有關科學教案范文集合七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的科學教案7篇，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動要點：
1.能夠對夏令物品正確命名。
2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經驗。
觀察：
1.嬰幼兒表述簡單句的主動性。
2.嬰幼兒已有相關經驗的再現水平。
支持：
嬰幼兒對夏令用品正確命名。
活動準備：
點點豆豆游戲板，有關洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關物品的圖片或照片。
活動展開：
�。ㄒ唬┮鹋d趣 夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個小寶寶怎么了？ 夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？ 這個小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個紅紅的包，"好癢呀，好癢呀"給誰叮了一口？
（二）了解玩法 這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆， 今天老師要和洗澡的'寶寶做點點豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始"點點豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬 一大摞"點到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗， 小寶寶身上香噴噴。 豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點到了才能打開看。我們一起來點。伸出二拇哥點綠豆豆，念歌謠。 點到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點 到了才能打開看，沒點到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個寶寶坐下來，我們一起來點豆豆。
�。ㄈ┻M入游戲 引導幼兒坐好，問你找到哪位寶寶了？ 我們伸出二拇哥，點紅豆豆，念歌謠。點到了打開看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。 告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？
�。ㄋ模┙Y束 把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見
科學教案 篇2
活動目標
1.對事物有好奇心，愿意積極參與探索，感受自主探索的樂趣。
2.認識月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會發(fā)生變化。
3.嘗試用繪畫的形式表現月亮形狀的變化規(guī)律。
活動準備
課件準備：“月亮”組圖；“變化的月亮”圖片。
紙面教具：《月亮的變化》記錄單。
材料準備：操作材料“變化的月亮”；顏料、水粉刷、顏料盤、白紙、蠟筆。
活動過程
一，出示組圖聯(lián)系幼兒已有經驗討論月亮的形狀
——天黑的時候我們會看到月亮掛在天上，月亮的.形狀都是一樣的嗎？
——你看到過什么形狀的月亮？它像什么？
二，發(fā)放操作材料引導幼兒探索月亮變化的規(guī)律
——慢慢地拉動細繩，看看月亮的形狀發(fā)生了什么變化？
——它有什么規(guī)律呢？
三，出示圖片引導幼兒認識月亮形狀變化的規(guī)律
——月亮形狀的變化規(guī)律是不是你們說的那樣呢？我們一起來看一看。
——左邊的小月牙和右邊的小月牙一樣嗎？哪里不一樣？
四，鼓勵幼兒用繪畫的方式呈現月亮形狀變化規(guī)律
1.教師介紹繪畫要求。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
科學教案 篇3
一．知識背景
本活動運用的知識是有關與飽和溶液和改變液體密度等有關知識。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。
試一試：
這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現象？”教師在到紅水的時候應在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。
說一說：
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心�！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂幔磕悄銈冎朗菫槭裁磫幔俊苯處熆梢栽谟變杭鼻械钠谂蜗抡f出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止�！弊層變好靼�，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。
做一做：
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。
一．本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有：
1．通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
2．鼓勵幼兒運用恰當的方法表達、交流探索的過程和結果。
二．示范性方案
科學活動《奇妙的水》
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1．通過不同的'水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學現象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2．在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3．樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。
（二）活動準備：
兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）
�。ㄈ┗顒舆^程：
1．看一看，想一想
談話導題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現象呢？”（教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）
2．試一試：
導語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來�！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）
3．說一說：
導語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果）
導語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒仔細觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層�！�
4．做一做：
請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？
（四）活動建議：
本活動可以放在大班上學期進行，活動應采取分組教學的形式進行，以方便教師進行指導。
�。ㄎ澹┗顒釉u價：
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。
科學教案 篇4
教玩具名稱
有趣的動物車
適用區(qū)角
