關(guān)于中班科學(xué)教案錦集6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標：

　　能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。

　　體會獨立完成任務(wù)的快樂。

　　培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　昆蟲制作方法。

　　廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土（或自制面團）、剪刀、白膠、水彩筆。

　　日常用品：

　　牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。

　　活動過程：

　　情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：

　　--書上有哪些昆蟲？

　　--它們是用什么材料做成的？

　　--它們是怎樣制作出來的？

　　請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做？可以怎么做？

　　鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型；再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

　　--運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。

　　--鼓勵幼兒使用不同材質(zhì)進行制作，完成后大家一起分享作品。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的`空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標：

　　1.知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。

　　2.感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

　　活動準備：

　　ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、點擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動。

　　1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢？我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的："歡迎你們來水果城，如果要打開這扇門，必須要3種顏色填滿門上的3個圓形才行。"

　　2.師：到底是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人："剩下的這3個圓形，可不是隨便什么顏色都能填的.，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點變變看吧。"）

　　二、幼兒自主探索顏色的變化，發(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

　　1.師：每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會變出什么顏色呢？那么黃色和藍色呢？現(xiàn)在請小朋友自己來試試看吧。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！

　　三、智力游戲

　　吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。

　　四、聽音樂做律動，活動結(jié)束。

　　水果城主人："小朋友們，豐收舞會開始啦，讓我們一起跳起來吧……"

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標

　　1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

　　2.激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

　　3.提高幼兒的動手動腦能力。

　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：小蝌蚪變青蛙的過程

　　教學(xué)難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動準備

　　1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

　　2、多媒體課件

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　�。�1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

　�。�頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

　�。�2）它有什么本領(lǐng)呢？

　�。ㄗ胶οx）

　�。�3）想一想小青蛙小時候是誰？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

　　（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

　　四、總結(jié)

　　師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

　　教學(xué)反思

　　一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的`過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點，并且進行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

　　二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學(xué)實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

　　2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。

　　3、提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。

　　活動準備：放大鏡，各種樹葉，圖片，油畫棒，幼兒繪畫用紙，音樂《小樹葉》。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒觀察樹葉的興趣：

　　教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。

　　教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎？”

　　二、觀察認識樹葉：

　　1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？

　　幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？

　　干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？

　　教師：干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

　　2、你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

　　3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

　　4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認識樹葉正反面的.不同。

　　5、認識樹葉的用途。

　　三、做樹葉拓印畫。

　　四、作品欣賞，。

　　欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　五、親情活動：

　　教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學(xué)自然的探索和求知欲望。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過實驗感知磁鐵與鐵的關(guān)系，感受磁鐵在米中取回形針帶來的方便。

　　2、能積極參與活動，并用簡短的語言表達自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、每組準備一個盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形針。

　　2、每組準備一份取物的工具：筷子、勺子、吸鐵石，分別放置在小籃子里。人手一個空盒子。

　　活動過程：

　　一、談話，導(dǎo)入活動：

　　1、（出示混有回形針的米）師：這些是什么？（米）米里還有什么？（回形針）

　　2、師：這是今天食堂里的阿姨們在給小朋友準備淘米做飯時在米袋里發(fā)現(xiàn)的，米和回形針混在一起，阿姨們還能馬上淘米嗎？（不能）必須把米中的回形針取出來，阿姨們一時想不出什么辦法很著急，想請小朋友們幫忙，你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來嗎？

　　二、探索：用手取米中的回形針

　　1、師：我們用手把米中的回形針取出來放在空盒子里，看能不能在規(guī)定的時間內(nèi)取干凈。

　　2、幼兒操作，教師觀察。

　　3、師：用手取米中的回形針你覺得怎么樣？為什么？（很慢）

　　三、提供工具，讓幼兒說說都有什么工具。

　　1、師：老師帶來了一些工具，看看這些工具能不能把回形針取出來？

　　2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸鐵石。師：這是什么？用它怎么取回形針？磁鐵能把回形針取出來嗎？磁鐵為什么不會把米吸起來？（磁鐵吸鐵的東西）

　　四、探索：用工具取回形針

　　1、提出操作要求：4人一組，每人選一樣工具，把米中的.回形針取出來放在自己的空盒子里，中間可以換工具試試，換工具時要把原來的工具放回籮筐里，注意不要把米弄出來。取出回形針后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來的？

　　2、幼兒開始用工具取回形針，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　3、操作結(jié)束后請幼兒說說：你用的什么工具，是怎樣把米中的回形針取出來的？個別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。

　　4、師：你覺得這三種工具哪種取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。

　　五、取回形針比賽。

　　1、提出要求：我們來比賽，每人取一樣工具，這次不能換工具，每張桌子上的小朋友自己比比，在老師規(guī)定的時間內(nèi)看誰取的回形針最多，當(dāng)老師喊停時必須停下來，否則算犯規(guī)。

　　2、幼兒比賽，每組選出一個最多的幼兒上臺。詢問：你們用的是什么工具？

　　3、師：取米中的回形針用什么工具又快又方便？（磁鐵）得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。

　　六、活動結(jié)束。

　　師：磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨，以后可以用磁鐵來吸鐵的東西，又快又方便，回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒有回形針的米送到食堂里，交給阿姨們吧！結(jié)束。

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的旋律高低變化。

　　2.積極參與跳地墊游戲。

　　活動準備：

　　1."音樂"：《小蜜蜂》。

　　2.錄音帶、錄音機、5種顏色的.地墊。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：

　　--小蜜蜂是怎么飛行的？

　　--它會發(fā)出什么聲音？

　　--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？

　　2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲

　　也可一配合歌曲自由表演。

　　3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。

　　--教師先唱歌曲2到3遍。

　　--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。

　　--請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

　　--請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

　　4.跳地墊游戲。

　　--在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作do re mi fa so，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。

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