幼兒園托班教案優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園托班教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班教案優(yōu)秀1
一、名稱:男孩女孩
目標:
1.區(qū)別男女、你我
2.練習幼兒口語表達能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩圖片
過程:
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來,教師指著女孩子的特征念兒歌。
3.請男孩子站起來,教師指著男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學用代詞:你、我。
建議:
1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動后,教師還可以延伸至美術區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳著小辮子,
穿著小裙子。
你是男孩子,
帶著小帽子,
穿著短褲子。
二、名稱:娃娃家游戲
目標:
鞏固幼兒說出男女、你我
材料:娃娃家常用品
過程:
1.幼兒按性別的不同,自己確定擔任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。
3.教師觀察幼兒游戲,適當地參與其中。
建議:
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的.高低。
2.提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
托班整合活動設計――男孩女孩
幼兒園托班教案優(yōu)秀2
設計思路
在“我三歲”的主題活動中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時,大多會出現問題。于是,我們就設定了一個特定的情境,讓幼兒根據已有生活經驗,大膽嘗試去打開各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。
活動目標
1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子,并能用簡單的語言講述。
2.對活動感興趣,能積極參與活動。
活動準備
1.大盒子一個(內有罐子、袋子各一個;袋子里裝有糖果等禮物)。
2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個,里面裝有各色禮物。
活動過程
一、猜禮物
今天,老師帶你們去波波熊家做客。(出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦,里面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質)誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的`,我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個別引導幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質。)
(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數數,下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數數有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開禮物來看一看,波波熊為小朋友準備了哪些東西呢?
(教師引導幼兒自己動手打開包裝;重點觀察幼兒打開包裝的方法。)
(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?
小結:用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嘗嘗吧。
(幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗食物,教師給予個別幫助。)
(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?
(引導幼兒用準確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)
幼兒園托班教案優(yōu)秀3
目標:
1 、使 幼兒 知道春姐姐來了,花兒開放了。
2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。
準備:幼兒以觀察過迎春花、白玉蘭及桃花圖片
過程:
一、引起幼兒觀察桃花的`興趣
1 、老師出示桃花圖片
2 、問:這是什么?是什么顏色的?桃花長在什么樹上?
小結:桃花是粉紅色的,桃花長在桃樹上。
二、觀察桃花
1 、桃花是什么顏色,長在什么樹上的?(引導幼兒能完整講出來)
2 、出示白玉蘭、迎春花并與桃花比誰大誰?
三、找一找 幼兒園 還有哪些花也開放了。
四、學念兒歌
春姐姐來了,花兒開放了,對著我們 眨 眨眼,對著我們咪咪笑。
幼兒園托班教案優(yōu)秀4
活動目的:
。、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
。、學習用不同的材料制作掛飾,掌握簡單的構圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
。、通過評價自己及同伴的作品,提高對美的.感受力,體驗親手設計、制作的快樂。
活動準備:
。薄⒂酶鞣N材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
。、用來制作掛飾底板的材料,如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
。、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程:
一、導入活動
老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
。玻@些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)
。常畳祜棾烁鞣N漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄的穗子等。)
。矗畳祜椨惺裁从茫
三、示范講解制作方法
1.教師示范講解制作步驟:
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
。常堄變寒敀祜椩O計師,按自己意愿選擇材料,設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
。保延變悍殖伤膫制作組:
、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓;
、谠谒芘輭|上用吹塑紙粘貼;
、墼谂菽迳嫌密浰芘萜促N;
、茉诖邓芗埌迳嫌孟灩饧堈迟N。
。玻處熝不刂笇,鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案,協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。
活動延伸:
。保糜變褐谱鞯膾祜椦b飾“娃娃家”。
。玻_一個小型掛飾展,請其他班的幼兒前來參觀。
幼兒園托班教案優(yōu)秀5
活動目標:
1、引發(fā)孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
活動準備:《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。
活動過程:
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的`鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
1、我們外出的時候應該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應該怎么辦?
教育要求:
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議:
1、可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。
2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
3、可以將此活動延伸,對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌:小鴨找媽媽一只鴨,兩只鴨,三只小鴨找媽媽,四天前,五只小鴨跑丟了,媽媽急得嘎嘎嘎,到處喊,到處找,究竟小鴨去哪了?
幼兒園托班教案優(yōu)秀6
活動目標:
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?
2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造:
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結束活動。
小小班下冊音樂教案《走路》
活動目標:1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。
活動準備:
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習
運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!
