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幼兒園小班教案《飯后要漱口》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《飯后要漱口》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案《飯后要漱口》 1
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生�！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒有漱口的習(xí)慣，即使在老師的提醒下，也不會(huì)使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來或咽下去，達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個(gè)。
活動(dòng)過程
一、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因?yàn)樾≈x餓了。
師：小明這樣做好不好?為什么?
幼：這樣不好，會(huì)牙疼；這樣蟲子會(huì)把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。
小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)
師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應(yīng)該怎么辦?
幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。
小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時(shí)漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三、學(xué)習(xí)漱口的方法
1.品嘗餅干，并相互觀察，說說感受。
讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。
幼：“牙上有餅干。”“太難看了�！薄疤K了�！薄疤y受了。”
2.動(dòng)腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。
幼：應(yīng)該刷牙。
師：這是個(gè)好辦法，可我們這里沒有牙刷呀。
幼：應(yīng)該喝水，把東西沖走。
師：還有沒有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口�！痹谒膸�(dòng)下很多孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。
小結(jié)：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲才不會(huì)跑到我們的牙齒上來安家�！�
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”一邊為幼兒演示漱口的正確方法。
4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
(評(píng)析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動(dòng)作，整個(gè)漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕�！边@樣的擬聲詞特別感興趣。)
5．幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)長得健健康康。
(評(píng)析：通過親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的.位置，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來，老師再三努力也沒成功，只好把任務(wù)留給家長去完成。)
活動(dòng)延伸
午餐及下午中餐過后，教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí)，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動(dòng)后我交代家長要在日常生活中加強(qiáng)對幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
幼兒園小班教案《飯后要漱口》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒明白飯后漱口的重要性，培養(yǎng)飯后漱口的良好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)漱口的正確方法，并能獨(dú)立完成漱口動(dòng)作。
通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保健意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《小蛀蟲旅行記》或相關(guān)圖片、故事書。
每人一個(gè)水杯、小鏡子、漱口水（清水或淡鹽水）。
餅干等易產(chǎn)生食物殘?jiān)牧闶场?/p>
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師講述繪本《小蛀蟲旅行記》或展示相關(guān)圖片，引出話題：為什么小蛀蟲會(huì)到小明的'牙齒里做客？
引導(dǎo)幼兒討論：如果我們的牙齒被小蛀蟲蛀了，會(huì)有什么后果？
得出結(jié)論：飯后不漱口，牙齒容易被蛀蟲侵蝕，影響我們的健康。
觀察與發(fā)現(xiàn)
讓幼兒品嘗餅干等零食，觀察吃完后牙齒上的食物殘?jiān)?/p>
引導(dǎo)幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒，看看是否也有食物殘?jiān)?/p>
提問：這些食物殘?jiān)粼谘例X上會(huì)有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？
學(xué)習(xí)漱口方法
教師示范漱口的正確方法：先喝一口漱口水，然后抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)動(dòng)漱口水，最后輕輕吐出水。
讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，邊念兒歌邊練習(xí)漱口。
提醒幼兒注意漱口的時(shí)間和頻率，一般建議飯后3分鐘內(nèi)漱口，每天至少6-8次。
實(shí)踐操作
幼兒自行取水杯和漱口水，按照正確的方法漱口。
教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能正確掌握漱口方法。
漱口后，引導(dǎo)幼兒再次觀察牙齒，看看是否還有食物殘?jiān)?/p>
總結(jié)與延伸
總結(jié)漱口的重要性及正確方法，強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。
延伸討論：除了漱口外，還有哪些方法可以保護(hù)我們的牙齒？（如早晚刷牙、少吃甜食、定期看牙醫(yī)等）
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過繪本故事、觀察實(shí)踐等多種形式，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到飯后漱口的重要性，并學(xué)會(huì)了漱口的正確方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、積極參與，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注幼兒在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
幼兒園小班教案《飯后要漱口》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解飯后漱口的重要性，養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)正確的漱口方法，并能在教師的指導(dǎo)下自主漱口。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒、關(guān)注口腔健康的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《小蛀蟲旅行記》或相關(guān)故事書。
漱口杯、清水或淡鹽水、小鏡子。
餅干（用于模擬飯后食物殘?jiān)?/p>
漱口示范視頻或圖片。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（1）教師講述繪本《小蛀蟲旅行記》或相關(guān)故事，引導(dǎo)幼兒理解蛀蟲對牙齒的危害，以及飯后漱口的重要性。
（2）提問：為什么小明的牙齒被蛀蟲侵蝕了？我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒？
觀察討論
�。�1）教師分發(fā)小鏡子，讓幼兒觀察自己和同伴的牙齒，看看是否有食物殘?jiān)蜓谰摺?/p>
�。�2）討論：如果牙齒上有食物殘?jiān)�，我們�?yīng)該怎么辦？
學(xué)習(xí)漱口方法
�。�1）教師播放漱口示范視頻或展示圖片，向幼兒介紹漱口的正確方法。
（2）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漱口練習(xí)：先喝一小口清水或淡鹽水，然后抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕地漱口，最后輕輕吐出漱口水。
�。�3）讓幼兒品嘗餅干，模擬飯后漱口，并相互觀察牙齒是否干凈。
鞏固練習(xí)
（1）分組進(jìn)行漱口比賽，看哪組幼兒漱得最干凈。
�。�2）教師總結(jié)漱口的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持飯后漱口。
拓展延伸
（1）讓幼兒回家后向家長介紹今天學(xué)到的漱口知識(shí)，并請家長監(jiān)督幼兒在家中的漱口情況。
�。�2）在日后的課程中，可以組織相關(guān)的口腔健康活動(dòng)，如“我的牙齒真干凈”主題繪畫等，進(jìn)一步加深幼兒對口腔健康的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過故事講述、觀察討論、學(xué)習(xí)漱口方法和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使幼兒了解了飯后漱口的'重要性，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)思考，并關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還應(yīng)注重家園共育，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的口腔健康。
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