(熱門)實(shí)用的中班科學(xué)教案10篇
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解象棋的棋譜,棋子名稱及基本玩法。
2.發(fā)展對(duì)棋類活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制的大旗譜和大棋子,(自制的雙面棋子,一面是字,另一面是與其相對(duì)應(yīng)的圖畫),小棋譜、棋子。
2.幼兒有關(guān)于五子棋、飛行棋、斗獸棋等棋類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):象棋的傳說。
1.教師講述韓信教士兵下象棋的故事。
2.教師出示放大的象棋棋盤、認(rèn)識(shí)棋盤。
----教師:請(qǐng)你們看一看這是什么。(棋盤)棋盤上有些什么?(線、格子。)
----教師小結(jié):棋盤中的河界,又名:"楚河漢界"。河界把戰(zhàn)場分成了兩個(gè)部分。棋盤上有許多線組成的交叉點(diǎn),這些交叉點(diǎn)是棋子作戰(zhàn)的駐點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)棋子。
----教師:你知道象棋有哪些棋子嗎?
----教師小結(jié):象棋的棋子共有32個(gè),分為黑、紅兩組,每組16個(gè),各分7種。
紅棋子:帥1個(gè),車、馬、炮、相、仕各2各級(jí),兵5個(gè)。(可讓幼兒點(diǎn)數(shù))黑棋子:帥1個(gè),車、馬、炮、相、士各2各級(jí),卒5個(gè)。(可讓幼兒點(diǎn)數(shù))
4.教師介紹象棋棋子擺放的規(guī)則格子。
----教師:沒有打戰(zhàn)時(shí),象棋的棋子各自擺在自己的營地上。帥(將)最大,放在最中間,兩邊有兩個(gè)衛(wèi)士保護(hù)他,衛(wèi)士兩邊是宰相,宰相兩邊是戰(zhàn)馬,戰(zhàn)馬兩邊是戰(zhàn)車,戰(zhàn)車兩邊是炮。(教師邊講講解邊擺放棋子。)
二、學(xué)習(xí)擺放棋子。
1.教師:請(qǐng)你上來嘗試用棋子擺放的規(guī)則放一放。
2.請(qǐng)有下象棋經(jīng)驗(yàn)的幼兒擺放棋子,教師組織幼兒對(duì)照正確的棋譜擺放。
3.演示象棋的基本走法。
三、幼兒結(jié)伴嘗試象棋。
活動(dòng)延伸:
1.棋類大世界:提供多種棋類游戲供幼兒自由選擇。
2.自己設(shè)計(jì)的棋類游戲:幼兒根據(jù)自己的'喜好設(shè)計(jì)棋類游戲的圖譜與玩法。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律,能按照規(guī)律續(xù)編規(guī)律
2、感受規(guī)律的多樣性及有規(guī)律排列的美
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入,引出規(guī)律
師:孩子們你能看出老師衣服上藏著的小秘密嗎?
幼:一條黑色一條白色
師:是的,老師衣服的顏色是按照黑色白色這樣的規(guī)律重復(fù)排起來的!你覺得這樣的排列好看嗎?
幼:好看
二、觀察ppt,說出生活中的排列規(guī)律,復(fù)習(xí)AB型排序,激發(fā)孩子已有經(jīng)驗(yàn)
師:生活中像老師的衣服這樣按照規(guī)律排起來的東西還有很多,你能看出它們的秘密嗎?(出示ppt)
師:水池的排列有什么秘密
師:小魚花紋的排列有什么秘密?
師:人行橫道有什么秘密?
師:花壇有什么秘密?
三、直觀演示,了解各種規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律,為第三環(huán)節(jié)做鋪墊打基礎(chǔ)
1、AB型
師:小朋友真棒,這么快就能看出它們藏著的秘密,老師給小朋友請(qǐng)來了一位魔術(shù)師,可是魔術(shù)師被巫婆施了咒語鎖在了這個(gè)寶箱里,老巫婆說只要小朋友們能把魔術(shù)師的魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍就放了魔術(shù)師。我們趕緊給魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍救出魔術(shù)師吧?(出示ppt)
師:這些魔術(shù)帽有什么不同?
