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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-02 08:54:19 其它教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案匯總八篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于中班科學(xué)教案匯總八篇

中班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

  4、毛筆若干,抹布若干。

  三、活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

  今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

  黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

  3、自由探索

 、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四?請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

 、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

 、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

 。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、探索操作

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橙色)

  師:那又是怎么變出來的'呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

  教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

  ①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

 、谧兂隽耸裁?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

 、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

  6、操作游戲:變色眼鏡

  師:小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個(gè)別幼兒講解。

  四、延伸活動(dòng):

  小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!

 。惤约眩

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)背景:

  升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的'方法。

  2、對生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注,體會轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

 。涸瓉,在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  二、進(jìn)行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我?guī)砹耸裁?

  2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?

  (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

  4、交流分享

  你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?

  把你的好辦法介紹。

  (請幼兒介紹,教師注意歸納)

 。涸瓉砩钪杏性S多物品原本是不會轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

  3)第二探索

  1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

  西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?看看,我手里拿了什么?

  (筷子、繩子)

  2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來嗎?

  (請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

 。涸瓉戆牙K子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。

  3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來,好嗎?

  4、分享交流

  誰有了好辦法?快來介紹。

  (幼兒交流自己的方法)

 。憾,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來的好辦法,雖然還有一些問題沒有解決,但是沒關(guān)系,一會我們還可以繼續(xù)想一想。

  3)生活中會轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

  1、那么在我們生活中,哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

  3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

  :原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

  2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

  讓我們一起到生活中去尋找,下次再來聊聊這個(gè)話題,好嗎?

  活動(dòng)實(shí)踐效果:

  這個(gè)內(nèi)容來源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。

  活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過自己的擺弄,更加深了他們對“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合,變成一個(gè)能飛上天的小火箭,這種活動(dòng)對于好奇、好問的中班幼兒來說,無疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力,來激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念,充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭上天的原因。

  2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1) 小火箭人手一個(gè)(大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

  2) 在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。

  活動(dòng)過程:

  1、 探索小火箭上天的方法。

  1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的`方法。

  提問:你用什么方法使小火箭上天?

  2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。

  提問:你最喜歡哪一種方法?為什么?

  3) 幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),小火箭就會飛上天。)

  2、探索小火箭上天的原因。

  1) 提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?到底是誰把小火箭送上天的?

  2) 幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

  提問:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  3、競賽游戲:火箭發(fā)射

  要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物,比比誰的小火箭飛得高。

  1)分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

  2)每組的勝者再進(jìn)行比賽。

  延伸活動(dòng):

  提問:為什么有的小火箭飛得高,有的小火箭飛得低呢?

中班科學(xué)教案 篇4

  科學(xué):秋天的菊花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

  2.能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護(hù)花卉。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.菊花課件。

  2.兩盆菊花。

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。

  活動(dòng)難點(diǎn):能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入

  讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?

  2.播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

  給幼兒展示各種菊花的圖片。

  教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長什么樣子呢?

  3.幼兒自由感知、觀察菊花。

  讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,并與同伴互相交流。

  教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣,和你的好朋友說一說。

  讓幼兒交流之后,請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。

  4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

  教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

  教師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

  教師搬出兩盆菊花的實(shí)物,請幼兒上來聞一聞,并告訴其他幼兒。

  教師:菊花除了長有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

  教師:菊花的葉子長在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

  請幼兒上來觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

  教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的.問題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下?匆豢、聞一聞、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

  5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝

  教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶,它是什么味道的呢?

  6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

  教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,我們該怎么去保護(hù)它呢?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡與常見的樹葉玩游戲,發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

  2、游戲中感知6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件準(zhǔn)備:柳樹、梧桐、楓樹、銀杏、松樹、鵝掌楸的樹葉圖片,1~6點(diǎn)卡,1~6數(shù)字卡片,6種動(dòng)物圖卡。

  2、紙面教具樹葉圖卡,1~6點(diǎn)卡,1~6數(shù)字卡片,6種動(dòng)物圖卡。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起收集不同種類的樹葉,幼兒人手2~3種樹葉,每種樹葉6片。

  活動(dòng)過程

  教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的樹葉。

  ——小動(dòng)物到森林里玩,撿了一些好看的樹葉,可它們不認(rèn)識。

  ——小朋友來說說,這些樹葉的形狀像什么?

