(集合)大班科學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在操作中感知電動(dòng)玩具的共同特征——有電源才會(huì)動(dòng)。
2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。
3、進(jìn)步激發(fā)幼兒對電動(dòng)玩具的好奇心,發(fā)展探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶的電動(dòng)玩具一個(gè),電池若干,安裝電路圖一張。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:哇!教師里有這么多的電動(dòng)玩具,我們今天來開個(gè)玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
老師請小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的電動(dòng)玩具,讓它動(dòng)起來好嗎?
二、操作探索
師:玩具動(dòng)起來了沒有?(幼:動(dòng)起來了,你是怎么讓它動(dòng)起來的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動(dòng)起來的)
師:剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動(dòng)起來?可是有的小朋友的打開來了
開關(guān)玩具還是沒有動(dòng)起來?是怎么回事呢?
師:小朋友找找原因看是怎么回事?或那個(gè)小朋友幫助它讓玩具動(dòng)起來。(解決問題、找原因,幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因)
幼:是因?yàn)橥婢呃锩娴碾姵貨]用了。
師:哦!原來里面的電池壞了,那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有
師:哦!原來是因?yàn)橛辛耸裁床攀雇婢邉?dòng)起來的?
幼:因?yàn)橥婢呃锩嫜b了電池。
(1) 拆電動(dòng)玩具
師:老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎?
幼:兩節(jié) 三節(jié),有的有,有的沒有
得出結(jié)論:原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關(guān)就可以讓玩具動(dòng)起來。
師:那有的小朋友的少了電池怎么辦?
幼:在裝上電池,那我們來試試看是不是裝上電池就會(huì)讓玩具動(dòng)起來呢?
師:我上了電池可玩具還是不會(huì)動(dòng)?為什么呢?
幼:因?yàn)殡姵貕牧,電池沒用或沒有裝好等
師:請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)
(2)幼兒討論交流(教師鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來)
三、認(rèn)識電池有正負(fù)極,學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。
師:剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池,小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)
幼:有一邊是平的,一邊突出來了一點(diǎn)。
師:對了,回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的.啊?(幼:不是)
師:教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認(rèn)識這兩個(gè)是什么符號嗎?請小朋友回答?
幼:可能會(huì)說是加號和減號。
師:回答得對嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么?一個(gè)叫正極一個(gè)叫負(fù)極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊,把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。
師:出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫有什么?有沒有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢?請小朋友上臺(tái)演示。他裝得對嗎?
幼:對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)
師:哦!原來裝電池也是有規(guī)律的,我們要把平平的尾巴這邊對著彈簧,把突出來的嘴巴這邊對著另一邊這樣裝才是正確的,F(xiàn)在你們知道怎么裝了嗎?學(xué)會(huì)了沒有?
幼:學(xué)會(huì)了(有個(gè)別小朋友還沒學(xué)會(huì),請那個(gè)會(huì)的小朋友來幫助他好嗎?)
師:那老師現(xiàn)在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會(huì)了哦!
師:今天的玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!
活動(dòng)延伸:
(1 )在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵(lì)幼兒從收集廢舊電池開始,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
(2 )在操作區(qū)提供電池,各種電動(dòng)玩具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
(3)教育幼兒要愛惜玩具。 愛惜電池不要讓電池沾水,受潮等。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。
2.知道自己笑的樣子很可愛,大家都喜歡。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干鏡子或一面大鏡子。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣
師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看,原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!
幼:你好。
師:小朋友真有禮貌,你們看一看她長得漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:因?yàn)檫@個(gè)布娃娃很喜歡笑,所以它長得這莫漂亮,小朋友笑一個(gè)我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,以后我們小朋友要經(jīng)常笑。
你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!
幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小朋友觀察得真仔細(xì)。
2.請幼兒照鏡子并提問
師:現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的`鏡子,請你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么,小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”
幼:長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
師:小朋友咱們對著鏡子笑一笑,笑起來這漂亮。
3.教師帶寶寶做五官游戲
師:小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲,你們伸出小指頭也來變一個(gè)吧!當(dāng)老師說:“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時(shí),小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置,教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,老師先由慢到快。
“看XX指得又快又準(zhǔn)確。”“其他寶寶要加油奧!”游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.引著寶寶笑一笑
教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,大家很喜歡。
師:“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看,跟老師一起拍個(gè)照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?
