久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-06 09:26:04 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[推薦]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案[推薦]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題引入,引起興趣。

  1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

  2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試。

  3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

  告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

  二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察1、提出操作要求:你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

  2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

  三、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)操作后談話:你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的?那你們現(xiàn)在知道老師開(kāi)始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?

  四、揭示謎底,小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái),這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對(duì)了,這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的.土豆浮起來(lái),它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩,找一找,好嗎?

  教學(xué)反思:

  1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

  2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)臏囟龋囵B(yǎng)幼兒測(cè)量溫度的興趣。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的簡(jiǎn)單技能。

  3、教幼兒初步認(rèn)識(shí)溫度計(jì),知道溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的。

  4、讓幼兒通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)溫度計(jì),懂得溫度計(jì)中水銀柱升降的原理,讓幼兒了解氣溫與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  教學(xué)時(shí)間:2教時(shí)第一教時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一支氣溫計(jì),其他溫度計(jì)(如體溫計(jì))若干。

  2、溫度記錄表若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。

  "你們知道今天的氣溫是多少度嗎?我們?cè)鯓硬拍苤垃F(xiàn)在是多少度呢?""我們看到桌上的東西就是測(cè)量溫度的,叫溫度計(jì)。它能告訴我們氣溫的變化,比如今天×度,昨天×度……""你們看看這些溫度計(jì)有什么不一樣?有什么一樣的地方?"2、教幼兒學(xué)習(xí)怎樣測(cè)量氣溫。

  "你們知道溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎?"請(qǐng)幼兒觀察,紅柱子指到的數(shù)字就是溫度。

  "現(xiàn)在我們來(lái)用溫度計(jì)測(cè)量活動(dòng)室里是多少溫度"。幼兒學(xué)習(xí)觀察測(cè)量溫度,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。

  "你們測(cè)出來(lái)現(xiàn)在溫度是多少?"幼兒交流。

  "我們?cè)侔褱囟扔?jì)放到外面一會(huì)兒,測(cè)一測(cè)外面的溫度是多少,好不好"?

  幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量,觀察溫度計(jì)的變化。

  "你們發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)有什么變化?外面的溫度是多少?"幼兒表達(dá)、交流。

  3、介紹其他的溫度計(jì)。

  "今天我們學(xué)習(xí)了用溫度計(jì)測(cè)量房間和外面的溫度的方法。老師這里還有別的溫度計(jì),你們知道它是干什么用的嗎?"出示體溫計(jì),水溫計(jì)。(體溫計(jì)用于測(cè)量人的體溫,看他有沒(méi)有發(fā)燒;水溫計(jì)用于測(cè)量水的溫度,了解熱水瓶是否保暖,用在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量水的溫度等等)幼兒表達(dá)、交流。

  活動(dòng)延伸:

  1、在室內(nèi)外各安裝一支溫度計(jì),供幼兒日常觀察。讓幼兒在一天種不同時(shí)間觀察、記錄氣溫的變化。

  課后小記:

  據(jù)我了解,多數(shù)幼兒家里沒(méi)有溫度計(jì),對(duì)溫度計(jì)的了解很少,但對(duì)溫度變化很感興趣。在活動(dòng)中由于教師的積極指導(dǎo),幼兒均能積極參加操作和探究活動(dòng),學(xué)習(xí)積極性有較大的提高,但他們需在教師的指導(dǎo)下才能正確讀出溫度計(jì)的度數(shù)。

  第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一支溫度計(jì),一杯冷水,一杯熱水,自制溫度計(jì)教具一件。字卡:"上升"、"下降"記錄符號(hào)"↑"、"↓"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、迷語(yǔ)導(dǎo)入主題。

  "一根紅線墻上掛,能變長(zhǎng)來(lái)能變短,天冷天熱去問(wèn)它。"幼兒猜出后,讓他們討論:溫度計(jì)是做什么用的。

  2、出示溫度計(jì)教具指導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì),著重了解溫度計(jì)中水銀柱為什么會(huì)上升和下降。

  3、幼兒探究活動(dòng)讓幼兒各自把溫度計(jì)放在自己的冷水杯和熱水杯中,觀察水銀柱的升降變化,說(shuō)出為什么。教師有針對(duì)性地啟發(fā)幫助能力較弱的幼兒。同時(shí)教幼兒掌握詞匯:上升和下降,學(xué)習(xí)用符號(hào)"↑"和"↓"記錄溫度上升和下降。

  4、老師規(guī)納幼兒的發(fā)現(xiàn)把溫度計(jì)插入熱水杯中,水銀柱就上升;插入冷水杯中,水銀柱就下降。

  5、擴(kuò)散思維訓(xùn)練讓幼兒想一想,除放進(jìn)熱水之外,還有什么辦法讓水銀柱上升。幼兒通過(guò)嘗試,知道用手捂、嘴呵氣、太陽(yáng)曬等都可使水銀柱上升。

  6、學(xué)習(xí)看度數(shù),知道它的意思(1)讓幼兒看溫度計(jì),讀出度數(shù)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  (2)向幼兒講解0℃以上和以下表示什么意思,各有什么讀法。強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)讀法,如5℃應(yīng)讀5攝氏度,-6℃應(yīng)讀零下6攝氏度。

 。3)教師操作教具,幼兒讀出度數(shù)。先請(qǐng)能力強(qiáng)的`,再請(qǐng)能力差的。

  (4)讓幼兒再次把溫度計(jì)放進(jìn)冷、熱水杯中,自己讀度數(shù),同桌幼兒相互觀察糾正,教師指導(dǎo)幫助認(rèn)識(shí)度數(shù)有困難的孩子。

  7、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述溫度計(jì)的用途,它跟人們生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。提問(wèn):你們知道哪些地方需要用溫度計(jì)?這些地方為什么要用它?

