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幼兒中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-30 14:52:16 其它教案 我要投稿

幼兒中班美術(shù)教案15篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒中班美術(shù)教案15篇

幼兒中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)背景:

  八月十五中秋節(jié),中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō),他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

  我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn),開(kāi)展中秋節(jié)的活動(dòng)

  以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè),激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開(kāi)想象,讓“月餅”飛起來(lái),感受成功的喜悅。

  2、知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

  2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

  3、有關(guān)中秋的歌曲,電腦。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)

  二、展示背景圖

  師:“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”

  出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

  打開(kāi)圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上!爸星锕(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單,她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

  三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

  師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō):月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

  師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!”

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  重點(diǎn):提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。

  伴奏:《爺爺為我打月餅》

  五、想象添畫

  1、師:“這么多可愛(ài)的月餅寶寶,我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

  鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法,師簡(jiǎn)筆畫出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí),教師演示雙手蘸色印的方法。

  重點(diǎn):翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

  2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

  六、展示作品

  1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊,她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝。”

  出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  孩子已經(jīng)融入了主題,知道中秋節(jié)到了,月亮圓圓的,還有圓圓的月餅,他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的,自由的。

  對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試,孩子們特別感興趣,拿起“月餅”就印滿了畫紙,似乎也過(guò)于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。

  尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí),讓雙手蘸上喜歡的顏色,印在圓圓的“月餅”上,讓孩子的快樂(lè)達(dá)

  到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí),什么才是適合孩子的,有利于孩子發(fā)展的,生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的,根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng),豐富課程內(nèi)容,更好地為孩子服務(wù)。

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程,而是包含了很多前期的'觀察和了解,對(duì)孩子的觀察,對(duì)孩子能力的了解,設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo),適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中,孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的,也有是預(yù)設(shè)之外的,這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。

  孩子是活動(dòng)的主體,是我們圍繞的中心,只有關(guān)注了孩子,才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的,在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主,相信孩子。

幼兒中班美術(shù)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的奇特房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過(guò)繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、身邊的房子:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?

  小結(jié):原來(lái)啊,房子是各種各樣的,有的.是……有的是……還有的是……真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子

  1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

  三、設(shè)計(jì)奇特的房子價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

  1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)看看他需要什么幫助?(教師放第二個(gè)PPT)

  2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭⑺ピO(shè)計(jì)奇特的房子嗎?

  3、你想幫阿衰設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫

  1、出示老師設(shè)計(jì)的房子:我也幫阿衰設(shè)計(jì)了一座房子,猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子?

  2、這里有兩座房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計(jì)奇特的房子。

幼兒中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的情境中感受對(duì)比色,嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

  難點(diǎn):選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幾種常見(jiàn)的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  出示ppt畫面。咦,小朋友快來(lái)看,這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

  二、出示ppt畫面,認(rèn)識(shí)對(duì)比色

  1、兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。

  師:紅色和綠色手拉手,他們是對(duì)比色。

  2、用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。

  3、為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。

  4、用一對(duì)對(duì)比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋。

  師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的對(duì)比色是誰(shuí)?黃的對(duì)比色是誰(shuí)?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

  三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)。

  1、師:美羊羊理發(fā)店的'生意越來(lái)越好,許多小動(dòng)物都來(lái)染發(fā),他們都要用對(duì)比色染自己的花紋,讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、介紹繪畫材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫,要用兩個(gè)對(duì)比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫另外的染色。

  3、幼兒畫畫,師指導(dǎo)幼兒。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng),把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽

  1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?

  2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。

  3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料?(請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

  二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

  1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類型,分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

  2.提出制作的要求:請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開(kāi)始制作。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

  2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽,是什么樣子?

  3.要怎么樣做呢?

  4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

  四、作品介紹

  請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

  五、教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)

  六、延伸

  教師出示其他造型的.帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來(lái),但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品,贊賞同伴的作品。

幼兒中班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餃子圖片、彩泥、音樂(lè)《喜洋洋》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、談話:在上課之前,我要先考考小朋友們,看看誰(shuí)是聰明寶寶,我要請(qǐng)大家猜一個(gè)猜謎。謎面:白白胖胖像元寶,過(guò)年家家都要包,又有皮兒又有餡,鮮美佳肴味道好。 謎底是:餃子。

  2、提問(wèn):

 。1)我們兩周前剛吃過(guò)餃子,你們還記得餃子是什么形狀嗎?像什么?

