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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-13 09:50:37 其它教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)教案模板十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班科學(xué)教案模板十篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

  2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作好的“會(huì)唱歌的瓶子寶寶”范例一個(gè)(在瓶子內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音。)

  2、歌曲《表情歌》音樂磁帶,幼兒自己自制好的人手一個(gè)畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶,各種操作材料(花生、黑豆、綠豆、玻璃珠、沙子、小石塊等等。)

  活動(dòng)過程:

  一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、以瓶子寶寶的口吻引入:

  師:“聽說中一班的小朋友很聰明,今天我想跟你們交朋友做游戲,我也很棒哦!聽,我還會(huì)唱歌呢:小瓶子,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡和我交朋友嗎?今天我還邀請(qǐng)來了許多好伙伴呢!

  2、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。

  師:請(qǐng)小朋友輕輕地拿1個(gè)瓶子寶寶搖一搖,和瓶子寶寶說一句悄悄話吧!

  二、引導(dǎo)幼兒思考。

  出示會(huì)唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。

  師:“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀?”(引導(dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。)

  三、提供操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

  1、簡(jiǎn)單介紹操作材料。

  師:老師今天帶來了豆子、花生、玻璃球、沙子、小石塊,小朋友自己也來動(dòng)動(dòng)手,想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來,好嗎?

  2、提出操作要求:

  師:待會(huì)兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試,蓋上蓋子,搖一搖,聽一聽;它唱出來的歌聲是怎樣的?試好了以后,再換另一樣材料試一試,聽一聽,它們發(fā)出來的聲音一樣嗎?哪一種最響亮?

  3、幼兒自由嘗試、探索。

  ①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

  ②鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、分享交流操作結(jié)果。

  1、感受不同材料發(fā)出的不同聲音。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇材料,嘗試瓶子寶寶會(huì)唱歌。)

  師:誰愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)呢?你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料,它唱出來的聲音是怎么樣的?

  (引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),并搖一搖瓶子寶寶。)

  2、小結(jié):小朋友說得真棒,豆子發(fā)出來的聲音很脆、很亮、最好聽;ㄉl(fā)出來的聲音較粗、較沉。沙子發(fā)出來的聲音沙沙沙,較輕、較小聲。玻璃珠發(fā)出來的聲音咚咚咚,最響。

  3、引導(dǎo)幼兒用多種方式讓瓶子寶寶唱歌。

  師:大家想一想:“你還可以用什么辦法讓瓶子寶寶唱歌?”

 。ㄗ層變簢L試用其他方法讓瓶子寶寶唱歌,并向同伴展示。如:彈、按、拍、轉(zhuǎn)、踢、滾、搓、敲身體各部位等。)

  五、以“瓶子寶寶樂隊(duì)”的形式為樂曲伴奏,體驗(yàn)自制樂器的樂趣。

  1、放《表情歌》音樂,用搖動(dòng)方法為樂曲伴奏。

  2、讓幼兒用自己喜歡的方法打擊自制樂器為樂曲伴奏。

  六、活動(dòng)延伸:

  1、在音樂區(qū)投放會(huì)唱歌的瓶子寶寶和音樂磁帶,讓幼兒隨時(shí)都能為樂曲伴奏。

  2、請(qǐng)幼兒回家找一找,還有哪些材料放在瓶子寶寶里面,也會(huì)唱歌。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  1、有趣的操作材料是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的一種最好刺激。《瓶子總動(dòng)員》正是借助了幼兒熟悉的生活物品——瓶子,讓幼兒在做做、聽聽、玩玩、比比等活動(dòng)中探索奧秘,極大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)中老師以活潑有趣的“瓶子寶寶”引入活動(dòng),并充分考慮到操作材料的科學(xué)性、趣味性,如:提供小石塊、玻璃珠、綠豆……既能吸引幼兒反復(fù)操作的興趣,又能給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。

