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小班科學(xué)五官教案

時(shí)間:2023-03-31 17:04:33 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)五官教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的小班科學(xué)五官教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)五官教案

小班科學(xué)五官教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解,為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),特選擇這一活動(dòng)主題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

  一、活動(dòng)建議:

  1、通過(guò)游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的'名稱(chēng)及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

  4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

  5、討論:如何保護(hù)五官。

  6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟這這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看

  到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

小班科學(xué)五官教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強(qiáng),他們對(duì)周?chē)挛锏呐d趣非常濃厚,五官是他們身體的一部分,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際,通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式,滿(mǎn)足幼兒探索自我的需要,并且通過(guò)活動(dòng),使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng),在活動(dòng)中有樂(lè)于觀(guān)察和操作的興趣。

  2、知道要愛(ài)護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

  3、知道臉上器官的名稱(chēng)及位置,并能說(shuō)出各器官的主要功能。

  "活動(dòng)重點(diǎn):知道臉上器官的名稱(chēng)及位置,并能說(shuō)出各器官的主要功能。

  "活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,娃娃臉若干張,花露水一瓶,每人一塊小鏡子,兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)及位置

  玩照鏡子的游戲:照照鏡子,看看鏡子里面是誰(shuí)?你的臉上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng))

  2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

  "A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀(guān)察:"娃娃的臉和我們的一樣嗎?缺了什么?"

  "B、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具,在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

  "C、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。

  3、了解五官的功能和保護(hù)方法

  此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,教師提問(wèn):"小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)了五官,那你們知道它們的用途嗎?"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

 。1)出示眼睛圖片,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘,讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受,感知眼睛是用來(lái)看東西的。

  教師:如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn),那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)我們的眼睛呢?(請(qǐng)幼兒回答)

  總結(jié):不能用手揉眼睛,眼睛會(huì)紅,不能用東西戳眼睛,眼睛會(huì)瞎的,不能做太近的位置看電視,也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視,不要在光線(xiàn)太強(qiáng)或者太暗的地方看書(shū)。

  (2)出示眉毛圖片,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。

  教師:1.保護(hù)眼睛的功能,眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障,能夠防止來(lái)自眼睛上方的`汗水、雨水、灰塵、異物的刺激,對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂(lè)3.能對(duì)眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀(guān)好看。所以,我們要好好保護(hù)自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

 。3)出示鼻子圖片,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師噴灑花露水,讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。教師:小朋友們,我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,那該怎么保護(hù)它呢?(讓幼兒思考并回答)

  總結(jié):不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦,這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

  (4)放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

  教師:我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音,那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?(讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回答)

  總結(jié):小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音,那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

小班科學(xué)五官教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱(chēng)和作用。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

  3、用比較完整的'句子表達(dá)自己的想法。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。

  2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、五官卡片。

  2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張,鉛筆各一支。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。

  1、談話(huà):今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?

  2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。

  3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱(chēng)為五官,請(qǐng)跟老師讀:五官。

  二、找五官

  1、過(guò)度:五官朋友說(shuō):“我們藏起來(lái)了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”

  2、教師說(shuō)五官名稱(chēng),幼兒在小臉上找。

  三、五官的作用和保護(hù)

  1、過(guò)度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來(lái)了,我們很有本事,會(huì)做很多事,你們知道嗎?

  2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。

  四、五官練習(xí)

  指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱(chēng)和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

  在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,我首先通過(guò)談話(huà)法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng),接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟著這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),幼兒回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò),在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)時(shí),尤于心太急,有時(shí)忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中,我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會(huì)更好。

  總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

小班科學(xué)五官教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鏡子每人一面。

  2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。

  3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥(niǎo)玩具等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒照鏡子,復(fù)習(xí)五官的名稱(chēng)、位置。

  請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉,看看:我們的臉上有些什么?(啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說(shuō)出他們的名稱(chēng)、位置、幼兒每說(shuō)出一種,教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng))

  小結(jié):我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長(zhǎng)在臉的中間,眼睛長(zhǎng)在鼻子的上面,鼻子下面有嘴巴,耳朵長(zhǎng)在臉的'兩邊。

  2、幼兒初步了解五官的功能。

  鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?

 。1)這是什么?(小鳥(niǎo))你們是用什么看見(jiàn)小鳥(niǎo)的?

  小結(jié):我們用眼睛看見(jiàn)小鳥(niǎo),眼睛的本領(lǐng)是能看見(jiàn)東西。

 。2)小朋友聞一聞這朵花,你們聞到什么氣味?你們用什么聞到香味的?

  小結(jié):鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。

 。3)這是什么聲音?(敲擊小鈴鐺)你們是用什么聽(tīng)見(jiàn)鈴聲的?