體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、科學區(qū)
創(chuàng)作情況
獨立設計
制作方法及玩法
（一）、制作方法
1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）
3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮制作出各種動物的.不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓練幼兒的手腳協(xié)調能力。
2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運物車。
3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。
4、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特征。
科學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒利用提供的材料進行實驗，通過觀察、比較，發(fā)現光是直線傳播的。
2、在兩兩合作的實驗中，培養(yǎng)幼兒合作的能力，感受做實驗的.快樂。
活動準備：
1、教師：書寫演示板、投影儀
2、幼兒操作材料：
�。�1）裝好電池的手電筒5個、拖線的螺帽5個、鉛筆5支、打氣筒5個；
�。�2）直管5根、彎管5根
�。�3）幼兒記錄表5張
3、經驗準備：
�。�1）幼兒有過科學活動的記錄經驗。
�。�2）區(qū)域中玩過“打氣筒吹氣球”的內容。
活動過程：
一、故事導入
二、實驗一：能不能穿過直管？
1、介紹材料
2、幼兒操作實驗
3、交流試驗結果，并在演示版上進行記錄
總結：光和其他三個朋友都能穿過直管。
三、猜測：能不能穿過彎管？
1、（出示彎管）指導語：
現在直管的朋友來了，它有什么地方不一樣？（彎彎的管子）彎管說：你們能穿過直管，但能不能穿過我這跟彎管呢？
2、交代猜測要求：
3、幼兒猜測，教師觀察幼兒記錄情況
4、交流猜想
四、實驗二：能不能穿過彎管？
1、幼兒操作實驗
2、交流實驗結果，教師在演示版上進行記錄
總結：光和鉛筆一樣，能夠穿過直管，卻不能穿過這根彎管；空氣、帶螺帽的線直管和彎管都能夠穿過。
提問：為什么呢？你是怎么認為的？（集體討論分析）
3、教師歸納總結：因為光是直線傳播的，所以不能穿過彎彎的管子。
五、尾聲：引出“影子”
六、活動延伸
1、找影子，觀察戶外不同時間，影子的變化
2、區(qū)域探究活動，手影游戲（利用紙箱進行制作）
科學教案 篇6
一、活動名稱：《采蜜》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒對數學的興趣。
培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。
引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。
三、活動準備：
花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。
小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。
幼兒統(tǒng)計表。
四、活動過程：
開始部分：
教師出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
基本部分：
教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。
教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的'理解。
請幼兒自己數一數幼兒用書上的物品，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結果
組織幼兒交流統(tǒng)計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：區(qū)角活動中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。
科學教案 篇7
設計思路：
蘋果和橘子，以其香甜的口味、誘人的外形，讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小，動手能力相對較弱，加上父母包辦的居多，所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活習慣較差，所以我安排了該活動。
活動一開始我用猜猜，摸摸的形式調動孩子們的興趣，激發(fā)孩子愛吃各種水果的習慣。然后以淺顯精短的小故事配以PPT引發(fā)幼兒看看、想想、說說，胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
調動幼兒已有生活經驗的再現，再遷移到平時常見的水果吃法上，形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內化的作用。
活動目標：
1、知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽。
2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。
活動準備：
ppt課件，幾種水果實物，幾個布袋
活動流程：
一、猜水果，引起幼兒興趣
1、介紹蘋果
——猜猜老師這個袋子里裝的.是什么水果寶寶？請你們小眼睛閉起來，我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的，紅紅的�；�，吃起來甜甜的。
2、介紹桂圓
——老師這里還有一個袋子，大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶，我們來看一看。（桂圓）
3、介紹木瓜
——還想不想再請水果寶寶呀，好的，顧老師這里還有個水果寶寶，你們認識它嗎？跟孩子一起說說木瓜。
——那木瓜寶寶的肚子有什么？好，顧老師把它切開來看一看，看看木瓜寶寶的肚子里有沒有小寶寶。請孩子們看看，木瓜寶寶的肚子里有許多的籽寶寶，給幼兒聞一聞木瓜的香味。想不想吃？
二、籽兒吐吐
——說說自己的想法，看圖聽故事《籽兒吐吐》
�。�1）圖一：胖胖豬已經把木瓜都吃進肚子。
重點提問：胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
師結：小胖豬吃的太快了，把木瓜籽吞進了肚子，水果籽太硬了，會讓我們的肚子受傷的。
�。�2）圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發(fā)生什么事情？看一看發(fā)生了什么變化呢？頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？
小結：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
（3）圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？
小結：最后小豬發(fā)現在自己的大便里發(fā)現了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
三、說說嘗嘗
——知道吃水果要吐籽。
重點提問：你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎？那應該怎么辦？
小結：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔心，它會從我們的便便里排出身體。
師：今天老師給你們準備了很多不同的水果，我們一起去嘗嘗吧，但是先要把我們的小手洗干凈哦。
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