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《識字6》教案設(shè)計范文
作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《識字6》教案設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。
《識字6》教案設(shè)計范文1
【學習目標】
�。�、知識與技能：
⑴認識９個生字，會寫８個字。
�、普_、流利、有感情地朗讀課文。
⑶初步感知詞語的反義關(guān)系。
�。�、過程與方法：
�、拍苤鲃舆\用多種方法識字，同學之間互相交流識字方法，提高識字效率。
�、撇捎枚喾N形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語文字的魅力。
�。�、情感態(tài)度價值觀：
受到美好情操的陶冶，樂于去關(guān)愛他人。
【課前準備】
�、艓熒鸭恍⿲ψ拥馁Y料。
⑵師準備生字卡、詞語卡。
【學習時間】
本課學習用２課時。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
�。�、師出示一組詞，問：誰會對對子。
�。�、展示自己課前搜集的反義詞。
二、讀文識字
�。�、讀課文，用自己喜歡的方式讀準文中的生字。
�。�、讀文把自己新認識的字圈起來讀兩遍。
�。�、教師出示生字卡，學生找一找自己新認識了那些字，讀給大家聽一聽。
４、學生齊讀生字。
�。�、再讀課文把課文讀正確。
�。�、檢查讀文。
三、讀文感悟
�。�、小聲讀文第一段說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的？
�。�、和小組同學交流交流。
４、小組代表在全班交流。
�。�、引導(dǎo)學生感情朗讀課文，讀中感悟雪中送碳的意思。
�。丁⒂猛瑯拥腵方法感悟課文第二段。
四、鼓勵學生背誦課文
第二課時
一、復(fù)習生字與課文
１、讀字詞卡。
�。�、復(fù)習背誦課文。
二、記憶生字
�。薄⒆杂捎洃�。
２、說說自己用什么方法記憶生字的。
三指導(dǎo)書寫溫、暖、貧、富
觀察──說說自己的發(fā)現(xiàn)──教師范寫──學生書寫──教師巡視幫助困難生
學生自己書寫其他四個字。教師巡視。
四、詞語積累
讀課后我會讀中的詞語，試試自己記住幾個。
我還會說許多詞。
五、拓展延伸
你還知道那些反意詞？講給大家聽。
六、板書設(shè)計
識字６
美──丑貧──富
愛──恨冷──暖
真誠──虛假饑寒──溫飽
冷漠──熱忱索取──奉獻
《識字6》教案設(shè)計范文2
課題
識字六
課型
新授案序1
教學目標
1.認識9個生字會寫8個字。
2.正確流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。
3.在認識，朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
重點
認識9個生字，會寫8個字。
難點
陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的'感情。
教學儀器與媒體教學掛圖
電腦課件
教學基本思路
導(dǎo)如和學生做對對子活動。初讀課文，自主識字。整體感知，展示朗讀。
板書設(shè)計
識字六 美，愛真誠，熱忱雪中送炭，助人為樂
教學過程和教學方法
教學內(nèi)容與時控教學過程修正
一、導(dǎo)入：
二、初讀課文，自主識字：
三、整體感知，展示朗讀：
1．和學生做“對對子”活動
2．引入“美、愛、真誠、冷漠”等詞語，導(dǎo)入課文。
�。�、學生由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍
�。病⒊鍪驹~語：真誠、冷漠、虛假、索取、奉獻、永遠、雪中送炭、助人為樂。學生自讀正音
�。�、小組自學要求認識的生字。
�。ǎ保┬〗M交流識字經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)識字方法
�。ǎ玻┬〗M長用卡片檢查組員認讀生字情況
�。�、出示詞語卡片，開火車讀詞語
�。�、再讀課文，把自己喜歡的內(nèi)容讀給小朋友聽６、朗讀展示，學生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié)，引導(dǎo)學生正音，把課文讀流暢７、引讀課文，感悟詞語的意思及反義詞的特點１、朗讀感悟
�。ǎ保┨岢霾欢脝栴}。教師要采用靈活的形式幫助學生理解
（２）小組讀、齊讀，說說從本課中體會到了什么？
�。�、再讀入情（１）播放歌曲《愛的奉獻》
（２）講講身邊助人為樂的人和事
�。�、讀課文，把自己的體會、感受讀出來
識字六
課型
講授案序
教學過程和方法
教學內(nèi)容與時空教學過程修正
一.復(fù)習鞏固生字
二.誦讀課文
三.指導(dǎo)寫字
四.拓展活動：
1.在朗讀中鞏固識字。
2.學生拿出自制生字，生詞卡片和班內(nèi)同學進行‘對對子’活動。
3.與生字交朋，說說誰是你的好朋友？（學生練習組詞或造句）。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對讀，自由選擇伙伴讀給伙伴聽，品味課文的思想與韻律。
1.出示難寫的字，讓學生仔細觀察字形。
水：讓學生反復(fù)練習漢字的基本筆畫，掌握運筆方法。
丑：注意第三筆是橫，不是點。
暖：左窄右寬。
貧：上面是分不是今。
2.教師范寫，學生仔細觀察。
3.學生練寫。
4.出示學生寫的字，評議，提高。
以課文為例練習對對子。
2.全班交流，評選最佳
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