 。2)(出示餃子圖片,認(rèn)識(shí)餃子)小朋友,你們看這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!還有各種顏色各種形狀的餃子。

 。2)你們知道這美味的餃子是怎樣做出來(lái)的嗎?想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程如:先搟餃子皮,再放餡包起來(lái),最后煮餃子這樣就做好了。)

  3、激情導(dǎo)入。

  今天我們教室里來(lái)了這么多的客人,我們來(lái)學(xué)一學(xué)包餃子,送給客人吃好嗎?

  二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

  1、包餃子要有面團(tuán),我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán),先取一個(gè)白色彩泥捏一捏,然后團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)員)

  2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片。

  3、取一塊小于白色彩泥的`紅色彩泥搓圓做餃子餡。

  4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

  5、將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來(lái)。

  三、幼兒用彩泥包餃子,教師指導(dǎo)。

  師:小朋友,我們自己來(lái)試一試包餃子吧!在包的過(guò)程中不要講話,保持安靜,等會(huì)兒看誰(shuí)包的餃子好。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,包出不同形狀的餃子,然后把包好的餃子放在紙盤里。

  四、展示作品。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的是什么顏色的餃子,是什么餡的?

  五、游戲。

  播放音樂(lè)《喜洋洋》,教師在前面帶幼兒做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂(lè)。

幼兒中班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

  2、實(shí)物投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

  師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

  二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

  師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

  聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心!

  師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫下來(lái),并且也編成幾句好聽(tīng)的話。

  幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

  三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的`畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái),兩個(gè)人

  你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

  四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

  請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。

幼兒中班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT;2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎的`形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?師:原來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

  三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

幼兒中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

  2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。

  2、課件PPT一藍(lán)水果。

  3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入主題。

  師:你們知道秋天有哪些水果?

  二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。

  1、教師出示水果實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。

  2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

 。1)看看這些水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?

 。2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?

  三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。

  1、教師示范繪畫。

  2、教師介紹繪畫要求。

  (1)先畫在前面的'水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開(kāi)始畫。

 。2)畫好水果外形后再涂色。

 。3)涂色的時(shí)候注意從左往右涂。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。

 。2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

  (3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。

 。4)幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。

  四、欣賞、講評(píng)。

  1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

  2、交流、講評(píng)。

  師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?

  3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。

  小百科;水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒中班美術(shù)教案9

  目標(biāo):1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  準(zhǔn)備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征

  難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  過(guò)程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

  請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的.叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

  準(zhǔn)備材料:

  ①蠟筆畫(記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙)

 、谡迟N畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

  ④拓。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍弧⒄{(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

  四、結(jié)束活動(dòng)

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  兩個(gè)大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家!

幼兒中班美術(shù)教案10

  “春天來(lái)了”,這是每年在春天到來(lái)的時(shí)候幼兒園中班必做的主題,許多與春天有關(guān)的美術(shù)活動(dòng)區(qū)也會(huì)在此時(shí)開(kāi)展起來(lái)。我選取花兒開(kāi)放這個(gè)幼兒最感興趣的內(nèi)容之一,引導(dǎo)幼兒嘗試用剪紙(花朵)折疊(蝴蝶)、吹畫等多種方式加以表現(xiàn),感受春天鮮花盛開(kāi)的美麗景色。

  第一時(shí)段:吹肥皂泡、花兒開(kāi)放

  活動(dòng)材料:表現(xiàn)花園景色的餐巾紙、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

  活動(dòng)方法:

  教師用洗潔精調(diào)和成吹泡泡的肥皂水,加入少許水彩顏料,制成數(shù)瓶泡泡水,讓幼兒用吹泡泡的方法,將肥皂泡吹在有葉子的餐巾紙上,再用炫彩棒在肥皂泡周圍畫上花瓣。

