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幼兒園小班教案

時間:2023-07-08 15:06:23 其它教案 我要投稿

幼兒園小班教案(必備)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(必備)

幼兒園小班教案1

  學習目標:

  利用美工材料設(shè)計安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動準備:

  玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

  活動形式:

  小組

  活動過程

  1.出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長用很大力氣推車,向幼兒提問,應(yīng)該怎樣保護車里的嬰兒,讓幼兒明白安全帶的保護作用。

  2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)

  3.請幼兒利用各種美工材料設(shè)計安全帶。

  4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

  活動評價

  能說出安全帶的'用途,知道乘車時要系安全帶。

  會設(shè)計安全帶。

幼兒園小班教案2

  活動目標:

  1、通過觀察各種蛋,讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

  2、知道蛋的大小、顔色不同。

  3、培養(yǎng)學生觀察、探索的興趣發(fā)展學生的思維。

  4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、已有知識經(jīng)驗準備:回家練習打生雞蛋.

  2、物質(zhì)準備:每人一個熟雞蛋,一個生雞蛋,每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機;一個箱子;多媒體課件。

  活動過程:

  一、引入部分

  以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來一件禮物,引起學生興趣,并出示裝有禮物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)現(xiàn)的問題最多,小紅花就獎給誰。(調(diào)動學生積極性)

  2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽聽里面說了些什么:(各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開遮住蛋的紙條。

  3、學生觀察

 。1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學生用手掂一掂,引導他們說出蛋的大小、重量不一樣,顔色不一樣。)

  小結(jié):有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點。

 。2)教師:“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”

  小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會滾動,蛋的一頭大,一頭小。

 。3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺怎么樣?”

  小結(jié):蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封,有一個大問號,提出一個問題:孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

  (1)請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導學生動手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。

 。2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

  小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

 。3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

  小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的`顔色深,有的顔色淺。

  5、拆開第二封信,是一個小月亮,月亮里面有一個問題:蛋有什么用途?讓學生討論,然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。

  6、拆開第三封信,是一顆小五星,后面也有一個問題:你知道還有哪些動物會生蛋:請學生討論回答,放映各種會生蛋的動物圖片,鞏固學生印象。

  7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋!泵课粚W生發(fā)一個。

 。1)教師:“孫悟空說只有一個蛋能吃,另一個是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學生自己動手操作,教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學生動手操作,找出熟雞蛋。

 。2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同!保ǚ乓魳罚⿲W生吃雞蛋。

  三、結(jié)束部分

  學生在音樂中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、美工:雞蛋娃娃,讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。

  2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案3

  我的新家

  【活動目標】

  1.認識班級的標志和環(huán)境。

  2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

  【活動準備】

  1.將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

  2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

  【活動過程】

  1.引導幼兒認識班級標志。

  教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記,告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

  教師操縱小動物手偶,以小動物的口吻說:歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?

  2.參觀新家。

  帶兩位教師一個當火車頭,一個當火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

  繼續(xù)以開火車的.形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

  3.幼兒自由游戲。

  師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進去游戲吧!

  再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時,教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。

  教師到各活動區(qū)觀察和指導幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案4

  活動目標:

  1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。

  2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。

  2、教學掛圖,故事磁帶或CD。

  活動過程:

  一、會響的小路

  1、完整傾聽故事一遍。

  2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

  二、誰走過小路

  1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。

  2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

  3、小刺猬對風兒說了什么?

  4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

  三、走樹葉小路

  1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達“踢踏踢踏”等情景。

  2、引導幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

  活動建議:

  1、在現(xiàn)場情景的誘導下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達的基礎(chǔ)上體驗成功。

  附:會響的小路

  樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。

  小刺猬走過小路, ——像在散步。

  小白兔走進小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

  小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

  風兒來了,小刺猬擋住風兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編)

小班語言活動課后反思:水果謎語

  在《水果謎語》的教學活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預想的好,在教學活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的'答案?墒沁是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

  對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當然猜謎不是一天二天就能學會的,是一個長期訓練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

幼兒園小班教案5

  活動目標:

  1.根據(jù)故事情境,隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作,在幫“點點”找點的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動作。

  2.根據(jù)不同的指令變化,創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小,變高變矮的樣子。

  3.鍛煉快速反應(yīng),以克制能力保持造型;不急于拿“點”,拿“點”不急于貼。

  活動準備:

  各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

  活動過程:

  一.進場熱身

  1. 游戲《泡泡變變變》。

  2. T:泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們,趕緊回到自己的位置上去把!

  二.出示手偶,激發(fā)幼兒活動興趣

  T:有一位小伙伴來和我們一起玩游戲,猜猜是誰?

  咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的長耳朵,是誰呀?(小兔子)

  T:我是小兔子點點,我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點點嗎?是因為我原來身上有好多的點點。嗚……可是,他們現(xiàn)在不見了!嗚,我好傷心啊!你們愿意幫我把它找回來嗎?(出示黑板上的大兔子)

  三.創(chuàng)設(shè)情境,出示黃色波點屋的圖片。

  1. T:我的點點去了哪里了呢?你們看,它去了一個很神奇的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒有看見對我的點點啊?我的點點有大點點和小點點,你們看見了嗎?我的點點是什么顏色的?(黑色)對了!你們能不能幫我把點點找回來?可是在這個地方很不一樣哦,怎么不一樣?你看我的嘴巴,我看到大點點(嘴巴變大)看到小點點(嘴巴變。ń處熓痉蹲兇笞冃。

  2. 集體練習看指示牌做變大變小的動作。

  四.在身體不同的.各個部位做跳的動作,豐富變大變小的動作元素。

  1. T:我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧!

  小兔子,準備好。ㄔ谕壬献鰟幼鳎

  2. T:歐耶!我?guī)托⊥米诱业搅艘粋點點,是什么顏色的?

  這個點點怎么辦?我們把它貼上去好不好?(請一個幼兒貼上去)

  哇!好棒好棒!點點看上去很高興哦。

  3. 在頭(肩、肚等)部位做跳的動作。 (黑板上找點)

  T:剛才小兔子是在腿上跳的舞,寶貝們想一想,除了腿上還可以在哪里跳。浚ㄕ堄變夯卮穑

  4. 替換嘴巴變大變小的小動作。

  T:剛才我們都是嘴巴變大變小,我們的臉上還有什么地方可以變大變小?(眼睛) 我們來試試看。(教師用指示牌指令眼睛變大變。 (黑板上找點)

  五.加深難度,用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。

  1. T:哎呀!變啦。ǔ鍪綪PT第二張圖)波點屋變成了什么顏色?(紅色)

  這下小兔子到的地方可就更難了,不是嘴巴變大變小,也不是眼睛變大變小,是身體哦!你們會嗎?(和幼兒一起玩一玩身體變大變小,請個別幼兒上來示范)

  2. 黑板上的點點沒有了,我們快點再去找一找其他的地方。(請幼兒離開座位玩游戲)

 、 紅色的小點點一起去貼。 (桌子上的點)

 、 一起貼到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的點)

 、 女孩子去貼一個地方,男孩子去貼一個地方。(聽課老師身上的點)

幼兒園小班教案6

  活動目標:

  1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

  2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

  3。感受兒歌中的歡樂情趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。

  2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。

  活動過程:

  1。教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

  2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的'主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

  3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福!

  4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

  5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  教師:

 。1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

  (2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

 。3)上幼兒園你快樂嗎?

  6。識字游戲。

  (1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

 。2)看一看,說一說。

  教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

  7。教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容。

  活動反思:

  通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!

幼兒園小班教案7

  一、目標:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

  二、準備:

  1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

  2、準備幾盆清水放置在室外。

  三、過程:

 。ㄒ唬┱f說我認識的雨

  師:

  1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

  2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)

  3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

  4、你明白雨有什么用嗎

 。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒

  這天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

  1、參觀材料

  老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下

 。1)幼兒參觀

 。2)交流

  你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料

  2、引導幼兒探索人工降雨的方法:

  你們能用這些材料把水變成雨嗎

  教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的'身上或別的小朋友身上。

  幼兒自由探索

  (1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

 。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

 。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

 。4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了

 。6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

  3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)給花草樹木下場雨

  師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

  請幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

幼兒園小班教案8

  活動目標:

  1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

  2、學用刀具切番茄。

  3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美。

  活動準備:

  1、幼兒洗凈手進入活動室。

  2、洗凈的大、小番茄、白糖。

  3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

  活動過程:

  1、猜謎,引出番茄。

  2、感知番茄的特征。

  番茄長的什么樣子?(圓圓的,紅紅的。)

  3、比較大、小番茄的不同。

  出示小番茄,幼兒說出

  它的特征,比較與大番茄的`不同。

  4、制作糖拌番茄。

 。1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?” “今天我們來做小廚師,學做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導幼兒說出如何做。

 。2)指導幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

  5、品嘗番茄。

  嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享。

  活動延伸:

  1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

  2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。

幼兒園小班教案9

  一、活動目標

  1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。

  2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。

  二、活動準備

  幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

  三、活動過程

 。ㄒ唬幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

  教師:圖上有誰?小朋友在做什么?

 。ǘ引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

  教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

  教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

 。ㄈ自己的生活經(jīng)驗,知道爬高的'危害。

  教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

  教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

  鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

  小結(jié):現(xiàn)在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以后,再自己的事情自己做好嗎?

  (四)情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

  教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

  請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

  教師:拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

  引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

  教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

  可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案10

  活動目標:

  1.通過觀察,了解花瓶的外形特征。

  2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

  活動準備:

  1.花瓶、紙、油畫棒。

  2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。

  活動過程:

  一、導入

  1.出示花瓶

  2.提問:你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

  二、分析花瓶

  1.了解花瓶的外形特征

  師:它是什么形狀的呀?