幼:有大有小
師:魔術(shù)帽是按什么規(guī)律來排的?
幼:一個(gè)大的一個(gè)小的
師:接下來要排什么?
幼:大的
師:繼續(xù)
師:對(duì),魔術(shù)帽是根據(jù)大小不同按照一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來排隊(duì)伍的!排好了魔術(shù)帽,我們一起喊“寶箱寶箱快打開”,看看魔術(shù)師救出來了嗎?
2、ABB型
師:魔術(shù)師沒有救出來,又出來兩種魔術(shù)道具。你覺得魔法棍和花會(huì)按照什么規(guī)律來排隊(duì)?
幼:一個(gè)魔法棒一個(gè)玫瑰
師:我們來看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友說的規(guī)律來排隊(duì)的嗎?誰能看出來魔法棍和玫瑰是按照什么規(guī)律來排的?
幼:一根魔法棍兩朵玫瑰
師:你們同意嗎?
師:對(duì)的,接來要要排什么呢?(魔法棍)然后呢?(玫瑰)幾朵玫瑰?(兩朵)
師:不錯(cuò),魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍兩朵玫瑰這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。我們一起喊喊寶箱吧,“寶箱寶箱快打開”。(出示聲音)
3、ABABBABBB型
師:咦,寶箱里有聲音,把鴿子和氣球按照規(guī)律排好隊(duì)就放了魔術(shù)師。小朋友猜一猜鴿子和氣球可能按照什么規(guī)律來排隊(duì)呢?
幼:一個(gè)氣球一個(gè)鴿子,兩個(gè)氣球兩個(gè)鴿子,一個(gè)氣球兩個(gè)鴿子……
師:有可能,我們來看看氣球和鴿子是按照什么規(guī)律排隊(duì)的?鴿子已經(jīng)站好了,看看氣球是怎么排的?
師:一個(gè)氣球,兩個(gè)氣球,三個(gè)氣球,后面可能是幾個(gè)氣球?
幼:四個(gè)氣球
師:誰來說說為什么?
師:接下來排什么?
幼:鴿子
師:鴿子后面排幾個(gè)氣球?
幼:五只鴿子
師:對(duì),氣球的數(shù)量沒有變,鴿子每次多了一個(gè),它們是按照這個(gè)規(guī)律來排隊(duì)的。我們看看寶箱能打開了嗎?四、幼兒操作,完成預(yù)設(shè)規(guī)律,續(xù)編規(guī)律
師:太好了,魔術(shù)師被救出來了,我們請(qǐng)魔術(shù)師給我們變一個(gè)魔術(shù)吧!小朋友閉上眼睛,“巴拉巴拉變”,小朋友請(qǐng)看,魔術(shù)師給我們變出來一幅畫,(出示ppt)你覺得這幅畫好看嗎?
幼:好看
師:這幅畫藏著什么秘密?
幼:都是有規(guī)律的
師:是的,畫上的東西都是有規(guī)律的,你能看出小路的規(guī)律嗎?
幼:一個(gè)紅的`兩個(gè)黑的,
師:接下來排什么呢?
幼:黑的
師:幾個(gè)
幼:兩個(gè)
師:然后呢?對(duì)的,魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友們幫忙把這幅畫變得更完整更漂亮?但是魔術(shù)師有兩個(gè)要求:①每人選擇一種材料按照規(guī)律把它排下去,排完說出它的規(guī)律。②撕下來的雙面膠請(qǐng)你把它放在旁邊的小盒里,注意保持地面衛(wèi)生。
師:你們五個(gè)去一組,你們五個(gè)去二組,你們五個(gè)去三組
五、 展示
師:完成的小朋友請(qǐng)你跟同伴說一說你是按照什么規(guī)律排的?
師:請(qǐng)把畫拿到這里來,我們來看一看用規(guī)律作出來的畫美不美?都是用規(guī)律排起來的畫嗎?
六、用規(guī)律做游戲
師:小朋友真棒,我們來玩一個(gè)拍手的游戲休息一下吧。ㄅ氖帧耐龋慌氖帧耐取募;拍手——拍腿——拍肩——拍腦袋)
師:小朋友仔細(xì)看老師的動(dòng)作,看看誰能最快跟上老師!