  活動(dòng)記錄:

  初春時(shí)分,院子里的花雖然還開(kāi)得稀稀落落,但是給了我們一個(gè)信號(hào):春天來(lái)了!我們

  特地在活動(dòng)室插上了洛陽(yáng)花,因?yàn)槁尻?yáng)花是單瓣花,顏色又多而且很好養(yǎng)。在第一次讓幼兒

  試著吹泡泡添畫成花的時(shí)候,每位幼兒一支在手,看看做做尤感親切。由于我們事先調(diào)的肥

  皂水顏色深了些,幼兒初次試驗(yàn),不能很好把握吹泡泡時(shí)用氣的大小,有些肥皂泡還沒(méi)吹出

  來(lái),水就滴在紙上,效果并不理想。第二天我們就及時(shí)給幼兒一些沒(méi)有圖案的餐巾紙作吹泡

  泡水實(shí)驗(yàn),讓他們找到控制力度的感覺(jué),再吹在有圖案的紙上,一切變得順利超來(lái)。

  到了第二周,雖然洛陽(yáng)花還沒(méi)有凋謝,我們特地又為幼兒準(zhǔn)備了康乃馨和西洋牡丹兩種

  外形截然不同的鮮花,幼兒立刻發(fā)現(xiàn)這些花朵的花瓣各有不同,幾乎所有的幼兒都增強(qiáng)了表

  現(xiàn)不同的花的意識(shí),趣味性十足又特別好看的形式使這個(gè)活動(dòng)區(qū)十分熱鬧,不多一會(huì)兒幼兒

  做的花朵餐巾紙就堆積成一大摞。這時(shí),班級(jí)里正在講《小土坑》的故事,我們乘機(jī)把這些圖畫布置成一個(gè)個(gè)小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也為另一個(gè)表現(xiàn)動(dòng)物倒影的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造了條件。

  第二時(shí)段:剪剪折折、鮮花怒放

  活動(dòng)材料:大小不一的方形彩紙、剪刀。從折疊剪四瓣花開(kāi)始,嘗試剪出各種不同花瓣的花朵。

  活動(dòng)方法:

  從學(xué)剪四瓣花人手,引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪紙的方法變化出各種不同花瓣的花朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  這時(shí),周圍開(kāi)放的花朵越來(lái)越多,在幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地邊、人行道邊,車行道的隔離欄上,到處都能看到盛開(kāi)的花朵。在散步的時(shí)候,只要幼兒發(fā)現(xiàn)一種新穎的花朵開(kāi)放,教師們就配合著立刻用手機(jī)拍下照片,選取一朵朵單獨(dú)的花朵打印后放在活動(dòng)區(qū)里。幼兒對(duì)花朵的興趣隨之被激發(fā)了,很多家長(zhǎng)也加入其中,紛紛通過(guò)微信發(fā)來(lái)花朵照片。我們?cè)O(shè)想改變一下材料與方法,讓幼兒試著用對(duì)折剪紙的方法來(lái)剪出各種花朵。

  在一次活動(dòng)區(qū)結(jié)束的`時(shí)候,教師向全體幼兒進(jìn)行了折疊剪紙的演示,并和幼兒一起從搜

  集的照片中選出十字科的四瓣花,鼓勵(lì)幼兒到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行新的嘗試。我們看到幼兒在第一

  次學(xué)剪四瓣花時(shí),有的找不到中心,有的急于變化出花樣,都顯得很吃力。為此,我們分析了幼兒感到困難的主要原因是(1)少折疊了一次,反而增加了剪的難度;(2)過(guò)早地剪出花樣。

  及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,改變方法后,大多數(shù)幼兒很快就掌握了要領(lǐng),接著熱衷于變化花瓣的形狀和

  配色,還有部分幼兒卻總是移動(dòng)手的位置卻找不到花心,將花瓣剪散。一位老師說(shuō):“花心碎了,就是心碎,花瓣就飄落了!闭l(shuí)知這無(wú)意的一句話卻十分起怍用,幼兒開(kāi)始靜下心來(lái),認(rèn)真找到花心,一下子就剪出一朵花來(lái),就連年齡最小的韜韜也很在乎自己剪出四瓣花,放學(xué)回家時(shí)還問(wèn)老師拿了幾張紙回家去練習(xí)。