  ——你認(rèn)識它是什么樹的樹葉嗎?

  小結(jié):楓樹葉子像雞爪,柳樹葉子像眉毛,松樹葉子像尖刺,銀杏樹葉像小扇,桐樹葉像手掌,鵝掌楸葉像衣。

  出示相關(guān)動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒形成6以內(nèi)的數(shù)字概念。

  1、教師出示每個(gè)小動(dòng)物的圖片,再出示不同數(shù)量、不同品種的樹葉,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù);

  ——每個(gè)小動(dòng)物都撿了幾片、什么葉子?

  2、教師再出示點(diǎn)卡和數(shù)字卡片,請個(gè)別幼兒匹配出相對應(yīng)的點(diǎn)卡與數(shù)字卡。

  教師和幼兒玩“樹葉商店”的買賣游戲,引導(dǎo)幼兒給自己收集來的樹葉歸類,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  1、教師說出自己想買的樹葉的名字和數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒拿出對應(yīng)樹葉;

  ——我想買4片銀杏葉,你能幫我拿出來嗎?

  2、熟悉玩法后,教師嘗試不直接說出樹葉名稱,而是說樹葉的主要特征,引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征準(zhǔn)確地找出樹葉;

  ——我想買黃色的、像扇子一樣的樹葉,你能幫我拿嗎?

  3、也可交換角色請幼兒來買。教師賣樹葉時(shí)請幼兒檢查賣得對不對。

  4、幼兒兩兩分組玩“買賣樹葉”的游戲。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1、在角色游戲中開“樹葉超市”:將樹葉分別裝在小盤子里,布置成超市。幼兒自由選擇做營業(yè)員或顧客,進(jìn)行“樹葉超市”的角色游戲。“顧客”描述出樹葉的特征與數(shù)量,“營業(yè)員”準(zhǔn)確找出“顧客”需要的樹葉。

  2、玩智力游戲:樹葉躲貓貓。

  準(zhǔn)備:幼兒常見的樹葉若干,如銀杏葉、柳葉、鵝掌楸葉、楓葉、梧桐葉等。

  玩法:

  1、教師出示樹葉,請幼兒說說樹葉的名稱。

  2、教師當(dāng)魔法師,幼兒閉上眼睛后,教師迅速拿掉(或者增加)一片樹葉,然后請幼兒睜開眼睛看看,說出什么樹葉不見了(或者增添了什么樹葉);也可以將其中的兩片樹葉交換位置,請幼兒說出什么和什么換了位置。說對的`幼兒當(dāng)魔法師。

  提示:此游戲可提高幼兒的感知辨別力、記憶力,可根據(jù)幼兒的能力增加或減少樹葉的類型。

  活動(dòng)提示

  此活動(dòng)列舉的六種樹葉,可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臉淙~資源進(jìn)行品種上的替換。

  張貼圖卡點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié),可根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行,給更多幼兒操作的機(jī)會。也可以為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備1~6的點(diǎn)卡與數(shù)字,看圖卡在自己的桌子上匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡與數(shù)字,以便教師了解每名幼兒的學(xué)習(xí)情況。

中班科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時(shí)間。他們相互澆水,潑水,并堵住出水口囤積水……玩得不亦樂乎!毒V要》中指出"幼兒的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始。"為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,我由然而生,何不安排一次《玩水》的活動(dòng),讓他們從自由玩水到有選擇地使用工具玩水。為了給孩子們提供一個(gè)更加充分感知水的特性的機(jī)會,讓他們在玩水中積累更多的生活體驗(yàn),充分體現(xiàn)"玩中學(xué)"這一教學(xué)理念,使幼兒在豐富適宜的環(huán)境中獲得自然的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《運(yùn)水》。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在運(yùn)水游戲中,再次感知水的特性。

  2、幼兒能認(rèn)識和選擇在不同情況下適宜運(yùn)水的工具、材料,并用語言表達(dá)出來。

  3、幼兒在活動(dòng)中充分感受玩水帶來的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱勗捯鹩變簩λ呐d趣。

  師:"小朋友,你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄濕)

 。ǘ┩ㄟ^玩水,自由探索。

  1、徒手運(yùn)水。

  (1)、角色扮演,完成任務(wù)。

  師:孩子們,我們今天接到一個(gè)新任務(wù),就是把這邊的水運(yùn)到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。

