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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-10 14:24:07 其它教案 我要投稿

【精】實(shí)用的中班科學(xué)教案7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】實(shí)用的中班科學(xué)教案7篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演操作圖若干,透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、毛筆若干,抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天,老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師,來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請(qǐng)大家討論,然后告訴老師!

  3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

  ②誰(shuí)變出了綠色寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的?(幼兒回答)③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試,然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

  (教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、操作師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橘黃色)師:那又是怎么變出來(lái)的`呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào),試一試。

  然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)!(幼兒自由操作并記錄)變出了什么?請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。

  6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色

  7、教師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說(shuō)出一種,教師記錄一種。

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橘黃色)師:那又是怎么變出來(lái)的呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇2

  幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,科學(xué)對(duì)幼兒來(lái)講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西,也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動(dòng)中,我利用幼兒自由玩氣球,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密,比如“氣球的特性,氣球里面有什么?為什么有的氣球能飛上天?普通氣球和氫氣球有什么不同?”等等,我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密,讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn),將本節(jié)活動(dòng)與快樂(lè)詩(shī)畫巧妙結(jié)合,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中,解開身邊科學(xué)的秘密,讓探索的樂(lè)趣存在于他們的生活中。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡玩氣球,了解并說(shuō)出氣球的用途與主要特性。

  2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.氣球若干。

  2.氫氣球或氫氣玩具。

  3.素描紙、彩筆、油畫棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好。

  栓在線上隨風(fēng)舞,撒手高飛天上飄。

  二、組織幼兒了解氣球的用處。

  1.引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出,你在哪里見過(guò)氣球?氣球都能用來(lái)干什么?

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途:裝飾作用、烘托作用、娛樂(lè)作用、熱氣球、氣球廣告等。

  小結(jié):生活中有很多地方用到氣球,氣球是我們的好朋友。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

  1.幼兒自由玩氣球,探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的.球有什么不同,它的特征是什么?

  2.請(qǐng)幼兒觀察:用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

  3.請(qǐng)幼兒玩踩氣球的游戲,感受氣球易破的特點(diǎn)。

  四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)氫氣球,探索如何讓氫氣球留在身邊。

  1.出示氫氣球,提問(wèn):這個(gè)氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會(huì)飄起來(lái)?

  2.請(qǐng)幼兒來(lái)拉一拉氫氣球,松開手,發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考:怎樣讓氣球留在我們身邊,還不妨礙我們的手做事情?

  五、詩(shī)畫《氣球》。

  氣球好玩不好玩?請(qǐng)每個(gè)小朋友畫一個(gè)氣球送給我們的爸爸媽媽。

  大大的圓,

  三角連,

  一根線兒牽,

  氣球飛上天。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  瞧!我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

  二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

  2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

  三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

  2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

  3、集體檢驗(yàn),解決問(wèn)題:“1”該送哪邊?

  4、教師小結(jié):

 、傧1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、1

  這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的.數(shù)叫雙數(shù)。

 、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

  ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1、尋找身邊的單雙數(shù)

  2、分組操作

  準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

  ●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  ●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

  3、集體游戲

  抱一抱:?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

 。1)教師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽(yáng)光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

 。3)教師:對(duì),是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

  2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

 。1)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

  提問(wèn):看一看墻上有影子嗎?

  (2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問(wèn):現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問(wèn):現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

 。5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的'情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

  3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

 。1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位,并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在戶外活動(dòng)時(shí),玩手影游戲。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路: 近期,我們班在開展“七彩世界”主題活動(dòng),豐富多彩的世界進(jìn)入了小朋友的視野,聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時(shí),孩子們都覺得游戲時(shí)的聲音太響了,收玩具時(shí)也很吵的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,又是奇妙的。為了幫助孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中“聲音”,讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等,聲音無(wú)所不在,無(wú)所不有。 根據(jù)孩子們的'興趣熱點(diǎn)及探究欲望,我設(shè)計(jì)這個(gè)以語(yǔ)言為主的綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)感受好聽的聲音和難聽的聲音來(lái)分辨樂(lè)音和噪音,讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來(lái)表示。以提高幼兒的環(huán)保意識(shí),尋找聲音給我們生活帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分樂(lè)音、噪音,提高環(huán)保意識(shí)。

  2、能夠用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的看法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒及教師帶來(lái)的聲音(歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂(lè)盒聲、等)

  2、聲控娃娃

  3、一段錄像活動(dòng)過(guò)程:一、提出主題 你聽到過(guò)什么聲音?

  二、區(qū)分樂(lè)音、噪音

  (一)樂(lè)音

  1、有幾位小朋友帶來(lái)了他們的聲音,你們仔細(xì)聽一聽,有些什么聲音?

  2、許老師也帶來(lái)了一種聲音,仔細(xì)聽,這是什么聲音?(音樂(lè)盒)

  3、好聽嗎?你聽了有什么感覺?

  4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢?

  5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢?(樂(lè)音)

  6、小結(jié):樂(lè)音給人舒服、愉快、美的享受。

  (二)噪音

  1、請(qǐng)你們聽聽這是什么聲音?

  2、什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)聲音?

  3、聽了這種聲音你有什么感覺?

  4、這種聲音叫什么名字呢?(噪音)

  5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢?

  6、小結(jié):噪音使耳朵難受、心理不舒服,是一種環(huán)境污染。

  三、減少噪音

  1、看一段錄像

  2、這是什么?(環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)儀)你在哪里看到過(guò)?

  3、看了這個(gè)東西你有什么要問(wèn)的嗎?(它有什么用?它的數(shù)字表示什么意思?…..)

  4、小結(jié):聲音可以用分貝來(lái)表示,超過(guò)70 分貝就說(shuō)明太吵了。

  5、想想怎么來(lái)減少噪音呢? 幼兒園里?

  四、聲音帶來(lái)的便利

  1、出示聲控娃娃

  2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的,靠聲音發(fā)明了很多東西,你們想做發(fā)明家嗎?

  3、聲音給我們的生活帶來(lái)了很多方便,你們知道有哪些嗎?(聲控路燈、娃娃等)

中班科學(xué)教案 篇6

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣?稍偻嫱尥藜視r(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)活動(dòng),通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過(guò)冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的`情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的物品。

  2、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

  3、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:

  比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?

  4、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  5、游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

  引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō):寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表?yè)P(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

  2.愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

  2.有一只小熊及小熊的影子(不同時(shí)間)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  謎語(yǔ):你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開口。

  提問(wèn):小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?(影子)游戲:找自己的影子。

  2.找小熊影子的位置。

  教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的'影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  提問(wèn):為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?

  教師小結(jié):影子的變化和太陽(yáng)的位置有關(guān)。

  3.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。

  提問(wèn):小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)?什么時(shí)間影子最短嗎?

  可請(qǐng)幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。

  4.手影游戲。

  教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

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