  由于我們已將花朵按花瓣的多少進(jìn)行了分類,幼兒學(xué)會(huì)剪四瓣花以后就設(shè)法變化花瓣。

  有的在剪花瓣時(shí),多彎曲幾下;有的剪好幾朵四瓣花重疊起來(lái);有的剪去其中一兩片花瓣合

  成。真是八仙過(guò)海,各顯神通。

  原來(lái)設(shè)想讓幼兒將這些花朵匯集起來(lái)做成小花壇,可是在散步時(shí)看到十字路口、街心花

  園中別具匠心的花景設(shè)計(jì),使我們改變了主意。我們改用幻燈紙仿造花景設(shè)計(jì)做成一只孔

  雀,讓幼兒將這些剪紙花布置上去,這一做法大受歡迎。在征求意見(jiàn)時(shí),幼兒提出再做幾個(gè)不同花景設(shè)計(jì),還帶來(lái)了好多照片,于是我們又做了一個(gè)茶壺倒水入茶杯的花景,幼兒用不同的辦法在上面-j}列,一次比一次有創(chuàng)意。此外,我們利用在另一個(gè)活動(dòng)區(qū)學(xué)用雙三角折疊出的蝴蝶,設(shè)計(jì)了“蝴蝶飛到花畫景中”的情景,使小花壇更顯生動(dòng)有趣。

  第三時(shí)段:綜合表現(xiàn)、三只蝴蝶(集體教學(xué))

  活動(dòng)材料:第一、二時(shí)段的材料

  活動(dòng)方法:

  利用已做好的剪紙花朵和折疊的蝴蝶,粘貼在花葉背景的餐巾紙上,將各自的畫面合起

  來(lái),構(gòu)成《三只蝴蝶》的故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  在以上活動(dòng)中,始終伴隨著幼兒對(duì)周圍花朵的觀察。有家長(zhǎng)反映,孩子走在路上會(huì)因突

  然發(fā)現(xiàn)一朵野花而停下來(lái),駐足觀望,興奮不已。在看了蝴蝶的標(biāo)本和多媒體課件以后,那些極具特點(diǎn)的蝴蝶也成了他們制作中抒發(fā)無(wú)限想象的內(nèi)容。在講過(guò)《三只蝴蝶》的故事以后,

  我們就做了以下的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),鍛煉幼兒利用綜合材料的能力,要求三位幼兒共同完

  成故事內(nèi)容,不但契合故事“相親相愛(ài)不分手”的主題,也給幼兒又一次共同合作的體驗(yàn)。

  我們摘錄了活動(dòng)中的三個(gè)片段:

  片段一:選材中的“相親相愛(ài)”

  在幼兒選擇蝴蝶的過(guò)程中,同在一個(gè)小組中的i位幼兒發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。原來(lái),男孩選擇了

  紅蝴蝶,當(dāng)他想要選擇紅花對(duì)應(yīng)粘貼時(shí),發(fā)現(xiàn)紅花已經(jīng)被另一位女孩拿走了,而女孩的畫面中卻是一只黃蝴蝶。這下子男孩著急了:“這是我的紅花!”女孩不理睬。“'f把紅花給我!”女孩仍不理他。男孩只能向老師求助:“老師,她拿錯(cuò)花了!”老師提問(wèn):“紅蝴蝶可以找找別的花嗎?…‘可以!”女孩自信地說(shuō)道!安豢梢!”男孩也堅(jiān)持自己的看法!澳悄銈冋J(rèn)為呢?”老師轉(zhuǎn)而詢問(wèn)其他幼兒!翱梢裕缓且黄鹫一ǖ!疀](méi)關(guān)系,紅蝴蝶也可以找其他顏色的花!贝蠹襱嘴八舌地發(fā)表著自己的觀點(diǎn):在老師的建議下.男孩也認(rèn)同了大家的意見(jiàn),活動(dòng)順利地進(jìn)行下去。

