【精品】大班科學教案模板集錦五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班科學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、感知空氣的`存在,掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備
1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、課件-空氣污染
趣味練習
空氣污染的原因
大班科學教案 篇2
活動目標:
1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2.提高觀察、分析及口語表達能力。
活動準備:
知識:課前請幼兒搜集有關動物間聯(lián)絡方式的知識。
物質:各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動過程:
一、導入:激發(fā)興趣,引出主題
(一)教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。
過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴,那你們想知道其
他動物是怎么聯(lián)絡伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡時的錄像,讓我們一起看一看。
(二)觀看兩種動物的聯(lián)絡方式,引出主題。
提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯(lián)絡伙伴的.?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學學。(搖擺舞,八字舞)你知道其它動物
是怎樣聯(lián)絡的?
過渡語:動物之間的聯(lián)絡方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯(lián)絡的。孩子們,請到這邊來!
二、展開:了解動物的三種主要聯(lián)絡方式
(一)幼兒自由觀看討論動物圖片,發(fā)現(xiàn)學習。
(二)引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡方式。
1.幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡方式。
2.幼兒在充分說的基礎上,教師進行動物聯(lián)絡方式的歸類。
A.通過模仿動物叫聲,引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡方式。
B.觀看螞蟻聯(lián)絡時的動畫,引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡方式。
C.演示科學小試驗的故事,引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡方式。
(三)幼兒操作圖片,練習鞏固。
1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡方式。
2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
3.教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。
(1)了解動物的其它聯(lián)絡方式。
(2)觀看課件,知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡方式)——發(fā)明了雷達
(3)學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
海豚(超聲波聯(lián)絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式)——搜救犬。
三、結束:表演動物的聯(lián)絡方式自然結束
設置情景,帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡方式,自然結束。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1、了解、感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。
2、學習根據自己了解的原因,動手制作不倒翁。
3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題,并獨立解決問題的能力。
活動準備:
1、各種各樣的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子,紙團、雞蛋殼(半個)、橡皮泥若干。
活動過程:
一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵幼兒游戲。
1、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵幼兒游戲。
(1)教師:桌上有許多玩具,請你玩一玩,找出它們的共同點。
(2)幼兒自由玩不倒翁玩具。
。3)教師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的.特點了嗎?請你用動作學一學。這些
不會倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎?
2、幼兒觀察不倒翁玩具,找到它們不倒的原因。
。1)教師:請你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的
原因。
。2)幼兒再次游戲,獨立尋找不倒翁不倒的原因。
(3)集體交流自己的想法。
教師:你找到原因了嗎?
。ń處熜〗Y:原來不倒翁很輕,下面比較重,接觸左面的底部是半圓形
的,而且里面的東西是固定的。
3、鼓勵幼兒自己動手制作不倒翁玩具。
教師:這里有沙子、橡皮泥、紙團等材料,請你將橡皮泥捏成片狀粘到雞
蛋殼底部,看看誰都能做出不倒翁,再請你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團能否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教師:你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?
為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?將紙團放進乒乓球或雞蛋殼中
會怎樣?為什么呢?將沙子放進乒乓球或雞蛋中又會怎樣呢?為什么呢?
2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的,下面比較重,橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎?
3、幼兒自己制作不倒翁,體驗成就感。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、知道動物是大自然中的一員,是人類的朋友,初步了解動物的生活習性。
2、欣賞畫面和連線的方式,幫助動物找到自己的房子,感知動物居住的環(huán)境。
3、產生保護動物‘保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
2、動物居住地標記:河流、山林、土壤等。
3、幼兒人手一張動物小卡片,椅子下面有一個動物頭飾,大灰狼頭飾一個。
活動過程:
1、閱讀幼兒用書《動物的房子》,引起幼兒的興趣。
2、用實物展示儀放大幼兒用書,帶領幼兒感知閱讀《動物的房子》。
——教師:畫面的上方是什么地方?有什么?
——教師:畫面下方有哪些動物?叫什么名字?他們生活在哪里?他們喜歡做什么?
——教師講述畫面《動物的房子》。
3、操作活動:幫助動物找家。
——幼兒人手一支筆,在幼兒用書上,劃線幫小動物找家。
——看標記給動物找家。
。1)發(fā)給幼兒人手一張動物卡片,說說,卡片上是什么動物?喜歡吃什么?生活在什么地方?
(2)在黑板上出示河流、草地、樹木、土壤等標記,引導幼兒將手中的動物圖片貼在相應的標記旁。
。3)鼓勵幼兒用“……會……,生活在……”句型講述,例如:小羊喜歡吃草,小羊的家在草原上,小鳥會非,小鳥的家在樹林里,小魚會游,小魚的家在清清的小溪里…….
4、討論:怎樣保護動物的家。
——教師:小朋友,你的'家在哪里?你喜歡自己的家嗎?
——教師:動物也非常喜歡自己的家,如果動物沒有家會怎樣?怎樣保護動物的家呢?
——教師小結:保護野生動物,不捕殺野生動物,不砍伐山林,建立野生動物保護區(qū),保護我們的環(huán)境,維護我們的水域,創(chuàng)建豐富的綠色環(huán)境,給動物們營造一個良好的生活環(huán)境,讓動物和我們人類共享地球美好的家園。
5、游戲活動:動物找家。
。1)扮演游戲角色,布置游戲情境。請幼兒從椅子下面拿出頭飾戴在頭上,扮演小動物,教師將動物居住地的標記分別放在活動室的四周。
(2)介紹游戲玩法:幼兒扮演動物,聽音樂自主地在活動室內走動,教師扮演“大灰狼”,當音樂聲停止時,“大灰狼”出來,動物們快速地跑回家。
(3)教師和幼兒一起扮演角色,開展游戲2-3遍,還可以請幼兒扮演“大灰狼”角色開展游戲。
大班科學教案 篇5
教學目標:
尋找兩個圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達力和思維的敏捷性。
教學準備:
1、多媒體課件。
2、胸飾獎牌每人一塊,共16塊。
3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。
教學過程:
一、引起興趣。
1、運用多媒體課件游戲一:引導幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)
2、下面請你們將圖形寶寶送回家,一個圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。
3、出示綠顏色正方形。這個圖形寶寶應該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應住在兩個圓圈的中間)
二、操作。
幼兒操作游戲二和三,根據某一分類標準在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導。
三、游戲。
1、給幼兒掛上獎牌,引導幼兒觀察并說出獎牌的不同。
2、帶領幼兒來到室外,請幼兒根據教師口令尋找合適的家。
3、檢查幼兒的站法是否正確。
活動反思:
本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經認知。能根據圖形的`特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學習興趣,產生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上,通過提供學習材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學途徑。
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