師:孩子們,你們這么快就跟上了老師的動(dòng)作,誰來說說這么多動(dòng)作你是怎么記住的?
幼:老師的動(dòng)作有規(guī)律
師:什么規(guī)律?
師:你們同意嗎?今天我們用規(guī)律變出了這么美的畫,還用規(guī)律做了游戲,我們趕緊去教室和好朋友一起玩玩這個(gè)游戲吧!
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
聲音無處不在,無時(shí)不有,對(duì)幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲,咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像,產(chǎn)生共鳴。
生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興趣,他們積極地探索著聲音的秘密。我從“奇妙的聲音”入手,通過聽聲音、玩聲音、畫聲音等多種教育手段提高幼兒探索的興趣,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意尋找和處有趣的聲音,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、能夠主動(dòng)與教師、同伴分享自己感知到的'聲音。
3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈸、筷子、氣球、報(bào)紙若干,錄音機(jī),有關(guān)自然界各種音響的磁帶。
活動(dòng)過程:
1、教師以“哐哐哐”清脆的聲音剌激幼兒感官,引發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。
2、啟發(fā)幼兒自由尋找聲音。
教師:我們的身邊就有許許多多的聲音,豎起小耳朵,我們一起支尋找聲音吧!
(教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起自由地尋找身邊各種不同的聲音,如鳥叫聲,風(fēng)吹樹葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲音、水龍頭的流水聲,揉報(bào)紙的聲音、敲門的聲音、電視的聲音……)
3、引導(dǎo)幼兒交流與分享。
教師:你找到了什么聲音?聽起來感覺怎么樣?我們喜歡什么樣的聲音?為什么?
鼓勵(lì)幼兒把自己找到的聲音形象地表現(xiàn)出來,并與同伴共同分享。
4、游戲:《猜猜他們是誰》。
請(qǐng)4位幼兒事先藏在擋物后,分別對(duì)大家說一句話,大家根據(jù)說的話聲,猜猜他們是誰?
中班科學(xué)教案 篇4
目標(biāo):
1.嘗試雙手配合用充氣簡給氣球充氣,注意控制速度和力度,觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。
2.嘗試用語言、動(dòng)作或繪畫的方式,表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
氣球若干,裝在小筐里;小型手持式充氣筒。
玩法說明:
幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上,一手捏緊氣球嘴,一手來回抽拉充氣筒活塞,兩手配合給氣球充氣。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.觀察幼兒充氣的方法,鼓勵(lì)幼兒自己尋找問題的原因,并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無法持續(xù)膨脹,可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會(huì)漏氣,嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問題。如果幼兒雙手配合上有困難,可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。
2.氣球膨脹得過大時(shí),及時(shí)提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了,避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球,也不要加以指責(zé)。
3.氣球充好以后,可鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩氣球。如,松開氣球嘴,玩放氣的'游戲,觀察氣球放氣時(shí)飛行的軌跡;利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。
4.鼓勵(lì)幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn),用繪畫等形式進(jìn)行記錄。
延伸活動(dòng):
腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長條形等),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
在一天的下午,我?guī)覀儼嗟暮⒆娱T來到幼兒園的種植區(qū).突然有個(gè)小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網(wǎng),孩子們便都一擁而至.小朋友們?cè)谟眯牡挠懻撝?老師,蜘蛛會(huì)咬人嗎有毒嗎它是怎樣把網(wǎng)做出來的什么會(huì)有小蟲子粘在上面啊幼兒一連串的問題向我拋過來.孩子們都很害怕蜘蛛,說它很可怕,是壞蟲子。其實(shí),蜘蛛是幼兒常見的蛛形動(dòng)物,蜘蛛結(jié)網(wǎng)也是一個(gè)常見的現(xiàn)象,可見幼兒對(duì)蜘蛛的了解很零散,有很多的不明白,有很多的為什么.還有很多的幼兒認(rèn)為它是昆蟲。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),意在透過故事引入,讓幼兒有關(guān)保護(hù)益蟲,消滅害蟲的知識(shí),明白蜘蛛是人類的好朋友。讓幼兒初步掌握有關(guān)蜘蛛的一些知識(shí),激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。
目標(biāo):
1、理解故事資料.并能認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:
1.故事活動(dòng)教具,動(dòng)物圖片.昆蟲圖片。
2.事先豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí),以及益蟲、害蟲的有關(guān)知識(shí)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲
難點(diǎn):區(qū)分常見的益蟲和害蟲
過程:
一、理解故事資料
1.出示活動(dòng)教具,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方(大森林。)有誰(小蜘蛛。)
2.小蜘蛛開了一家商店,你們猜猜它賣的是什么?(引出故事題目----蛛網(wǎng)商店。)
二、借助活動(dòng)教具教具,完整講述故事。提問:(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蜘蛛的話回答)
(1)蜘蛛店里賣的什么?哪些小動(dòng)物來買蛛網(wǎng)?(小狗,小熊,小兔)
。2)小狗買蛛網(wǎng)干什么?它是怎樣來買蛛網(wǎng)的?它是怎樣說的?小蜘蛛是怎樣回答的?
