科學(xué)教案匯總[3篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)題目
怎樣站得穩(wěn)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)怎樣使紙板站得穩(wěn)的實(shí)驗(yàn),感知不同物體重心的位置不同,激發(fā)參加探究活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)觀察和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、適用對(duì)象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需
圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、圖書(shū)、粗細(xì)不同的'棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活動(dòng)過(guò)程
看一看紙板的形狀。
探究的問(wèn)題。
(1)用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來(lái)的位置一樣嗎?
、夙斣诜叫魏蛨A形紙板的中間,能頂起來(lái)。
、陧斣谌切魏投噙呅挝矬w的不同位置,能頂起來(lái)。
(2)用粗細(xì)不同的棍子頂相同紙板,在上面放花片,看誰(shuí)的花片放得多?
①粗的棍子頂?shù)枚喽曳(wěn)。
、诩(xì)的棍子頂?shù)蒙龠不穩(wěn)。
記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
你能讓紙板小動(dòng)物站起來(lái)嗎?
(1)用鐵夾子夾住紙板小動(dòng)物,就可以立起來(lái)。
(2)用橡皮泥包住紙板小動(dòng)物的下面,小動(dòng)物就站起來(lái)了。
(3)把紙板小動(dòng)物插在泡沫上。
六、拓展思路1.提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實(shí)物,讓幼兒比一比,同類(lèi)物品誰(shuí)搭得高,說(shuō)一說(shuō)為什么。
2.讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進(jìn)行搭高樓比賽。在競(jìng)賽活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步感知只有將重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不容易倒。
科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多種感官,感知海綿的基本特性,了解海綿的用途。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、海綿、藍(lán)色顏料水每人一份。
2、幼兒有玩過(guò)彈簧的經(jīng)驗(yàn)。
3、抹布若干。
4、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)多種感官,感知海綿是輕輕的、軟軟的、有彈性。
1、師:這是什么?(海綿)請(qǐng)小朋友摸一摸、玩一玩,看看海綿是什么樣的?幼兒集體玩一玩海綿。
2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)海綿是什么樣的?(軟軟的、輕輕的、有洞洞、捏緊后放開(kāi)海綿會(huì)變回原樣。)
師:請(qǐng)一名發(fā)現(xiàn)海綿彈性的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)、試試。
師:真的是這樣的嗎?你來(lái)做給大家看看,大家看仔細(xì)啦,手握緊了放開(kāi),海綿怎么樣了?原來(lái)真的是這樣的。
3、教師小結(jié):海綿是軟軟的、輕輕的、上面還有許多小洞洞。捏緊后手一放開(kāi)海綿就能變回原來(lái)的樣子,就像彈簧一樣,說(shuō)明它有彈性!
。ǚ治觯罕经h(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、試一試的過(guò)程中了解海綿的外形特點(diǎn)以及彈性這一特性。玩是幼兒非常喜歡的事情,所以在這個(gè)過(guò)程中一方面激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,另一方面玩也能讓幼兒在一種愉快的過(guò)程中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)海綿的特性。)
二、提供蘸了水的海綿,感知海綿的吸水性。
1、師:看,后面的桌子上還有一些海綿,請(qǐng)你們也去摸一摸、玩一玩,看看又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的`發(fā)現(xiàn)?
幼:捏了一下會(huì)有水出來(lái)。(怎么會(huì)有水的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海綿會(huì)吸水。)
幼:海綿變重了。(吸了水的海綿放在手里掂一掂,什么感覺(jué)?出示干海綿,比較輕重。)
教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)海綿能吸水,吸了水的海綿還變重了。
。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性,從而讓幼兒對(duì)海綿的性能有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。)
三、聯(lián)系生活,豐富幼兒對(duì)海綿制品的了解。
師:生活中,我們根據(jù)海綿柔軟、彈性和吸水的本領(lǐng)制作了許多好用的東西,你在什么地方看到過(guò)海綿?那什么東西是用海綿做的呢?幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述。
師:海綿的用途很廣,我們來(lái)看看除了剛才說(shuō)到的還有哪些東西是用海綿做的。師幼一起欣賞課件。
師:海綿的用處可真多,我們等會(huì)回教室、回家還可以去找找海綿做成的東西哦。
(分析:通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活,讓幼兒知道海綿在生活中的用途,以及海綿制作成的東西,從而拓寬幼兒的思維,豐富對(duì)海綿的認(rèn)知,也讓幼兒對(duì)海綿更加感興趣。)
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、通過(guò)顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
3、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調(diào)色盤(pán),分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂(lè)一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的`成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
2、以小熊敲門(mén)送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說(shuō)出顏色。
二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色
三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,自己來(lái)變魔術(shù)好不好?
1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié),簡(jiǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng):
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來(lái)看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒(méi)涂顏色,需要小朋友來(lái)幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
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