幼:想。
師:“來,咱們大家拍個(gè)照,笑一笑!”。
活動(dòng)結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)背景:
最近,我班新添置了一些游戲棒,彩色的木棒一下子就引起了孩子們極大的興趣。幼兒在玩的過程中不斷創(chuàng)新,除了游戲棒傳統(tǒng)的玩法以外,他們還玩出了拼圖、疊高、搭建等新玩法。一次,我發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫崔雨軒的小男孩正試著把一根木棒豎起來,因?yàn)橛螒虬舯容^細(xì),他嘗試了許多次都沒有成功,但他的行為卻啟發(fā)了我,讓我萌生了設(shè)計(jì)一堂科學(xué)探索活動(dòng)《讓彩棒站起來》的念頭。
以一個(gè)成人的知識與經(jīng)驗(yàn)來說,崔雨軒小朋友想把一根這么細(xì)的木棒豎立起來的話,顯然是很困難的,但是用三根同樣的棒子嘗試“三角撐”,木棒的卻是可以豎立起來的。而且“三角撐”在我們的日常生活中使用非常廣泛,比晾衣架,麥克風(fēng)架、房屋建造時(shí)的樓梯,農(nóng)民種植蔬菜時(shí)搭的架子,固定新種植的高大樹木都要用到它,甚至現(xiàn)在最先進(jìn)的登山鞋都用到了“三角撐”。當(dāng)然幼兒沒有必要去弄清“三角撐”的原理,因?yàn)檫@太深?yuàn)W了,它包含了幾何、物理等多方面的內(nèi)容,大人尚不一定完全能弄清楚,何況是五、六歲的孩子呢?因此,把我設(shè)計(jì)意圖放在了激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象這一點(diǎn)上,使他們在探索過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,同時(shí)初步了解“三角撐”在我們周圍生活中的用途。
大班科學(xué)活動(dòng)《棒子豎起來得秘密》就這樣產(chǎn)生了,在實(shí)踐中,為了減輕幼兒操作上的難度,提高幼兒的成功率,我在桌上攤放了臺(tái)布,并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原來的游戲棒,效果還算比較好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起木棒。
2、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過程和結(jié)果。
3、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、讓幼兒在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色木棒若干(用一次性筷自制)、臺(tái)布5塊
2、統(tǒng)計(jì)表5張
活動(dòng)過程:
一、自由玩棒
1、導(dǎo)語:今天我們一起來玩彩棒,看誰玩的方法多,方法好。
(幼兒自由玩棒,教師參與)
2、提問:剛才你是怎樣玩棒的,用了哪些方法?(幼兒講述)
二、想辦法豎棒,并記錄(統(tǒng)計(jì)表附后)
1、導(dǎo)語:小朋友玩棒的方法可真多,現(xiàn)在請你們猜一猜,如果不用任何東西幫助,彩棒能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)
那你們就去試一試,然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。
2、幼兒嘗試、操作,并記錄。
3、分組匯報(bào)
導(dǎo)語:你們讓彩棒站起來了嗎?用了幾根彩棒?
三、再次嘗試,啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起彩棒。
1、教師啟發(fā)幼兒用三根彩棒互搭豎棒,要求不用任何支撐物,把彩棒豎起來。
導(dǎo)語:請你們試著用三根棒架起來的方法,讓它們站起來,并把這次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里。
2、幼兒操作,教師參與。
四、展示記錄表,討論活動(dòng)結(jié)果,引出其生活用途。
1、展示五組記錄表,幼兒分組匯報(bào)。
2、小結(jié),引出其生活用途
導(dǎo)語:小朋友真棒,不用任何東西幫助,就讓彩棒站起來了,工人叔叔把這種方法叫做“三角撐”。這種方法在我們的生活中用到的地方可多啦,比如麥克風(fēng)、照相機(jī)的架子,晾衣架,農(nóng)民伯伯種蔬菜時(shí)搭的架子,新種的高大的樹木要用“三腳撐”的方法幫它鞏固,就是在蓋高樓的時(shí)候也要用到這種方法。
五、活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)探索、嘗試各種讓彩棒站起來的方法。
2、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“三角撐”。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的.方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動(dòng)過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件ppt
2.動(dòng)畫視頻。餅干。
活動(dòng)過程:
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。
今天老師給每個(gè)小朋友帶來了一塊好吃的餅干,你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?
二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識主要消化器官,了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個(gè)有趣的故事,請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官
1.聽完了這個(gè)有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?
幼兒說到哪個(gè)部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。
口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?
食道(運(yùn)輸功能)脖子-對脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。
胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?()負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2.師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸--這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的.牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點(diǎn)就是,負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個(gè)排序游戲:請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子,請你們按照人體消化的順序,對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰來說說,誰排第一---------
四、游戲"翻翻樂",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
1.小朋友們真能干,下面我們再來玩一個(gè)"翻翻樂"的游戲。(放PPT),這個(gè)游戲一共有六道題,不管你指到誰,它就會(huì)翻開,給你帶來一個(gè)有趣的問題;卮鹫_方能過關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!
2.關(guān)于人體消化器官,你還有什么問題可以提出來。
3.游戲:對錯(cuò)猜猜猜。
1.吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽(對)
2.運(yùn)動(dòng)后馬上喝水(錯(cuò))
3.吃完后慢慢地散步(對)
4.飯后劇烈運(yùn)動(dòng)(錯(cuò))
5.天熱時(shí)多喝開水,少喝飲料(對)
6.吃湯泡飯(錯(cuò))
7.一邊吃飯一邊講話(錯(cuò))
8.不吃早飯(錯(cuò))
五.結(jié)束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時(shí)間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動(dòng)起來吧!
附"翻翻樂"游戲題: 1."飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2."游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3.身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?
4.暴飲暴食對嗎?
5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問:粗糧有哪些?)
6.睡覺蹬被子對嗎?
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)教案:浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29
大班科學(xué)教案:談感覺_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案:有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11
大班科學(xué)教案:學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29
大班科學(xué)教案:物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案:牽;╛大班科學(xué)教案07-06
大班科學(xué)教案:大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13
大班的科學(xué)教案玩水10-06
大班動(dòng)物科學(xué)教案10-06
復(fù)制大班的科學(xué)教案10-06