。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的`聲音演唱。)
二、基本部分:識記歌詞,練習演唱
1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
(出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)
2、引導幼兒理解歌曲內容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)
3、 師小結:小朋友,現在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)
(運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)
4、學唱歌曲:
過渡語:你們的表現太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)
。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。
四、結束活動:
師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
幼兒園托班教案優(yōu)秀7
一、 激發(fā)興趣 體驗理解
1、 今天帶來一位客人,看,是誰呀?
2、 師:那你們的小手寶寶呢,伸出來給大家看看。小手寶
寶上有什么?我們來數數一共有幾個手指?(小手寶寶一共有十個)那小手有什么本領。浚
幼兒
自由說)
師:我知道其他孩子小手的本領也很大,一會兒,你們到每個地方都去玩玩,比比看,誰的小手本領最大,本領最多。
二、 幼兒操作 體驗理解
1、 幼兒操作活動,教師巡回指導問幼兒
2、 集中幼兒,提問:誰來告訴大家,剛才玩的時候,你的小手有哪些本領?
三、 觀察照片 內化遷移
剛才你們說的'這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片,誰愿意來介紹一下。
1、請個別幼兒根據照片內容說說自己小手的本領
2、幼兒相互交流
3、 我們小朋友小手有許多本領,我們一起給他拍張照片吧。
幼兒園托班教案優(yōu)秀8
教學目標:
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動,并保持愉快情緒參加游戲。
教學準備:
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學過程
。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)
。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟幼
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)
。ㄈ┬⊥贸圆,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
1、咦,我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎么辦?
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)
。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術教案:有趣的泡泡畫
活動目標:
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的.洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2) 對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹,要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班教案優(yōu)秀9
一、活動目標:
1、學習用食指蘸顏料在弧線上點畫。
2、在創(chuàng)作的過程中,體驗成功的喜悅。
3、對色彩、繪畫產生初步的興趣。
二、活動準備:
1、人手一盒六色印泥,一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙,上面有弧線一條。
三、活動過程:
1、組織幼兒討論,引出活動內容。
課前串項鏈
(出示項鏈)師:小朋友,這是什么呀?
幼:項鏈
師:原來這是你們做的項鏈,這串項鏈是誰做的。都有什么顏色的?
幼:黃色、紅色、綠色。
師:你們看她串的項鏈真好看,一個接著一個串。
師:這又是誰串的項鏈?
幼:這是…
師:今天我?guī)砹艘晃粙寢,這位媽媽的`胸前沒有一條項鏈。今天就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。
2、示范
師:(出示六色印泥)小朋友,這是我為你們準備的印泥。這里的顏色是五顏六色的,就和你們做的項鏈一樣有很多顏色,所以叫“五顏六色”。
。1)手蘸顏料示范點畫“珍珠”,要求點畫后立即抬起,換顏色時要先將手上的顏料擦凈。
師:現在先看老師示范一遍,小朋友這是什么?
幼:這是…
師:這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。(老師下來和孩子互動一下)來,哎喲,你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。(老師示范,動作慢一點)伸出手指舔一舔,用力一按在線上,一個接著一個按,要換顏色先擦手。
師:我們再來試試看。(重復念一遍兒歌)
師:小朋友把媽媽的項鏈做好之后,一定要記住,把自己的食指擦干凈,把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師,老師幫你們粘貼在墻上。
。2)幼兒開始點畫。
3、幼兒分組創(chuàng)作,教師重點指導能力較弱的幼兒。
師:小朋友把做好的項鏈給老師,老師幫你們粘貼在墻上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周圍來欣賞)
4、互相欣賞幼兒作品,體驗成功的喜悅。
師:小朋友過來,過來,你們覺得哪個小朋友做的項鏈最漂亮。哦,這位小朋友……。師:這是誰做的項鏈呀,師:小朋友為媽媽做的項鏈都很漂亮,媽媽肯定會很開心的。
幼兒園托班教案優(yōu)秀10
活動名稱:《漂亮的糖果》
活動類型:故事活動
活動內容:通過故事活動,讓孩子認識顏色,并學習按顏色分類。
活動材料:糖果瓶,圖書等
活動流程:看看講講——聽故事——動手操作
1、 看看講講
老師出示糖果瓶,引導孩子看看說說,并認識紅、綠顏色。
2、聽故事
老師講述,一邊講一邊配上動作,讓孩子聽聽,看看、講講,并理
解故事內容。
提問:你們聽到什么?故事中有誰?
