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小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水》教案

時(shí)間:2023-03-30 09:34:55 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水》教案,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水》教案

小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的;

  2、在操作過程中,感知水具有流動(dòng)的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個(gè)托盤;

  2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子,一個(gè)勺子;

  3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

  4、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1、教師導(dǎo)入課題,感知水是透明的。

  (1)師:今天,我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子,一杯清水、一杯醬油)。

  (2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

  提問:變出了什么?

  珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

  這個(gè)杯子里面是什么啊?

  為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

  (3)小結(jié):原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

  2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

 、儆變翰僮,教師巡回觀察。

 、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

  水寶寶是什么顏色的'?它聞起來,嘗起來是什么味道的?

  ③教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。

 、芙處燆(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家,感知水的流動(dòng)性。

  師:水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?就是幫水寶寶搬個(gè)家。

  ①教師出示搬水工具:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器,請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

 、谟變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的?

  在幫水寶寶搬家時(shí),水寶寶怎么了?

 、苄〗Y(jié):原來水是會(huì)流動(dòng)的。

  4、延伸活動(dòng)

  (1)在生活中,你在哪里見過水寶寶?

  (2)觀看PPT,聽水寶寶自述。

  教學(xué)反思:

  通過幼兒小組合作、探究終于揭開了謎底,恍然大悟。結(jié)果兩個(gè)小組都沒有完全猜對(duì)。都發(fā)出“唉”的聲音。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)出了極大地學(xué)習(xí)熱情,就像在游戲一樣,讓幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué),給幼兒營造了一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力,教學(xué)效果較好。

小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。

  2、認(rèn)識(shí)字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。

  3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒:小瓶子每人一個(gè),瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個(gè)

  老師:玻璃杯兩個(gè),分別裝水和牛奶,裝有醋和水的瓶子各一個(gè),瓷扣2個(gè),每人一個(gè)盆子

  字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。水勺,泡沫板。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶和水請(qǐng)幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,并出示“無色”的字卡。

  2、拿兩顆瓷扣,分別放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到瓷扣不?為什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

  3、出示醋,請(qǐng)幼兒聞一聞,說說聞到了什么氣味?再聞聞水的氣味,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示“無味”字卡。

  4、實(shí)驗(yàn):水是怎樣到桶里的?

  老師把杯子里的和盆里的水分別水倒另一個(gè)盆里,并問幼兒水怎么到另一個(gè)盆里的?象什么?(引導(dǎo)幼兒說出瀑布一樣,流到另一個(gè)盆里)

  總結(jié):水是流到盆里的,出示“可流動(dòng)的液體”。

  5、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?用小瓶子,勺子,瓶蓋盛并看看盛起來的'水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?

  總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示“無形”的字卡。

  6、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

  7、請(qǐng)幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會(huì)怎樣?

  8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

  9,游戲<運(yùn)水>.

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