。3)誰又來買蛛網(wǎng)了?它是怎樣來買蛛網(wǎng)的?它是怎樣說的?小蜘蛛是怎樣回答的?
。4)最后誰又來買蛛網(wǎng)了?它是怎樣來買蛛網(wǎng)的?它是怎樣說的?小蜘蛛是怎樣回答的?
三.幼兒討論:
此刻,老師有個(gè)問題想不明白,為什么小狗小熊沒有買到蛛網(wǎng)?而小兔能買到蛛網(wǎng)呢?(小結(jié)昆蟲與人類的關(guān)系)對(duì)人類有益的昆蟲叫做益蟲,對(duì)人類有害的昆蟲叫做害蟲。
你還認(rèn)識(shí)那些昆蟲?它是我們的朋友還是我們的敵人呢?(幼兒自由回答)(由幼兒喜歡的文學(xué)形式,故事導(dǎo)入,幼兒更容易理解。有生動(dòng)的蜘蛛形狀,有它捕捉的昆蟲形象。幼兒在聽故事,看活動(dòng)教具的過程中對(duì)其能有了初步的感知。為下一步驟的實(shí)施做鋪墊。)
四、續(xù)編故事
1.啟發(fā)幼兒思考:還有誰會(huì)來買蛛網(wǎng)它買蛛網(wǎng)干什么?它是怎樣對(duì)小蜘蛛說的小蜘蛛賣給它了嗎
2.請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
五、了解昆蟲,區(qū)分常見的'益蟲和害蟲。
小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng),它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。
小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng),它說:"我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說:"不賣不賣,蜻蜓捉害蟲,它是人類的好朋友!"小狗紅著臉走了。
小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng),它說:"我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說;"不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類的好朋友!"小熊紅著臉走了。
小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng),它說:"我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。"小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說:"能夠能夠蚊子吸血,它是人類的敵人。"小兔高興的買到了蛛網(wǎng)。
蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。
之后小動(dòng)物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦!