  小結(jié):這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

  2.學習花枝插在花瓶里的畫法

  師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

  小結(jié):插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的,花瓶口后面的`部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

  三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作,教師巡回指導

  師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

  四、講評

  鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園小班教案11

  活動目標:

  1.鞏固正確的拿油畫棒方法,情愿參與繪畫活動。

  2.能用自己喜愛的簡潔花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

  3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。

  4.能綻開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動預備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2.繪畫范例一張。

  3.彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

  活動過程:

  1.老師播放歡快的音樂,給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢

  揮動起來的.時候,像什么?

  2.拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙,請幼兒自己揮動,再次感受曲線的線條改變。

  3.翻到創(chuàng)意繪本第5頁,觀看畫面,請幼兒說說熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更美麗。

  4.老師在繪畫范例上示范曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習。

  5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊,老師觀看幼兒用筆是否流暢。

  6.展現(xiàn)作品,幼兒相互觀賞,老師賜予相應(yīng)評價。

  7.在歡快的音樂中,師生一起跳彩帶舞,在快樂的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒園小班教案12

  一、課程基本信息

  課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課

  適用專業(yè):學前訓練

  開課單位:幼特音樂訓練系

  備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

  二、課程性質(zhì)和目標

  《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學前訓練專業(yè)(?疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了幼兒園訓練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓練環(huán)境設(shè)計的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計與制作等內(nèi)容。

  它的教學目的和要求是:

  1.使同學了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓練環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻熟悉環(huán)境對幼兒進展的重要意義,樹立正確的學前訓練觀念。

  2.使同學把握幼兒園各類訓練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的.要點,能依據(jù)各年齡段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)相宜的訓練環(huán)境,并能合理利用

幼兒園小班教案13

  活動目標:

  1、喜歡參與游戲,體驗小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學說短句:我的小手變變變,變只xxxxx。

  活動準備:學會猜謎語、投影儀、手影。

  活動過程:

  一、猜一猜、說一說

  1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它!保ㄐ∈郑

  2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

  二、變一變,學說短句

  1、師:不過,老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的',除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點,語氣要加重)

  2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次。ń處熥,幼兒念)

  三、大家一起變一變:

  邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編)

  四、活動結(jié)束:

  1、游戲好玩嗎?讓我們一起來變魔術(shù)吧!(請幼兒上前在屏幕上變)

  2、小朋友們變的魔術(shù)真好看,讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧!

幼兒園小班教案14

  活動設(shè)計背景

  設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學習興趣,準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

  活動目標

  1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱,認識五個手指。

  2、學習保護手的方法。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學重點、難點

  這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手,難點是了解五個手指的不同名稱。

  活動準備

  1、硬紙板做的“大手”。

  2、每人5個可以套在手上的小指偶。

  3、幼兒用書。

  活動過程

  1、教師用“大手”做游戲,引導幼兒認識手。

  2、引導幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。

  教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。

  教師看著自己的手練習說手指的名稱。

  教師將指偶分發(fā)給幼兒,請幼兒在五個手指上套上指偶,練習做手指操。

  3師生討論:如何保護我們的手。

  4。教師做總結(jié),活動結(jié)束。

  教學反思

  在備課過程中,對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā),對幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論等觀點;設(shè)計個領(lǐng)域活動,加強老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準確了解幼兒學習,個性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導幼兒認識手,認知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實性,讓幼兒在情境中進行有效的`學習認識方法。

  小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案15

  活動目標:

  1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護眼睛的方法。

  2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

  3.積極參加活動,體驗探究的樂趣。

  4.引發(fā)幼兒學習眼睛的興趣。

  5.懂得愛護眼睛。

  活動準備:

  1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。

  2.特殊動物眼睛的特寫。

  3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。

  活動過程:

  一、“猜猜他是誰”,萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

  1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導幼兒猜測。

  師:XXX,你的眼睛真亮,你們都有一雙亮亮的眼睛,這里也藏著一些亮亮的眼睛,請你猜猜他是誰呢?

  師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

  師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

  :寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

  二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

  1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

  師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

  2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

  師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?

  3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的'外形特征。

  師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個地方的東西。

  三、感受眼睛的作用。

  1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

  師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?

  2.師:那現(xiàn)在請你來做一件事情,把你的鏡子輕輕的送過來,然后閉著眼睛去找你的小椅子,看看會發(fā)生什么事情?

  3.師:哎呀,眼睛閉起來什么也看不到了,有的寶寶坐錯了位置,有的寶寶和別的孩子撞在了一起,那說明眼睛對我們真是太重要了,我們小朋友平時要怎么樣保護好自己的眼睛呢?

  四、擴展話題,了解幾種特別動物的眼睛

  1.師:寶寶們真棒,知道那么多保護好眼睛的方法,(出示特別小動物眼睛的課件)這里呀還有一些特別的眼睛,它們是誰?你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣?

 。涸瓉韯游锏难劬τ心敲炊嗵貏e的地方。

  2. 游戲:猜猜誰不見了?

  師:現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!

  五、結(jié)束

  師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽,看一看?/p>

  延伸活動:

  1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

  2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。

  小百科:由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等,對眼球有保護、運動和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善,對眼完成視覺功能具有重要意義。

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