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大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案

時間:2023-10-25 16:24:59 其它教案 我要投稿
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大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案,歡迎大家分享。

大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案

大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案1

  活動目標:

  1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構,能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

  3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

  活動重點:

  教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

  活動難點:

  幫助幼兒認識歌曲ABA的結構,能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活動準備:

  音樂。

  活動過程:

  1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質(zhì)。

  請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

  2、學新歌。

  教師隨音樂有節(jié)奏的.朗誦歌詞。

  教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

  引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習讓幼兒正確掌握。

  3、討論各種形式的歌唱方式。

  組織幼兒討論。

  --哪一段比較適合領唱?為什么?

  請幼兒領唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

  教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學會傾聽。

  4、幼兒演唱歌曲。

  綜合練習。

大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案2

  設計意圖:

  三年的幼兒園生活即將結束,一首《畢業(yè)歌》最能夠表達孩子們此時的心聲。歌曲本身旋律非常優(yōu)美,歌曲ABA的句式比較明顯,字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛幼兒園、熱愛老師的一片深情,這首歌恰如其分的表達了畢業(yè)生的心愿。于是,我設計了本次活動,我先是請孩子們講述生活經(jīng)驗,回憶與同伴、老師相處的情景,萌發(fā)依依不舍的感受;接著朗誦有節(jié)奏的歌詞讓幼兒復習已經(jīng)學過的內(nèi)容,同時熟悉旋律;在幼兒能夠有感情的演唱歌曲后,讓幼兒嘗試分句唱,對幼兒的歌唱的姿勢、情緒都提出了要求;最后,請幼兒對著自己的老師或好朋友說一句自己想說的話,讓整個活動的情感表達達到了高潮,這個環(huán)節(jié)也是我預設中的亮點!

  活動目標:

  1.感受樂曲A、B、A的曲式結構,用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

  2.完整學唱歌曲,并能大膽的說出對老師的臨別贈言!

  3.有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。

  活動準備:

  1.已經(jīng)學過《畢業(yè)詩》。

  2.小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個。

  3.音樂CD。

  活動過程:

  一、有感情地地朗誦畢業(yè)詩

  1.回憶幼兒園生活,引導幼兒講述。

  師:我們已經(jīng)在幼兒園待了三年,這三年來都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?請你說出來與大家一起分享。

  教師小結:是啊,三年的時間一下子就過去了,如今我們大班的孩子馬上要離開幼兒園,變成一名小學生了。

  2.教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

  3.幼兒學習按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

  二、學習歌曲

  1.教師范唱歌曲。

  師:說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方?(原來歌詞就是學過的《畢業(yè)詩》)。

  2.教師演唱,幼兒輕聲跟唱若干遍。

  師:歌曲一共有幾段呢?請你來說一說用什么情緒來演唱比較合適呢?為什么呢?(既開心又難過。長大了,要上小學了是一種很開心、很自豪的情結;離開幼兒園,離開大家,又很舍不得)。

  師:你們說的都很對。第一段和第三段是歡快一點的感覺,第二段要唱的抒情一點。

  三、分段跟唱,表達情感

  1.教師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲ABA的曲式結構。

  2.分段跟唱,用不同的情緒來演唱歌曲。

  第一段和第三段:用向往、歡快的情緒來演唱。

  第二段:用依依不含的情緒來演唱。

  3.引導幼兒對同伴、教師大膽說出自己的感情。

  師:我們馬上要畢業(yè)了,可能接下來就不在一起讀書了快要畢業(yè)了,你有

  什么話想對老師和小朋友們說的嗎?

  四、多種形式演唱歌曲

  1.集體齊唱。

  2.加入指揮員,男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

  3.第個別幼兒領喝第一段、第三段,全體幼兒唱第二段。

  師:記得用不同的情緒來演唱哦。

  大班音樂活動《畢業(yè)歌》教學反思

  大班《畢業(yè)歌》是一首社會和藝術相結合的歌曲。歌曲既表達了小朋友即將升入小學的.快樂,也表現(xiàn)出了幼兒即將離開幼兒園的依依不舍之情。所以該歌曲既有歡快的部分也有緩慢的抒情部分。

  在學習該歌曲時,首先讓幼兒理解歌詞含義并記憶歌詞。在記憶歌詞的基礎上感受旋律,學習歌曲。在記憶歌詞的環(huán)節(jié),我主要使用了小鳥和笑臉娃娃的指偶來進行區(qū)分樂段。這一教學方法的使用有利于幼兒更好的理解和記憶歌詞,所以孩子們在理解和記憶歌詞方面并沒有遇到太大的困難。在學習歌曲時,我先讓幼兒自己去感受旋律,了解該歌曲旋律可以分成幾個部分,哪個部分需要唱的輕快一些,哪一個部分需要唱的抒情些,哪兩個部分的旋律是一樣的等等。在解決了這些問題以后,我開始帶著幼兒學唱歌曲。

  臨近畢業(yè),孩子們對這首歌描述的情感感受很深,許多小朋友在唱這首歌時,都哭了。他們舍不得幼兒園,舍不得老師,舍不得朝夕相處的小朋友。大家都說這首歌曲所唱的內(nèi)容是大家想對幼兒園、老師、朋友說的話,因此,孩子們在學歌曲時特別認真。以前上課比較調(diào)皮的幾個孩子今天也唱得格外賣力,特別認真,這也讓我很感動。我還加入了小小指揮員,讓幼兒在分段演唱的時候能夠更加明確自己是哪一部分。

  整個活動在孩子們既快樂又不舍的溫馨氛圍里結束了。這次的歌唱活動對于幼兒的生活經(jīng)歷、抒發(fā)幼兒舍不得離別的壓抑心里以及即將分別的難過心情有很好的作用。

  不足之處:

  在學會歌曲的基礎上,我可以請幼兒為歌曲創(chuàng)編出動作,加深歌詞的印象,讓活動過程可以做到動靜結合。

大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案3

  一、活動目標

  1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。

  2、遷移經(jīng)驗,學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

  3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  二、活動準備

  1、談話:認識三年來自己的進步,增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動過程

  1、感受歌曲音樂的'結構與性質(zhì)。

  (1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。

  (2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?

  2、學唱新歌。

  (1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。

 。2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

 。4)在教師指揮動作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

  3、討論其他形式的歌唱方法。

  (1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

 。2)請一位志愿者領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等?捎枚喾N形式練習歌曲。

   四、反思

  1、在對待學生授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學生,如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應該提前做好防范措施,準備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。

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