益蟲:蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲:蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄
①害蟲的危害大致能夠分為兩類:一類危害人體與其它動(dòng)物,傳染疾病,例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物,如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載
、谝嫦x有多種:有的益蟲能夠?yàn)槿酥圃焓澄锖陀闷罚缑鄯、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲能夠幫忙人類消滅害蟲,例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。
我們要保護(hù)益蟲,不要隨便亂捕蜻蜓等有益昆蟲。為了防止害蟲的危害,一要用心預(yù)防,二要用心除治。能夠采取以下措施:
、俑愫铆h(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,不讓害蟲有生存的環(huán)境。
、诎l(fā)現(xiàn)害蟲要及早采取措施,捕殺、噴灑殺蟲藥等。
螳螂是益蟲,以捕食別的小昆蟲為主。
蝗蟲害蟲,危害莊家。
害蟲:1.危害人類生產(chǎn)的蚜蟲,紅蜘蛛等
2.危害人類生活的蟑螂,蒼蠅,蚊子等益蟲:有益于生產(chǎn)和生活的蜜蜂,螳螂,蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種,危害大部分農(nóng)作物和觀賞植物。
益蟲和害蟲是相對(duì)而言的,益蟲會(huì)做對(duì)人類有害的事,害蟲也會(huì)做有益的,只是程度不同罷了。如:螞蟻是害蟲。占45%那是因?yàn)槲浵伬鲜窃谌祟愂澄飦y爬、亂啃,很不衛(wèi)生。
螞蟻是益蟲。占20%,有人冰螞蟻吃了有益身體健康,對(duì)一些病者治序幫忙。
蝴蝶在幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗惺持参;在成蟲期是益蟲,因?yàn)樗高^飛行給花傳粉知了害蟲因?yàn)樗硺涞臉渲瓕?duì)樹有傷害螳螂是一種名副其實(shí)的益蟲。
螳螂是一種食肉性的昆蟲,它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲的成蟲和幼蟲,螳螂還是蝗蟲的死對(duì)頭。所以說,螳螂是一種有益的昆蟲。
對(duì)人類有益的是益蟲,對(duì)人類有害的是害蟲.害蟲吃對(duì)人類有用的農(nóng)作物,害蟲會(huì)危害我們的生命,影響我們的生活,我們要消滅它們.
蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲,通常大約有五六公分長。它們象針一樣中空的嘴里能夠刺入樹體,吸食樹液。蟬也有不同的種類,它們的螞蟻害蟲。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)制作汽水,并了解汽水的制作原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽、水槽、飲用水
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入:今天是博士爺爺帶著明明、優(yōu)優(yōu)、小企鵝、熊寶寶和鸚鵡一起去科普營地的日子。他們帶了好多好吃的東西:有面包、蛋糕、火腿腸,還有好吃的水果和好喝的.汽水。一路上,大家唱歌、撲蝴蝶、釣魚、做游戲,玩得又熱又渴。他們要在樹下休息,博士爺爺給每位好朋友發(fā)了一瓶汽水,他們喝著汽水說:“真好喝呀!”可是,明明不小心把自己的汽水瓶打碎了,他只能看著別人喝,急得快哭了。 小朋友們,我們做一瓶又爽口又好喝的汽水送給明明吧!
二、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽。
三、教師實(shí)驗(yàn):
1、倒入半杯飲用水,放入是涼的白糖、檸檬酸,嘗一嘗是什么味道。(為了讓汽水更衛(wèi)生建議老師讓孩子用自己的杯子做實(shí)驗(yàn)。)
2、再放入適量的蘇打粉攪勻,觀察其現(xiàn)象。
3、汽水做好了,嘗嘗什么味道吧!(如想做冰鎮(zhèn)汽水就加冰和放入冰箱即可)
四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
五、喝汽水。
六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽水中含有一種叫二氧化碳的氣體,檸檬酸和蘇打混合在一起能形成二氧化碳,所以喝可樂時(shí)嘴里會(huì)有澀澀的感覺。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽在各種蔬菜和水果(木瓜、西紅柿、橘子、橙子、苦瓜)一起制作好喝的汽水。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:小朋友,請(qǐng)你們猜個(gè)謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的.作用。
老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請(qǐng)你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?
3、集體交流太陽的作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片,請(qǐng)你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師總結(jié):太陽的本領(lǐng)可大了, 人們需要它,動(dòng)植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因?yàn)樘柕哪芰亢艽螅藗兒苈斆,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動(dòng):太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動(dòng)過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?
