實用的科學教案模板匯總八篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的科學教案8篇，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動準備

　　1.ppt-各種各樣的蛋

　　2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種蛋

　　1.出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

　　你們還認識什么蛋？

　　2.ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

　　3.你還知道什么動物也會生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

　　1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

　　2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的`蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

　　三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。

　　1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開觀察。

　　2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

　　（逐一打開蛋。）

　　3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動結束

　　教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有小？結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解螞蟻的生活習性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等

　　2、記錄用的紙、筆、

　　3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

　　活動過程：

　　一、投放各種物品，吸引螞蟻。

　　到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

　　二、觀察螞蟻的'動態(tài)并記錄

　　1、觀察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？

　　2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。

　　三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

　　1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。

　　2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？

　　三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。

　　四、延伸活動：小實驗“螞蟻造家”。

　　將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀察土里的變化？

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 通過自己的操作，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

　　2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的.有趣現(xiàn)象。

　　3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)性談話，激起幼兒探索興趣。

　　1、 誰來想個辦法，使紙屑吸起來？

　　2、 幼兒相互結伴探索。

　　3、 請幼兒說一說探索結果。

　　二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

　　幼兒探索，相互交流。

　　三、整理好操作材料。

　　四、鼓勵幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會吸起來？

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

　　2、發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。

　　重點難點：

　　自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。

　　活動準備：

　　小勺若干，

　　活動過程：

　　一、 設計情景引導幼兒說出生活當中的各種聲音

　　師：我們家里有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才 會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。 啟發(fā)幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么（上廁所，洗臉 刷牙 吃飯 喝水。。。） 吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什么聲音（各種車聲，小攤小販的吆喝聲。。。）來到幼兒園會聽到什么（老師小朋友互相問候） 小結：在我們的.周圍你只要細細的聆聽，就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出很多聲音。

　　二、用勺子敲擊出不同的聲音

　　師;我們每個小朋友手里都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

　　三、 活動結束

　　師：今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音 。

科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步認識石頭的特征，知道石頭是多種多樣的。

　　2、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)石的用途以及它們和人們生活的關系。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、初步了解石頭的小常識。

　　活動準備：

　　1、課件：有用的石頭。

　　2、課-照片：巖石。

　　3、幼兒用水彩筆。

　　4、幼兒搜集的小石頭。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　圖片欣賞：漂亮的巖石。

　　教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。

　　二、展開。

　　1、教師講解巖石的形成。

　　巖石是經(jīng)過風吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結而形成的巖石。

　　教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）

　　2、實驗。

　　出示：一團捏在一起的.濕沙。

　　你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風機吹一吹，看看有什么變化？

　　小結：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。

　　老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

　　3、了解巖石的沙化特征。

　　課件演示：巖石和沙子。

　　教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

　　小結：巖石被風化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

　　4、引導幼兒在探索中認識石頭。

　�。�1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）

　�。�2）啟發(fā)提問：

　　石頭是什么樣的？（硬硬的）

　　摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

　　你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

　　5、討論：石頭有什么用？

　　課件演示：《有用的石頭》

　　鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

　　結論：人們的生活離不開石頭。

　　三、結束。

　　引導幼兒在小石頭上作畫。

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

科學教案 篇6

　　活動目標

　　1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。（肥皂的顏色、形狀、氣味，肥皂可以去污。）

　　2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

　　3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。

　　2、操作卡片“請你涂顏色”。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

　　“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)�？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察�！薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的.？”（這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。）

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

　　“現(xiàn)在你們用肥皂洗手�！保▎�發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多！”（使小朋友在歡樂中結束活動）

科學教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復原狀），了解彈性在生活中的運用。

　　2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

　　3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　二、活動準備：

　　材料1：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）

　　材料2：橡皮泥、鉛絲（細鐵絲）、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子（或粗細適當?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用）

　　三、活動過程：

　　1、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒興趣 請幼兒玩玩桌上的東西，感知發(fā)現(xiàn)彈性。說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的`發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會扁下去，松手又鼓起來等。

　　教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎上：有的東西在力的作用下，形狀會發(fā)生變化，不用力時又恢復原樣，叫物體的彈性。

　　2、幼兒再次進行操作（請幼兒換著玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）

　　3、彈性的利用，引導幼兒在生活中尋找

　　你平常見過什么利用彈性的物品？有什么用？（根據(jù)幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）

　　4、幼兒制作彈簧小玩具

　�。�1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。

　�。�2）教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導時也要重點輔導幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

　�。�3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

科學教案 篇8

　　活動目標

　　經(jīng)由實驗發(fā)現(xiàn)光的特性。

　　發(fā)現(xiàn)光線方向對影子的影響。

　　活動準備

　　大自然小科學、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙（本期學具）。

　　白光手電筒、膠水、實驗物品、水盆、鏡子、白紙。

　　活動過程

　　1、老師詢問幼兒，除了太陽光之外，還有什麼也可以製造影子？

　　2、翻開大自然小科學P.32，請幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈？在哪裡看過？覺得這些彩色光線好看嗎？

　　3、向幼兒介紹其實光有很多好玩的游戲，現(xiàn)在就一起來玩一玩：

　　(1)請幼兒拿出自備的白光手電筒，將教室燈關掉，由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。

　　(2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上，利用白光手電筒照射，看看墻壁上會出現(xiàn)什麼顏色，記錄在P.33上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙，白光就變成有顏色的光了。

　　(3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙，然后輪流將兩支手電筒打光到墻上，并讓顏色光線重疊，看看會變出什麼顏色？將觀察到的記錄在P.34上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的光重疊后會出現(xiàn)其他顏色。

　　4、請幼兒將玻璃紙拆下，老師問幼兒：光線可以穿過玻璃紙，還可以穿過哪些東西？又有哪些會把光線擋住而出現(xiàn)影子？請幼兒參考大自然小科學P.35進行實驗完成記錄。

　　5、老師調(diào)整手電筒照射物品的位置，讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著變化，引導幼兒回顧日晷的實驗，了解當光源移動，影子也就會跟著移動，之后請幼兒參考自然小科學P.36畫面，調(diào)整手電筒照射位置，說說影子變成什麼樣子，再將結果記錄在書上。

　　6、詢問幼兒：光是有顏色的嗎？之后帶幼兒到戶外，將事先準備的.鏡子斜放進裝水的盆子裡，再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上，請幼兒仔細觀察，說說紙上出現(xiàn)了什麼（彩虹）。

　　7、老師向幼兒說明：其實太陽光是有很多種顏色，當它們合在一起時會變成透明（或稱作白色）的光，當鏡子傾斜時，不同顏色的光經(jīng)過不同角度的反射，原來一層一層的顏色就跑出來了。

　　評量

　　1、能說出光的相關特性。

　　2、會利用手電筒製造出不同的影子。

　　活動結束：

　　運用紙箱做成一個暗房，讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來，製作「影子收集冊」。

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