  小結(jié):我們的耳朵真能干,可以聽(tīng)聲音。

 。4)小朋友嘗嘗水果,有什么味道?你們是用什么嘗出來(lái)的?

  小結(jié):我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說(shuō)話(huà),舌頭還能?chē)L出各種味道。

  3、通過(guò)幼兒操作材料,鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。

  游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料,將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配,要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友,且說(shuō)一說(shuō)匹配的理由。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

小班科學(xué)五官教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)五官,初步了解五官的主要作用。

  2.知道要愛(ài)護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

  3.知道五官的各部分名稱(chēng),了解五官的位置。

  4.幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程:

  1、照鏡子找五官:

  幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

  --"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

  2、向幼兒介紹我們的五官的名稱(chēng)及位置?

  告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

  3、游戲:找一找教師說(shuō)出五官的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的`好朋友臉上找一找。

  教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  4、聽(tīng)口令指五官:

  (1)教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng),幼兒用手指點(diǎn),如:教師說(shuō)"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

  (2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快5、觀(guān)看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  (1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

  (2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

  --"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽(tīng))6.如何保護(hù)我們的五官:

  (1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō):

  --"眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

  (2)教師小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

  教案反思:

  在這次活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,孩子們由于知識(shí)面及經(jīng)驗(yàn)的原因,在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目,但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí),說(shuō)是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問(wèn)題留下來(lái)就提示說(shuō):“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛,還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,鳥(niǎo)的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過(guò)反思,覺(jué)得要是先認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物,后再與各五官進(jìn)行配對(duì),效果會(huì)更好。

小班科學(xué)五官教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)五官,初步了解五官的主要作用。

  2、知道要愛(ài)護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一面小鏡子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、照鏡子找五官:

  幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的'游戲:

  “你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗??/p>

  2、聽(tīng)口令指五官:

 。1)教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng),幼兒用手指點(diǎn),如:教師說(shuō)“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。

 。2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快。

  3、了解五官的作用:

 。1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。

  (2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

  “我們的眼睛有什么用?”(看)

  “我們的嘴巴有什么用?”(吃、說(shuō))

  “我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)

  “我們的耳朵有什么用?”(聽(tīng))

  4、保護(hù)五官:

  (1)幼兒想想說(shuō)說(shuō):

  “眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”

 。2)教師小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

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小班科學(xué)五官教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)及其用途;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲歌曲:《小手拍拍》;肖像掛畫(huà)一幅;

  組織形式:

  集體進(jìn)行教學(xué);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出五官的名稱(chēng),如:一個(gè)鼻子,兩只眼睛,一張嘴巴,兩只耳朵等

  二、五官的用途

  1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問(wèn):五官是我們的好朋友,它們會(huì)幫我們做些什么呢?

  2、孩子回答以后,老師總結(jié)如下:

 。1)鼻子里有兩個(gè)鼻孔,可以幫我們呼吸、聞到這種不同的'氣味;

 。2)眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠,會(huì)幫我們看很多東西;

 。3)嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物;同時(shí),嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。

 。4)耳孔里有一層薄膜能幫我們聽(tīng)聲音。

  三、我們一起做游戲《小手拍拍》

  老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。

  附歌曲:《小手拍拍》

  1=C2/4

  332|11|224|321|554|33|2123|1-||

  小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出來(lái)。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出來(lái)。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出來(lái)。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出來(lái)。

  四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)

  五、活動(dòng)結(jié)束

小班科學(xué)五官教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無(wú)所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

  3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、男孩頭像一幅,眼、耳、口、鼻的器官貼絨,娃娃臉每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng)、數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

  鼻子鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà),長(zhǎng)在我的頭兩旁。

  二、找一找

  1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

  2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

  1、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

  (1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

 。2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

 。3)不能用手勾鼻子、

 。4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。。)的東西,以免刺傷眼睛。

  四、競(jìng)賽游戲:指五官,即教師提問(wèn):鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲,即教師快說(shuō),孩子快指;蛘咦尯⒆幼杂山M合,一個(gè)孩子說(shuō),另一個(gè)孩子指。

  五、貼五官。

  1、出示缺少五官的面部圖畫(huà)。教師說(shuō):“有一個(gè)小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,他就變成這個(gè)樣子了!眴l(fā)幼兒想一想:這個(gè)小朋友的.臉上少了什么?

  2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱(chēng),并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

  3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱(chēng)并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。

  4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,了解五官的具體作用,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;顒(dòng)一開(kāi)始,我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng),數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說(shuō):“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié):我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,二只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官;顒(dòng)的最后是貼五官,我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí),我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi)。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。

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