  2、在活動(dòng)過程中,老師以激趣—思考—探索—分享—體驗(yàn)等環(huán)節(jié)有序地組織,讓幼兒在寬松的操作環(huán)境中體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣;顒(dòng)的整體設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),思路清晰,老師以大朋友的身份參與討論,并適時(shí)地提出開放式的問題,引導(dǎo)幼兒的積極思維。幼兒根據(jù)自己的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn),能力水平,來表達(dá)自己觀察、思考、發(fā)現(xiàn)的答案。如:“誰愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)”,引導(dǎo)幼兒講述。充分展示了一個(gè)幼兒為主體、師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。

  3、活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合打擊節(jié)奏的形式讓幼兒在輕松的音樂氛圍中獲得快樂,進(jìn)一步將活動(dòng)引向深入,激起幼兒的創(chuàng)作欲望,同時(shí)也使幼兒的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。整個(gè)活動(dòng)輕松、有趣又不乏科學(xué)知識(shí)的獲得,是一次值得學(xué)習(xí)、推廣的科學(xué)探索活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)思路:

  瓶子不僅好玩,而且能發(fā)出清脆的聲音,真好玩。當(dāng)我看到孩子們手上拍著瓶子、敲著瓶子臉上興奮的表情時(shí),使我有了設(shè)計(jì)瓶子這活動(dòng)的沖動(dòng),因?yàn)樵诔扇搜劾,空的瓶子就成了垃圾;但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具,可看可玩可制作……由此可見瓶子也蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。于是就利用這些唾手可得的廢舊物來促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,可謂一舉兩得。為此,我設(shè)計(jì)了《瓶子總動(dòng)員》這一活動(dòng),即是貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,給幼兒的學(xué)習(xí)帶來了很大的樂趣,寓教于樂。

中班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過多種形式,讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)過程。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、制作PPT課件。

  2、毛毛蟲生長(zhǎng)演變圖,幼兒操作材料人手一份。

  3、選取一段音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  教師直接導(dǎo)入活動(dòng):今天老師給你們帶來個(gè)好聽的故事,讓我們來聽一聽吧!

  1、結(jié)合課件,講述故事《毛毛蟲找媽媽》,讓幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程和基本特征。講述故事時(shí)教師運(yùn)用生動(dòng)的語言,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來激發(fā)幼兒傾聽故事的'興趣。

  2、提出問題:

 、倜x是從哪里爬出來的?卵是什么樣子的?

 、诿x在草地上爬,它先看見了誰?蚯蚓媽媽是怎么對(duì)它說的?

  (出示觸角)

  ③毛毛蟲又爬呀爬,它又遇到了誰?蝸牛又是怎么說的?

 。ǔ鍪境岚颍

 、苊x又看到了誰?小鳥怎么對(duì)它說呢?(出示六條腿)

 、菝x終于找到媽媽了,它的媽媽是誰呢?它長(zhǎng)得什么樣?

  ⑥毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長(zhǎng)得不一樣,覺得很奇怪,那蝴蝶媽媽是怎么對(duì)它說的呢?

  二、說一說,做一做

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的過程。

  2、幼兒操作,人手一份材料,給毛毛蟲的生長(zhǎng)過程排序。

  3、教師小結(jié)(出示圖譜):原來毛毛蟲是這樣長(zhǎng)大的,它先是一顆小小的卵,慢慢地變成一條毛毛蟲從卵里爬出來,然后,它又變成一只蛹,最后,它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵,這樣一個(gè)循環(huán)的生長(zhǎng)過程。

  三、游戲表演

  播放音樂,幼兒跟隨教師表演毛毛蟲的生長(zhǎng)過程,運(yùn)用生動(dòng)的語言和豐富的肢體動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

  四、欣賞各種蝴蝶圖片,了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的探索情感。

 、俨シ耪n件,欣賞蝴蝶圖片。

 、诮榻B蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。

  五、延伸活動(dòng):

  現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶,看看它們還有哪些秘密吧!