  片段二:表現(xiàn)中的“相親相愛(ài)”

  活動(dòng)中,孩子們用吹泡泡、折紙、粘貼等方式表現(xiàn)出蝴蝶找花的畫面情節(jié),積極地和材料互動(dòng)著。例如:有的幼兒嘗試用水彩筆直接點(diǎn)畫表現(xiàn)細(xì)細(xì)彎彎的花莖,或是用水彩筆聚攏點(diǎn)畫表現(xiàn)小花;有的幼兒嘗試在花莖上吹出泡泡表現(xiàn)小小的花苞。在故事背景的烘托下,不時(shí)有新的創(chuàng)造行為生成:有的幼兒在四瓣花旁添畫了許多小花,表現(xiàn)一片大花園;有的幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和蝴蝶碰在了一起,表現(xiàn)蝴蝶和花莖做游戲的情景。幼兒的行為反映了內(nèi)心對(duì)這個(gè)故事的理解和認(rèn)同,于是老師隨即以生動(dòng)的語(yǔ)句表?yè)P(yáng)了孩子的畫面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地說(shuō)話。…‘我還看到有的大花旁簇?fù)碇S多小花,就像一個(gè)花姐姐在講故事給花妹妹聽(tīng):”在老師的鼓勵(lì)下,孩子們更積極地投入到創(chuàng)作中,小花園中洋溢著濃濃的溫情。

幼兒中班美術(shù)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)新型材料"魔法玉米"的特征,了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)會(huì)正確連接魔法玉米的方法,探索創(chuàng)意樹(shù)的制作方法。 3、體驗(yàn)制作成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:材料包;濕抹布;范例;各種不同造型的樹(shù)的PPT課件;背景音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:(一)觀看課件,認(rèn)知各種各樣的樹(shù)!靶∨笥褌,你們剛剛看到了什么?""那些樹(shù)是什么樣子的?”“樹(shù)上有什么?”

 。ǘ┏鍪緲(shù)的結(jié)構(gòu)圖,了解樹(shù)的`基本結(jié)構(gòu)。

  1、觀察樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。

  2、老師小結(jié):樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉組成。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒制作創(chuàng)意樹(shù)。

  1、出示材料魔法玉米。

  2、示范將魔法玉米輕輕地蘸上一點(diǎn)水,再和另一個(gè)魔法玉米連接。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。

  4、全體幼兒動(dòng)手制作,老師指導(dǎo)個(gè)別。

 。ㄋ模⿴熡坠餐献鱽(lái)布置大型樹(shù)林。

  1、出示范例。

  2、 “我們可以將做好的魔法玉米樹(shù)布置成一個(gè)樹(shù)林了,樹(shù)林里有好多的樹(shù),真是漂亮極了!”

  四、活動(dòng)反思:

  此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),難易程度非常適中,每個(gè)幼兒都能積極參與進(jìn)來(lái),活動(dòng)氛圍不錯(cuò)。究其原因,一是,課件制作很漂亮,各種各樣、不同季節(jié)的樹(shù)吸引了孩子們的注意力。二是在整個(gè)活動(dòng)中,我都以幼兒為中心,引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察樹(shù)的結(jié)構(gòu),讓他們充分發(fā)揮想象力制作創(chuàng)意樹(shù),并在操作活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,他們都很認(rèn)真地制作,并且制作出來(lái)的魔法玉米樹(shù)各不相同,有些幼兒的想象力很豐富,制作了“劍樹(shù)”“鋼琴樹(shù)”等等。但是,很多魔法玉米樹(shù)沒(méi)有樹(shù)根,以至于站不起來(lái),達(dá)不到立體樹(shù)的效果,那么我在介紹樹(shù)的結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)該要設(shè)問(wèn)為什么要有樹(shù)根,它有什么作用,這樣會(huì)更好。

幼兒中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

  4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái),注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的."冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒探索糖葫蘆時(shí),不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn),最后討論,總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式!疤呛J”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),

幼兒中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅"大樹(shù)"教師提問(wèn):你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的`?