。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
。1)做藥
。2)可以吃
(3)泡茶喝
。4)用花做好看的裝飾品。
。5)清香空氣
。6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請(qǐng)你們把自己想做的'花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):有趣的規(guī)律
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的興趣,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。
師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”
2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。
3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
二、啟發(fā)幼兒用符號(hào)記錄規(guī)律。
師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”
1、幼兒討論記錄方法。
2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號(hào)記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。
3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。
4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。
三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進(jìn)行記錄。
四、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)
中班科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布,通過動(dòng)手操作直觀地感知布的吸水現(xiàn)象。
2、激發(fā)探索興趣,樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并嘗試記錄。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)八寶粥的空瓶子蓋子上開一個(gè)小口、一個(gè)針筒、每組一盆水、一盤顏料、一塊紗布、圖表一張、油布(實(shí)物)麻布(實(shí)物)雨傘布(實(shí)物)棉布(實(shí)物)。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(想)
1、出示兩個(gè)八寶粥瓶子,(一個(gè)里面是空的,另一個(gè)里面裝著一條紗布。)一個(gè)針筒,一盆水。將針筒抽滿水射進(jìn)兩個(gè)空瓶子,將空瓶子翻個(gè)跟斗,結(jié)果一個(gè)瓶子能倒出水來,一個(gè)瓶子不能倒出水來。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?
3、教師揭曉秘密:原來有一個(gè)瓶子里有一條紗布,紗布會(huì)吸水。
二)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,感知布的吸水過程。
1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條紗布和一盤有顏料的水,請(qǐng)幼兒像提著布的.一角,輕輕地碰到水面,觀察布的變化。
2、幼兒操作。
3、請(qǐng)幼兒在實(shí)驗(yàn)后把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴小朋友。
三) 為幼兒提供各種材質(zhì)的布,請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水,哪些布不吸水。
每位幼兒選擇兩到三種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
水變不見了用(√)表示,水沒有變不見用×表示。
四) 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以圖表的形式表現(xiàn)出來并展示在展示臺(tái)上。
1、師根據(jù)圖表驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水,哪些不會(huì)吸水?
五)請(qǐng)幼兒想想,生活中還有哪些材料容易吸水,可以幫我們來變魔術(shù)。這些容易吸水物品有什么作用。
師總結(jié):布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉簽,打針的時(shí)候用等等。今天我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會(huì)吸水?上面東西不會(huì)吸水?也可以把你的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園來和大家一起分享、探討。
中班科學(xué)教案 篇10
教材簡解:
冰花是一種常見的自然現(xiàn)象,而幼兒對(duì)于外界的事物有一定的感性認(rèn)識(shí),在幼兒已了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)冰花發(fā)生的變化。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。
2、初步理解事物都是處于變化之中的。
3、體驗(yàn)在感知發(fā)現(xiàn)中帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前準(zhǔn)備:組織幼兒觀察玻璃上的冰花。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)冰花的變化已有一定的感知。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解大自然中天氣、氣溫的變化。
難點(diǎn):理解事物都是處于變化發(fā)展中的。
設(shè)計(jì)理念:
我以找準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),通過活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望,充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。
設(shè)計(jì)思路:
冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園,雖說腳步是輕輕的,卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園,剛走進(jìn)洗手間,就大聲叫起來:“老師,老師,你快來看看呀,玻璃上有東西,真漂亮!逼渌變郝牭街,紛紛圍攏過來,七嘴八舌地議論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望讓幼兒在活動(dòng)中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。
活動(dòng)過程:
一、師幼談話,導(dǎo)入課題:
1、哪個(gè)小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?(冬季)
2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷,冷天會(huì)出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)
3、玻璃上會(huì)出現(xiàn)什么?(冰花)
二、創(chuàng)設(shè)情景,教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)、請(qǐng)幼兒有序的.排好隊(duì)觀察玻璃上的冰花。
(2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。
三、教師提問,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。
1、提問:“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”幼兒議論:“因?yàn)槎焯鞖饫,所以有冰花!薄岸斓搅司陀斜,還下雪呢?”
2、師:“你們還在哪里見過冰花?”幼:“電視上有許多好看的冰花!薄拔壹业牟A弦灿斜!薄拔壹覜]有冰花!
3、師:“為什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒有冰花呢?”幼:“因?yàn)槲壹矣锌照{(diào),暖和,所以沒有冰花!薄坝刑柕牡胤?jīng)]有冰花,沒有太陽的地方有冰花。”
師總結(jié):由于氣溫的變化,導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化,我們生活中有許多東西都是變化的,比如:天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化等等。
四、結(jié)束活動(dòng):
小朋友們都已了解了冰花,并知道冰花在什么樣的情況下會(huì)發(fā)生變化,回去的時(shí)候,可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。
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