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

  2、樂于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

  2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

  3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

  活動(dòng)過程:

  一、閱讀繪本,引出再生紙。

  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

  2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的制作過程。

  1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

  2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

  1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

  2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

  3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽。科學(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán);顒(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來說知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的`生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 幼兒通過自己動(dòng)手調(diào)制泡泡水,以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程,使幼兒初步感受到水的特性,知道洗滌用品溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡,并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡,體會(huì)一起吹泡泡的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡。

  2.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水,與同伴一起吹泡泡的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡和體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水的快樂;

  難點(diǎn)是在掌握洗滌用品上的用量上,幼兒把握的不好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1.肥皂,洗衣粉,洗潔精,洗手液等常見洗滌用品;2.人手一杯水和一根攪拌棒,吹泡泡的工具;3.音樂《吹泡泡》;4.調(diào)制好的泡泡水一瓶

  活動(dòng)過程

一、 談話導(dǎo)入

  “老師這有一瓶神奇水,它能變出很多的泡泡!保ń處熝菔,提高幼兒的興趣。)

  “你們想要這瓶神奇水嗎?”(想)“可是老是這只有一瓶,怎么辦呢?”(自己動(dòng)手制作)

  小朋友們快動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想,這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來的。(里面加了洗衣粉;里面加了洗潔精等)由于幼兒在家都玩過,因此幼兒很快答上來了。

  二、 幼兒自己動(dòng)手調(diào)制神奇水,老師觀察。

  1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進(jìn)行調(diào)制。

  “老師這有四種洗滌用品,請(qǐng)選擇你覺得能調(diào)制出神奇水的一種進(jìn)行調(diào)制,請(qǐng)小朋友大膽的嘗試。”

  2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。(個(gè)別提問,神奇水是否調(diào)制成功)

  三、 請(qǐng)幼兒講述自己的調(diào)制過程。

  1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。

  2、讓調(diào)制好的幼兒講述。

  3、分別提問:加入了多少洗滌用品?有沒有攪拌?

  4、讓幼兒進(jìn)行比較,知道自己不足的'地方

  5、教師小結(jié):在加入洗滌用品時(shí),不能加的太少,加太少了就不起泡了;洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。

  四、教師進(jìn)行調(diào)制神奇水,邊說邊進(jìn)行。

  第一步,往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑;(對(duì)于適量一詞幼兒不明確,教師可根據(jù)水的多少,來規(guī)定要加多少洗衣粉。)

  第二步,用攪拌棒在水中輕輕攪拌,使洗衣粉溶解。

  提問:1、洗衣粉去哪了?(溶解)幼兒對(duì)溶解很難理解,可以解釋為衣粉和水混在一起了,洗衣粉不見了,我們就說他是溶解了。

  2、我們用到了什么工具?(攪拌棒)

  3、攪拌棒有什么用處?(讓洗衣粉溶解的快)

  第四步,用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。

  五、引導(dǎo)幼兒明確自己與老師的不同之處,讓幼兒按照步驟再次進(jìn)行調(diào)制神奇水。

  注意:1、調(diào)制的時(shí)候要注意洗滌用品不能吃;

  2、攪拌時(shí)不要把水弄灑

  3、吹泡泡的時(shí)候嘴巴不要離杯子太近,不要對(duì)著小朋友吹。

  六、幼兒隨《吹泡泡》音樂,自由吹泡泡。體驗(yàn)玩泡泡的快樂。

  提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉,以免弄灑,把杯子收好,不要亂扔。

  活動(dòng)延伸:課后可以進(jìn)行吹泡泡比賽,比一比誰吹的有多又大,從而延伸到如何才能吹的又多又大。

  活動(dòng)反思 幼兒對(duì)本次活動(dòng)很感興趣,對(duì)此也帶來了一些煩惱,在老師講調(diào)制步驟時(shí),幼兒只顧玩自己的,而不去聽老師講課,這一環(huán)節(jié)還需努力。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知人體可以活動(dòng)的部位并初步了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。

  2、體驗(yàn)用肢體動(dòng)進(jìn)行表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種體育器械、音樂、幼兒操作書、舞蹈錄像、圖片

  活動(dòng)過程

  1、跳一跳

 。1)我們一起來舞蹈,你們覺得跳的怎么樣?為什么呢?