 。ㄟ@棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)

  教師小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒(méi)有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

  教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  1、重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

 。ㄟ@里的葉子是用青椒畫出來(lái)的等)教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!

  小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹(shù)。

  三、幼兒自由印畫師:大家覺(jué)得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹(shù)。

  教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:

  1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的?

  2、摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很辣,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!

  四、幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。

幼兒中班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)螞蟻的身體各部位名稱、特征

  2.可以按照螞蟻各部位的特征進(jìn)行拼接,能畫出螞蟻正確數(shù)量的觸角和足

  3.對(duì)觀察活動(dòng)感興趣,可以積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻(活)、螞蟻掛圖、PPT、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  播放PPT。

  師:剛剛老師看到電腦上“嗖”的一下閃過(guò)去了一個(gè)黑點(diǎn),但是我沒(méi)有看清那是什么,你們又看到嗎?

  師:究竟是不是呢?我們看看它還會(huì)出現(xiàn)嗎?

  師:這次老師看清了,它是誰(shuí)呀?對(duì),它就是小螞蟻。

  二、認(rèn)識(shí)小螞蟻

  1.回想螞蟻的樣子

  師:你們有見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎?在那里見(jiàn)到的?小螞蟻長(zhǎng)得什么樣子的?你知道小螞蟻的身體由哪幾部分組成的嗎?像我們?nèi)说纳眢w由頭、頸、胸、腹、四肢組成,那小螞蟻呢?

  2.播放PPT,認(rèn)識(shí)螞蟻的身體各部位名稱

  師:小朋友們平時(shí)觀察小螞蟻還是很仔細(xì)的,但是螞蟻有些身體部位還不了解,老師把一只螞蟻?zhàn)兂纱蟠蟮膱D放在了電腦上,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下,重新認(rèn)識(shí)一下螞蟻朋友。

  分步認(rèn)識(shí)螞蟻,每個(gè)部位的名稱、作用等。

  三、觀察操作

  1.通過(guò)對(duì)實(shí)物螞蟻的觀察,將老師準(zhǔn)備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上,拼貼完畫出螞蟻觸角和足的正確數(shù)量。

  師:小朋友想一想剛才認(rèn)識(shí)的螞蟻,它的身體由哪幾部分構(gòu)成的,

  每個(gè)部分的形狀是什么樣子的?有什么特征?然后將小螞蟻的'身體拼接在彩紙上,拼完的小朋友可以去拿你的水彩筆畫出小螞蟻?zhàn)愫陀|角的數(shù)量,有幾條觸角?有幾條足?不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻,自己去數(shù)一數(shù)。老師還給你們準(zhǔn)備了放大鏡,你可以拿著放大鏡仔細(xì)觀察一下。

  2.檢查比對(duì)

  師:畫完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過(guò)來(lái),把你的水彩筆

  送去就可以做做好了。沒(méi)畫完的小朋友再給你們一點(diǎn)時(shí)間,要加快速度了。

  分部檢查幼兒的操作紙,看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒(méi)有貼

  對(duì),觸角和足的數(shù)量有沒(méi)有畫正確。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:我們幾天認(rèn)識(shí)了小螞蟻的身體組成,你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個(gè)小朋友想一個(gè)地方。

  師:我們一起去找一找你們剛才猜測(cè)的那些地方有沒(méi)有小螞蟻,可以拿著工具放大鏡去看一看。

幼兒中班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

  2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

  3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的樹(shù)的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的.變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

  2、白紙和油畫棒人手一份。

  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓欣賞圖片。

  1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

  2、教師出示秋天的樹(shù)范畫,請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù),接了些什么果子?

  3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

  1、你想畫什么樣子的大樹(shù)呢?

  (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)

  2、教師講述各種樹(shù)的畫法:

  落葉樹(shù)畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

  果樹(shù)畫法——先畫出樹(shù)干,再畫出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

  1、教師交代繪畫的內(nèi)容。秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫一畫秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹(shù),是畫大樹(shù)落葉還是畫果樹(shù);畫許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫許多果樹(shù)就成了果園,除了畫樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫出來(lái)。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

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