3、動手操作
孩子操作,尋找糖果的顏色,并學會分類,認識顏色。
幼兒園托班教案優(yōu)秀11
活動目標:
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、 律動:《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
。1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西,走路等)。
。2) 特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”)
(3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復游戲一次。
4.加大難度:設障礙物
(1)在走去小貓家的'路上,加設一條“下水管道”,老鼠必須經過“下水管道”
才能到達小貓的家。(老師引導語:“這次為了不讓小貓發(fā)現,我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)
。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里!”
5.游戲結束,幼兒出活動室。
小小班美術教案:汽車嘀嘀
設計思路:
“路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現的行為:
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。
3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點:大膽運用線條表現開汽車的情景。
難點:線條的連貫、流暢。
活動準備:
1、畫畫用具:長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。
活動過程:
一、創(chuàng)設“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機,請小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉彎了,到了麥當勞……
師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問:你發(fā)現了什么?像什么?
2、分別出示小草和路的畫,用對比的方法,啟發(fā)幼兒對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?
雨點的線條怎么樣?
路的線條是怎樣的?
3、教師示范,幫助幼兒解決難點。
師:今天我們就用蠟筆當汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉彎,來到了麥當勞,一會又往那邊轉彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。
提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?
5、交代作畫要求。
師:今天老師為小朋友準備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、評價與小結。
師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?
師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?
小結:小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
幼兒園托班教案優(yōu)秀12
一、活動目標:
1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。
2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。
3、在游戲中體驗學習的樂趣。
二、活動準備:
1、森林爺爺頭飾
2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。
三、活動過程:
1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):
、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦?
、谂c森林爺爺互相問好
2、學習紅、黃、綠
師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?
①誕老公公派發(fā)禮物(水果),引導幼兒學習的顏色;紅、黃、綠
師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)
師:那你們應該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)
師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?
、谏餇敔斣俅嗡投Y物,引導幼兒認識紅、黃、綠
3、游戲:顏色寶寶找朋友
、俳榻B游戲玩法:
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的.朋友,看誰能第一個找到。
c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。
②幼兒游戲,師重點指導綠寶寶的對話。
4、活動結束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。
四、活動總結:
教師針對幼兒具體的表現,及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。
五、活動延伸:
教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
幼兒園托班教案優(yōu)秀13
目標:
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的`情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
準備:
每人一只塑料筐一端用小繩系。ㄗ鳛樾⊥宪嚕噬∏颍ㄗ鳛槎Y物),一只大筐(兔奶奶家的)
過程:開始活動
1、兔姐姐(教師)帶領兔寶寶(幼兒)做兒歌游戲(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛)
2、帶領幼兒向指定方向跑,再回來。配上兒歌(小兔小兔真愛玩,摸摸就回來)
基本活動
1、向兔寶寶提出要求,兔奶奶要生日了,我們送點彩球給她做禮物好嗎!
2、兔姐姐引導兔寶寶發(fā)現前方的彩球,兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后,每個人撿起一個彩球裝到拖車里面,回來起點。讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車里掉出來等等。
3、然后再重復玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向,帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
結束活動
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂,跟兔奶奶跳個舞。游戲結束。
幼兒園托班教案優(yōu)秀14
設計思路:
這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動,在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果,如蘋果、香蕉、生梨等,而幼兒對桔子好象特別熟悉,因為它在我們這里有種植,許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時,自己采桔子吃呢,而且感到非常開心。這樣,根據我班幼兒的興趣,我設計了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中,根據托班幼兒的年齡特點,我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物,于是,整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動,兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鉆山洞,然后采桔子,吃桔子,共同體驗游戲活動的快樂。
另外,在環(huán)境的`創(chuàng)設方面,我考慮到孩子年齡越小,差異越大。因此,繩子上的桔子布置得有高有低,還提供了草蓋、字母板凳,讓幼兒想辦法采桔子,可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子,有的會跳起來采桔子,還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采,讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動目標:
1、通過采桔子游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
活動過程:
一、律動:小白兔
兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)
二、游戲一:過小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)
2、師生共同練習走、鉆爬的動作。
對了,現在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋,鉆過山洞,先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二:采桔子
1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則:我們采一個桔子就放一個桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)
3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子,來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
(1)、剝的時候,引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
。2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
。4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出:酸酸的、甜甜的)
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