  小結(jié):原來寶寶們發(fā)現(xiàn)要扭動(dòng)身上的手和腳以及其它部位跳起來才好看。

  2、找一找

 。1)其實(shí)身體上還有許多地方也會(huì)動(dòng),我們拿著器械一邊玩一邊用筆圈出你能動(dòng)的部位。

 。2)幼兒探索

 。3)提問:你在玩什么的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你的這個(gè)部位在動(dòng)。ㄓ變哼M(jìn)行介紹)

 。4)真的好奇怪,為什么我們的手和腳都會(huì)動(dòng)起來呢?是身體的.哪個(gè)部位使它們動(dòng)起來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出關(guān)節(jié))

  小結(jié):關(guān)節(jié)對(duì)我們來說是非常重要的,它會(huì)使我們變得很靈活,我們要好好保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

  3、動(dòng)作表現(xiàn)

 。1)看圖片表現(xiàn)

 。2)聽音樂表現(xiàn)

  4、拓展延伸

  除了關(guān)節(jié)可以動(dòng),那么身體還有哪些部位可以動(dòng)?

  活動(dòng)生成及建議

  1、利用區(qū)角游戲,讓幼兒在表演區(qū)里跳舞,繼續(xù)感知關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

  2、與美術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,制作關(guān)節(jié)會(huì)拉動(dòng)的跳舞的娃娃。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)鏡頭能將物體變大縮小的現(xiàn)象。

  了解凸透鏡的原理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大自然小科學(xué)、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋(本期學(xué)具)。

  相機(jī)、水、透明杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。

  活動(dòng)過程

  1老師拿著相機(jī)用伸縮鏡頭對(duì)幼兒拍照,老師不停的發(fā)出驚訝聲音說:「哇!變大了,哈哈!又變小了」。請(qǐng)幼兒猜猜看,老師用相機(jī)發(fā)現(xiàn)了什麼神奇的事。

  2播放剛拍的照片,與幼兒討論為什麼照片的.人會(huì)有大有小,是不是還有什麼物品也能像相機(jī)同樣的效果。

  3翻開大自然科學(xué)P.44~48「變大變小」畫面,請(qǐng)幼兒指出還可以將物品變大、變小的工具有哪些(望遠(yuǎn)鏡、投影機(jī)……)?

  4引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),看看水能不能也將物品變大或變。

  (1)將鈕扣或錢幣放入塑膠杯裡,再將杯口蓋上保鮮膜,綁上橡皮筋固定,用手輕壓保鮮膜,使它形成凹陷狀;再把水倒上去觀察鈕扣有何變化。

  (2)再取一個(gè)布偶,放在桌上,拿塑膠袋放在眼前,透過塑膠袋瞧一瞧布偶,觀察布偶的變化。

  (3)改將塑膠袋裝入 1/3 的水,再看看布偶,布偶會(huì)變大嗎?試試看。

  (4)再將八分滿水的透明杯靠近布偶,會(huì)看到什麼景象呢?此時(shí)再將透明杯拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),布偶又會(huì)有什麼變化呢?

