中班科學教案[優(yōu)選]
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1.了解種子是各種各樣的,嘗試按某一特征(顏色、形狀或大。┻M行分類活動。
2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物(水果、蔬菜、農作物等)的種子,具有細致的觀察能力。
3.產生對科學活動的興趣。
活動準備:
1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見種子若干。
2.蘋果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見的蔬菜、水果、農作物若干。
3.小刀若干、分類盒人手一個。
4.實物探頭一個。
活動過程:
1.導入活動,了解種子是各種各樣的。
“小朋友,今天老師請來了許多種子寶寶,你們看看是誰?他們長著什么樣?是誰的種子?”
“你還知道有哪些種子寶寶?”
“這些種子寶寶長得一樣嗎?哪兒不一樣呢?”
教師小結:種子寶寶長得都不一樣,它們的顏色不一樣,有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……,它們的形狀不一樣,有的是圓圓的、有的.是橢圓形的、有的是細細長長的、有的有點像個三角形……,它們的大小也不一樣,有的大、有的小。我們把這些長得都不一樣的種子用一句好聽的話說叫“各種各樣”的種子。
2.嘗試按某一特征進行分類。
。1)尋找種子與種子之間的某一個相同的地方。
“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎?”
(用實物探頭出示赤豆和長豆種子)“這兩種種子之間有一樣的地方嗎?什么是一樣的?”(顏色一樣)
。ㄓ脤嵨锾筋^出示赤豆和綠豆種子)“這兩種種子之間什么地方是一樣的?”(形狀一樣)
(2)幼兒分類操作活動,教師巡回指導。
“你們會根據(jù)這些種子之間的某一個一樣的地方(顏色、形狀或大。⿲⑺鼈兎诸悊幔肯认牒媚愀鶕(jù)什么來分,然后分進你的分類盒中。(幼兒操作,教師巡回指導)
。3)評價分類活動。
利用實物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結果,并請小朋友自己來講一講“你是根據(jù)什么來分的”。
3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物(水果、蔬菜等)的種子。
“小朋友,你們知道蘋果、桔子有種子嗎?黃瓜、蕃茄有種子嗎?南瓜、花生有種子嗎?它們的種子藏在哪兒?它們的種子又是什么樣的?等會兒我們一起去找種子,需要用小刀切開來找的小朋友,用小刀的時候一定要小心,注意安全。好,我們一起去找種子吧!
“小朋友,都找到了嗎?你找到了誰的種子?它藏在什么地方?是什么樣的?”
“一些瓜果、蔬菜的種子都藏在它的果實里,一些花卉的種子都藏在它的花里,等會兒我們再去找一找這些藏在花里的種子,好嗎?”
4.了解種子的用途。
“農民伯伯為什么要收集這些種子?種子有什么用?(種植、吃、炸油等)
5.小結,結束活動。
“種子是各種各樣的,它們的外形不一樣,用途也不一樣,但是它們有一個共同的地方,就是‘種子都可以種植,長出新芽來’,下次,我們來做小實驗‘種子發(fā)芽’,看看種子是怎樣生長的,好嗎?”
中班科學教案 篇2
設計思路
剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進一步探索的愿望。
活動目的:
1.認知目標:通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2.情感目標:通過在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。
3.人格目標:通過讓幼兒讓孩子在活動中團結友愛體驗創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團結友愛、自信大膽。
4.動作技能目標:通過引導幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
活動準備:
1.物質準備:
A.一瓶黃顏色的水。
B.每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等
C.記錄材料每組一份,涂色紙若干。
D.魔術師帽子。
2.情境準備:魔術天堂
3:經驗準備:認識顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
活動過程:
1.情境導入:以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
師:1)“小朋友們看看,我是誰?告訴你們,我是一個魔術師。我會變魔術!你們相信嗎?”
2)“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的.水?”(黃色。)
“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!千萬不要眨眼睛喲!”
4)教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三
變成什么顏色拉?”(綠色)
5)教師揭開謎底,將藍色和黃色混合就會變成綠色。
“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀?他怎么變?最后怎樣?”
2.幼兒動手操作,探索顏色的變化。
。保⿴煟骸澳銈兿氤蔀槟g師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。
。玻┙處熤v解操作時注意事項
現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術師,好不好?不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
。常┯變翰僮,教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結果。
。常f說顏色的變化.
。ǎ保⿴煟耗銈冇眉t和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?
(2)幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;
藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
。矗ㄟ^涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。
。ǎ保﹪鴳c節(jié)快到了,我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室,好嗎?
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。
中班科學教案 篇3
活動目標
1.在游戲中積累有關轉動的經驗,發(fā)現(xiàn)轉動的很多有趣現(xiàn)象。
2.為自己和同伴的成功而高興,在活動中感受成功的喜悅。
活動準備
1.課件:照片—旋轉木馬
2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程
一、初步獲得有關轉動的經驗。
1.猜謎引出風車
教師:小朋友,今天老師帶來了一個很好玩的東西,
說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉。你能猜出來它是什么嗎?
2.幼兒探索操作
。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)轉動的各種有趣現(xiàn)象。)
教師:除了風車能轉,你知道還有哪些東西是可以轉嗎?
今天,老師還給大家準備了很多東西,我們一起來看看有什么,
玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。
它們能轉嗎?我們來試一試!
3.幼兒交流
。ü膭钣變簩⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴)
教師:你玩的是什么?你是怎樣讓它轉起來的?
小結:我們用嘴吹,用手轉,有手推,想出了那么多轉動的方法。
二、操作,探索
。ㄒ龑в變河脙煞N不一樣的東西使其中的`一樣東西轉起來。)
1.教師:今天我們班要開展一個“轉轉轉”的展覽會,你們能不能讓這些東西轉起來呢?
2.請大家用兩種不一樣的東西合作,使其中的一種東西能轉動起來。
3.誰來說說你用了哪兩樣東西,是怎么玩的?
三、延伸活動
1.游戲“迷迷轉”,引出身體的轉動。
“迷迷轉,迷迷轉,大風停了我不轉!
我們在做游戲的時候身體怎樣了?”
。ㄔ瓉戆l(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉動的,真神奇。)
2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方,哪些部位也會轉動起來的?
【中班科學教案】相關文章:
中班科學教案:認識水_中班科學教案07-05
中班科學教案:會唱歌的杯子_中班科學教案07-19
中班動物科學教案04-01
中班《夏天》科學教案03-29
中班科學教案11-23
中班優(yōu)秀科學教案02-16
中班科學教案08-19
中班科學教案:《西瓜》02-28
中班科學教案:螃蟹03-05
中班科學教案空氣03-25