  (2)、幼兒徒手運(yùn)水。

  (滲透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊,水就漏得少些。)

  (3)、教師小結(jié)用手運(yùn)水情況,鼓勵(lì)幼兒尋找更好的運(yùn)水方法。

  師:孩子們,來看看我們的水運(yùn)得怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒在說用手運(yùn)水的困難時(shí),進(jìn)一步感受水的流動(dòng)性。)用手運(yùn),水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用 工具運(yùn))

  2、 活用工具,巧妙運(yùn)水。

  (1)、通過觀察,引導(dǎo)幼兒思考,并自由選擇工具運(yùn)水。(增添教師語言)

  (2)、幼兒通過觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運(yùn)水工具。

  教師參與到運(yùn)水中,鼓勵(lì)孩子們敘述他們做的事,并與孩子們分析為什么有些工具更有效。("這個(gè)水桶好大,可以裝那么多水!""這個(gè)工具有洞,水都漏掉了"……)

  (3)、水越來越少了,觀察幼兒是否會轉(zhuǎn)換工具運(yùn)水。

 。ㄔ靖咝У拇蠊ぞ咦兊貌贿m用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開始拿著小工具運(yùn)水的孩子會發(fā)現(xiàn),此時(shí)手中的.工具比那些大工具更能舀起水來)(用小工具舀起來就運(yùn)會很累,孩子們會用小工具舀起水裝進(jìn)大工具中再運(yùn))

  (4)、結(jié)合實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒用吸水材料運(yùn)水并用語言說出吸水材料是怎樣運(yùn)水的。

  師:水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,我們要把水池里的水運(yùn)得一滴也不剩?纯催有哪些材料我們沒有用過?

 。"我一壓海綿,水就跑到里面去了,再擠,水就流出來了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在也知道把水吸進(jìn)材料里擠在大工具里再運(yùn))(有的孩子還是堅(jiān)持用小工具舀,他們會把充氣水池按住,這樣水會方便舀起來些)

 。ㄈ⿴熡谆ハ嘟涣魈剿鹘Y(jié)果。

  1、請出勤勞的工具。

  師:水終于運(yùn)完了,我們坐下休息一會兒吧!剛才運(yùn)水,寶貝們用了哪些工具呢?說給大家聽一聽。

 。ㄓ心康牡匾龑(dǎo)孩子說出為什么有的工具不可以運(yùn)水;吸水材料是怎樣運(yùn)水的)

  2、工具寶寶細(xì)分類。

  師:工具寶寶們幫我們運(yùn)了那么多水,也累了,他們想回家休息了?矗梢赃\(yùn)水的工具寶寶的家在這里,不可以運(yùn)水的工具寶寶住在這個(gè)房子里。請小朋友們把他們送回家。

  3、檢查工具是否擺放正確。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

  師:今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運(yùn)水的工具。

  五、活動(dòng)反思

  玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來,盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著;顒(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)思路】 春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問老師:"這是什么花?"有的問:"它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

  2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解花的用途。

  3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT圖片、托盤、已經(jīng)完成的`關(guān)于《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

  【活動(dòng)過程】 1、導(dǎo)入活動(dòng)教師:上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識,并且寶貝與家長一起完成了《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表,現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語律動(dòng))

  2、展示ppt,分享親子調(diào)查表

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表

 。2)教師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)

  (3)教師總結(jié)

  3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

  教師提問:

 。1)花的名稱

 。2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

  (3)花的用途(幼兒自由回答)

 。4)教師總結(jié)花的特征以及用途

  4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規(guī)則:看編號找身體的一部分,拼完后要及時(shí)收整)

  5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。

  教師:小朋友們都知道花能泡茶,現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

 。1)茶藝展示

 。2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

  2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣,感受動(dòng)物生存的奇妙。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前在家長的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》,對動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲備。

  2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  難點(diǎn):能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動(dòng)場地。

  2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn),了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的.方法。

  (1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)昨天,我們一起討論了動(dòng)物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書和圖片,請向好朋友介紹一下吧。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗(yàn)證)

  3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

  (1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。(對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。

  (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊,你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

  (3)觀看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。

  小結(jié):昆蟲們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)。”

  4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!

  5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

  這里有大樹、花園和草叢,請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找,然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

  6、活動(dòng)延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。

  我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

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