樹(shù)葉、草等各種腐爛物,能燃燒。)

  4.小結(jié):植物能在土壤中生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥乐杏兴、空氣和肥料?/p>

  三、土是什么顏色的

  1.從種植園取來(lái)的土是什么顏色的?(黑色。)

  2.除了黑色的土,你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的土?(逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀察。)

  四、土有什么用

  1.錄像畫(huà)面一:廣闊的田野。

  引導(dǎo)幼兒討論:田野里有了土能生長(zhǎng)什么?(水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。)

  2.錄像畫(huà)面二:高山、丘陵。

  引導(dǎo)幼兒討論:山上有了土能生長(zhǎng)什么?(樹(shù)、竹、花、草、蘑菇等。)

  3.錄像畫(huà)面三:磚瓦廠。

  引導(dǎo)幼兒討論:造房子需要什么材料?磚瓦是用什么材料做的?

  4.錄像畫(huà)面四:各種陶瓷器皿。

  引導(dǎo)幼兒討論:陶器、瓷器是用什么材料做的?

  5.小結(jié):土是人類(lèi)不可缺少的東西,是植物的家園,我們應(yīng)珍惜每一寸土地。

  五、與“土”交朋友

  按幼兒意愿將幼兒分成三組,其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里,一組幼兒把小樹(shù)苗種到幼兒園的空地里,一組幼兒把花苗種在小花盆里。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹(shù)苗、花苗的生長(zhǎng)情況。

  活動(dòng)二

  目的:

  1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土,初步懂得適合植物生長(zhǎng)的土壤條件。

  2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  準(zhǔn)備:

  “種子寶寶”圖一幅,沙土、粘土、壤土各一大盆,每人三個(gè)易拉罐(底部穿孔),每桌一小盆水,豆種若干。

  過(guò)程:

  一、產(chǎn)生興趣

  1.出示圖片!胺N子寶寶”想找個(gè)合適的地方安家,成長(zhǎng)為健壯的苗苗。它們找呀找,發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。

  2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。

  二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土

  1.請(qǐng)幼兒分別用小罐裝三罐土,引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏,比較這三種土的不同。

  2.小結(jié):粘手的土叫粘土,沙粒很多的土叫沙土,既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。

  3.請(qǐng)幼兒分別向三罐土澆少量水,說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象。(水積在粘土上長(zhǎng)時(shí)間滲不下去,壤土中的水慢慢被吸收,只有少部分水從罐底流出,沙土中的水大部分較快地從罐底流出。)

  4.小結(jié):粘土能保留水但不通氣,沙土不能保留水但通氣性較好,壤土能滲水且比較通氣。

  三、幫助“種子寶寶”安家

  1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適?為什么?

  2.小結(jié):“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣,在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適,因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。

  3.請(qǐng)幼兒把豆種撒在壤土罐中。

  活動(dòng)延伸:

  分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子,引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長(zhǎng)情況。

科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在與同伴的分享交流中,鞏固對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)名稱(chēng)和主要特征的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)觀察辨別細(xì)節(jié)的能力,感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種工具在校園里捕捉過(guò)昆蟲(chóng),和爸爸媽媽參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數(shù)張或昆蟲(chóng)錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,喚起回憶。

  最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲(chóng)館,請(qǐng)給大家介紹看到的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。

  二、學(xué)當(dāng)昆蟲(chóng)小博士

  1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰(shuí)?

  2、挑戰(zhàn)二:躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征)

  (交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分,如:七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等)。

  3、挑戰(zhàn)三:看看誰(shuí)的眼睛最厲害?

  亮眼睛一:快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)?

  亮眼睛二:哪些昆蟲(chóng)躲在里面?

  亮眼睛三:再次打開(kāi)圖片,看一看又多了哪種昆蟲(chóng)?

  4、挑戰(zhàn)四:從以下圖片中猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì)和它們?cè)谝黄?

  (出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。)

  為自己當(dāng)上昆蟲(chóng)小博士而高興。

  三、建造昆蟲(chóng)館

  1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族,雖然它們有不同的名稱(chēng),可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

  2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

  3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子,有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面,請(qǐng)小博士把它們找出來(lái)。

  (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中,請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。)

  4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò),說(shuō)出理由,并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別:“對(duì)不起,你不能住在昆蟲(chóng)館!

  (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng),蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求,是昆蟲(chóng)。)

  5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像,感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過(guò)程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的`故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

科學(xué)教案02-22

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-02

科學(xué)教案(精選)07-30

科學(xué)教案【精選】07-31

(精選)科學(xué)教案07-27

科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06

【精選】科學(xué)教案09-28