  8、讓幼兒感受在同一時(shí)間里,不同的地點(diǎn)也會(huì)有不同的溫度。幼兒自由選擇地點(diǎn)測(cè)量溫度。如:室內(nèi)、室外、陽(yáng)光下、陰涼處、廚房里等,發(fā)現(xiàn)差別,講述差別并知道為什么。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒記錄一周自己家中客廳里早、晚的溫度。并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  課后反思:

  在此活動(dòng)之前,我班大部份幼兒對(duì)溫度計(jì)了解甚少,更不會(huì)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)讀溫度計(jì)的度數(shù),經(jīng)過(guò)此活動(dòng)后,教師再次測(cè)查,全班幼兒都認(rèn)識(shí)了溫度計(jì),知道了溫度計(jì)遇熱水銀柱會(huì)上升,遇冷水銀柱會(huì)下降的科學(xué)性,知道了合理使用溫度計(jì)能給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大的便利,激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動(dòng)能運(yùn)用感官探究問(wèn)題,動(dòng)手動(dòng)腦,滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和求知欲。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感知梯形的基本特征。

  2.通過(guò)觀察、比較,感知、認(rèn)識(shí)不同的梯形。

  3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):初步了解梯形的特征。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà),布置出圖形王國(guó)形象。

  2.教師演示用具:正方形娃娃、長(zhǎng)方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。

  3.幼兒用具:包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)感知梯形的特征

  1.情景:(出示請(qǐng)柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬,說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì),邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

  2.通過(guò)尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng),引出梯形。

  提問(wèn):這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?

  (二)觀察、了解梯形的特征

  1.出示梯形寶寶,提問(wèn):這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?

  2.比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)。(出示正方形)那他們是不是一樣的'呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角。不同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的,四個(gè)角也是一樣大的;梯形,一條邊短,一條邊長(zhǎng),兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?

  3.小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫——梯形。

  4.梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會(huì)兒翻跟斗,一會(huì)兒躺下睡覺(jué),你們看:

  (教師演示)這樣還是不是梯形呀?

  小結(jié):原來(lái)梯形可以倒著放,躺著放,不管它們?cè)趺捶,都是梯形?/p>

  5.認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

  師:聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問(wèn):這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?

  (出示等腰梯形)提問(wèn):這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的,它是不是梯形呢?

  小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

  (三)小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

  1.圖形國(guó)王還想考考小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子上,我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?

  涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色

  折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)

  裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來(lái),進(jìn)行裝飾,如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆。教師巡回指導(dǎo)。

  2.反饋:共同檢驗(yàn)小朋友的操作

  (四)通過(guò)尋找梯形,加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)

  師:國(guó)王說(shuō),我們小朋友這么能干,都通過(guò)了他的考驗(yàn),所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開(kāi)心嗎?那我們就出發(fā)吧!

  1.讓幼兒在活動(dòng)室張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

  2.鼓勵(lì)全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

  (五)結(jié)束

  師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn),國(guó)王決定將這些圖形送給我們,大家開(kāi)心嗎?讓我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  2.樂(lè)意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

  材料投放:

  1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

  2.畫(huà)紙、彩色筆、記號(hào)筆、透明膠、訂書(shū)機(jī)若干。

  3.鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):春游快樂(lè)嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

  二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息

  (一)我看到......

  1.提問(wèn):春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

  2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰(shuí)?為什么有的大樹(shù)媽媽要換新衣裳?新長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)葉和原先的有什么不一樣?

  3.提問(wèn):你找到什么昆蟲(chóng)?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

  4.提問(wèn):春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

  (二)我聽(tīng)到......

  1.提問(wèn):你在春游時(shí)聽(tīng)到了什么聲音?在哪兒聽(tīng)到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

  2.提問(wèn):你聽(tīng)到這種聲音感覺(jué)怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

  3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等.

  (三)我感受到......

  1.提問(wèn):與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)?

  2.提問(wèn):春天人們喜歡做哪些事?人們的`服裝有什么變化?為什么?

  3.提問(wèn):你喜歡春天嗎?為什么?

  4.提問(wèn):你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

  三、操作活動(dòng)"制作春天小畫(huà)冊(cè)"。

  引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類(lèi)整理,裝訂成小冊(cè)子。

  【活動(dòng)延伸】

  游戲活動(dòng):

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類(lèi)布置。

  (2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開(kāi)展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。(見(jiàn)本書(shū)科學(xué)區(qū)游戲)。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

  領(lǐng)域滲透:

  (1)結(jié)合語(yǔ)言教育,組織幼兒開(kāi)展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話活動(dòng)。

  (2)結(jié)合音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

  (3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫(huà)《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)水_中班科學(xué)教案07-05

中班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19

[精選]中班科學(xué)教案08-10

中班科學(xué)教案【精選】08-02

(精選)中班科學(xué)教案08-11

中班科學(xué)教案(精選)08-25

【精選】中班科學(xué)教案08-30

(經(jīng)典)中班科學(xué)教案08-16

中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16