  (5)最后請(qǐng)幼兒試試其他的方式,如拿玻璃紙、湯匙……照一照,是否也會(huì)出現(xiàn)變大的現(xiàn)象,完成P.48記錄。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1能指出物體的變化。

  2能操作器材讓物體變大或縮小。

中班科學(xué)教案 篇7

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征,樂于運(yùn)用語言進(jìn)行表述。

  2、能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。

  3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手沖茶作能力。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、能大膽地用語言、身體動(dòng)作表述自己的想法。

  2、自己嘗試泡茶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4個(gè)茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個(gè)、透明杯子每人1個(gè)、保溫杯16個(gè)、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識(shí)茶葉》、音樂、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示裝好茶葉的茶葉罐,激發(fā)幼兒探究興趣。

  請(qǐng)幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什么。

 。ㄒ杂螒虿虏碌那榫耙霾枞~,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征

  引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。

  教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

  原有記錄總結(jié)過程:(觀察、記錄)

  從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)干茶葉的理解,并對(duì)干茶葉特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的'變化幼兒自己泡茶,知道泡茶用開水、杯子、并注意安全等。

  觀察茶葉在杯中的變化,互相交流。

  教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

  看了那么多的茶葉,老師想到了一個(gè)故事,故事的題目是《茶葉的聚會(huì)》。故事后提問:

  1、故事中哪些東西是跟茶葉有關(guān)的?

  2、我們生活中哪些東西跟茶葉有關(guān)?

  猜想與驗(yàn)證過程。(猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄)

  1、集體進(jìn)行猜想。提醒并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試,尊重事實(shí)。

  2、幼兒猜想、驗(yàn)證后,師進(jìn)行集體記錄,此時(shí)注意觀察幼兒猜想與驗(yàn)證是否一致,會(huì)用自己的身體和語言展現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)前后茶葉的變化。

  3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的水量。

  4、帶著問題觀看錄像,逐步感知茶葉的生產(chǎn)過程。茶葉是生長(zhǎng)在什么地方的?是所有的茶葉都能摘嗎?茶葉是怎么變干的?等一系列這都是孩子的問題,在此環(huán)節(jié)中幼兒觀看了茶的現(xiàn)場(chǎng)錄像,也感受到茶農(nóng)的艱辛。

  5、聽音樂做律動(dòng),讓幼兒在愉快的律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  茶文化是中國文化的重要組成部分。在日常生活中,中班幼兒對(duì)“茶”并不陌生,經(jīng)常能看到、接觸到茶,對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)更多的感覺就是苦澀。中班上學(xué)期幼兒思維還處在表象思維階段,對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。陳鶴琴的“社會(huì)乃大學(xué)堂”的教學(xué)理念指引著我們,讓幼兒真正做到“玩中學(xué),學(xué)中玩”我們中一班開展了“有趣的茶”教學(xué)活動(dòng),其目的是利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過幼兒的觀察、搜集、了解、使用,從而對(duì)茶葉有更深的認(rèn)識(shí)。

  小百科:茶葉源于中國,茶葉最早是被作為祭品使用的。但從春秋后期就被人們作為菜食,在西漢中期發(fā)展為藥用,西漢后期才發(fā)展為宮廷高級(jí)飲料,普及民間作為普通飲料那是西晉以后的事。

中班科學(xué)教案 篇8

  教案設(shè)計(jì):

  戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子總會(huì)去撿許多樹葉幾個(gè)人一起玩,看到他們這么感興趣,我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢,經(jīng)過幾天的研究實(shí)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒通過各種感官去觀察、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中兩種物品的不同并大膽說己的看法。

  2、通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并制作美麗的紙手絹,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學(xué)、愛思考的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  樹葉(干、剛摘下的`)各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

  教學(xué)過程:

  歌曲《小樹葉》引出教學(xué)內(nèi)容。出示實(shí)驗(yàn)物品。

  1、通過各種感官去觀察實(shí)驗(yàn)物品。

  看:出示兩筐樹葉請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說,說完后老師(:一筐黃黃的,看起來沒有水分;一筐嫩嫩的,看起來很水嫩。)

  摸:請(qǐng)幼兒來摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同?老師:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了會(huì)響,一筐嫩嫩的,撕的時(shí)候不會(huì)響,抓和踩的時(shí)候不會(huì)碎不會(huì)響)

  搗一搗:將撕碎的樹葉干,濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請(qǐng)幼兒動(dòng)手搗一搗并觀察有什么不同,搗的時(shí)候說:“1234搗一搗,2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。(老師:干的沒有水分,另一種有綠色的樹汁出來)

  2、制作紙手絹:

  人手一張紙巾,幼兒自由折疊,疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。

  3、活動(dòng)結(jié)束:今天我們和樹葉一起做實(shí)驗(yàn),小樹葉不僅讓我們學(xué)到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹,我們一起去外邊再撿些樹葉,看還可以和樹葉怎么玩呢?

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

  2.能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法,對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

  用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

  1.觀察大樹的葉子

  師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子,請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

  幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

  2.師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方?

  幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。

  幼2:有的葉子長(zhǎng)在樹枝上,有的長(zhǎng)在樹干上。

  師:高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子,這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

 。ㄔu(píng)析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

  二、觀察各種各樣的葉子,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。

  1.師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

  幼1:花上面有葉子,小草上也有。

  幼2:蘋果樹上有葉子。

  幼3:芹菜上有葉子。

  2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

  師:原來我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子,我們一起來觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?

  幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。

  幼2:這個(gè)葉子大大的,像一把扇子。

  幼3:這個(gè)葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

  師:你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

  幼1:這個(gè)是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個(gè)頭都是尖尖的。

  幼2:這個(gè)杏葉像把小扇子,它有的時(shí)候是紅色的,有的時(shí)候是黃色的,顏色會(huì)變的。

  3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。

  師:你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過程。(幼兒分散均勻,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程)

 。ㄔu(píng)析:通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過程中的作用,用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過程,這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的`形態(tài)。)

  三、多種形式了解葉子的多樣性。

  1.出示白菜、包菜、青菜

  師:葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

  幼1:這個(gè)是白菜的葉子,它是可以吃的。

  幼2:這個(gè)是青菜的葉子。

  2.師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤,那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識(shí)面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

  四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

  1.師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  幼:

  1.它不長(zhǎng)葉子就很難看。

  2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

  師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們?cè)賮砜匆豢催@兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

  教學(xué)反思:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

  1.熟悉的材料

  來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

  2.真實(shí)的體驗(yàn)

  實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長(zhǎng)過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解古時(shí)候傳遞信息的方式。

  2、知道鴿子能夠傳遞信息。

  3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、科學(xué):《鴿子信使》,兒歌《信的旅行》。

  2、小旗子、哨子、鼓,鴿子的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、帶幼兒一起念兒歌:《信的旅行》

  提問:想想看兒歌中的信,經(jīng)過了哪些地方?經(jīng)過了什么人?通過怎樣的`步驟送到小朋友家的?(郵筒、郵局、郵遞員)

  提問:古時(shí)候沒有郵遞員,也沒有電話、計(jì)算機(jī),那么人們用什么方式傳遞消息呢?(信號(hào):放煙火、打旗語;聲音:號(hào)角、鼓聲;文字:人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里)

  二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”《可愛的鴿子》

  師:小朋友知道這是什么鳥嗎?這是鴿子,小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎?(幼兒討論)

  個(gè)別回答

  師:古時(shí)候的鴿子是用來送信的,小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”,飛鴿傳書就是靠這種鴿子,因?yàn)轼澴雍軙?huì)認(rèn)路。

  三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子,體驗(yàn)古人互通信息的方式

  師:我們今天就來模仿古代的人,用小鼓、哨子等來傳遞信息。

  介紹玩法:現(xiàn)在請(qǐng)第一、二、三組的小朋友到教室外,另外三組的小朋友在教室里,我們用哨子、鼓、小旗子來互通信息。

  分別請(qǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng),另外一個(gè)老師輔導(dǎo)一組幼兒。

  附兒歌:信的旅行

  一封信,去旅行。

  郵筒里,停一停。

  到郵局,蓋個(gè)印。

  郵遞員,按門鈴。

  叮咚叮咚,叮咚叮咚。

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