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大班科學(xué)教案《火箭上天》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案《火箭上天》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案《火箭上天》1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒探索利用廢舊物品使小火箭上天的原因。
2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
火箭圖片，火箭頭、可樂(lè)瓶人手一個(gè)，實(shí)驗(yàn)記錄表，記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
1）小朋友，我國(guó)最近成功發(fā)射了什么宇宙飛船？
2）出示火箭圖片，讓幼兒觀察、感知其形狀。
2、第一次探索：小火箭上天的方法
1）、火箭非常神奇，今天，老師就請(qǐng)你們當(dāng)小小火箭發(fā)射手，讓你們的火箭也飛上天，好不好？
2）提供火箭桶（可樂(lè)瓶）和火箭頭（紙制圓錐形），讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
3）提問(wèn)：你用什么方法使小火箭飛上天的`？
4）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示小火箭上天的各種方法，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)。
3、第二次探索：小火箭上天的原因
1）提問(wèn)：為什么我們用力拍瓶子，小火箭就能飛起來(lái)？
2）出示記錄表：上面是帶瓶蓋的可樂(lè)瓶，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜用雙手拍瓶子，小火箭還能飛起來(lái)嗎？幼兒猜，老師記錄。
3）幼兒實(shí)驗(yàn)：蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
4）提問(wèn)：小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
5）老師小結(jié)：因?yàn)橛辛丝諝獾臎_擊力，火箭才能飛上天。
4、第三次探索：怎樣讓小火箭飛得更高？
1）我們已經(jīng)知道火箭就是有了空氣的沖擊力才能飛上天。那誰(shuí)有好辦法使火箭飛得更高？
2）出示記錄表：上面選取了小朋友玩的兩種方法（單手捏、雙手拍），現(xiàn)在請(qǐng)你們先猜猜哪種方法好？再實(shí)驗(yàn)。每組請(qǐng)組長(zhǎng)記錄。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（猜的跟實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎？哪種方法使火箭飛的更高？
4）全體幼兒一起用第二種方法試試
5、競(jìng)賽游戲：每組幼兒比賽，看看誰(shuí)的火箭飛的高。
大班科學(xué)教案《火箭上天》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。
2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫(huà)紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
3、多媒體課件《火箭上天》
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。
難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣
1、提問(wèn)導(dǎo)入：你見(jiàn)到過(guò)火箭嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?你見(jiàn)到過(guò)的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題，小朋友知道，神舟七號(hào)的成功發(fā)射，多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來(lái)設(shè)計(jì)制作小火箭，好嗎?
二、觀察討論，探討制作方法，學(xué)習(xí)制作航天火箭
1、觀看課件后半部分，說(shuō)說(shuō)火箭的主要結(jié)構(gòu)。師：火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?;你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?
2、教師示范制作，幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭，看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛(ài)在一起。
3、誰(shuí)來(lái)試試怎么做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
4、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。
提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
三、展現(xiàn)交流，探索讓小火箭飛高的方法。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，借助發(fā)射器，試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。
2、回教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，看看誰(shuí)的火箭飛得高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高，有時(shí)飛得低)
3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什么時(shí)候飛得高，什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力，瓶子大，拍發(fā)射器的'底部，卡紙做的火箭飛得高)
4、集體發(fā)射小火箭，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高。
開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點(diǎn)火!
教學(xué)反思：
《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂(lè)于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
大班科學(xué)教案《火箭上天》3
設(shè)計(jì)思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的.方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?
你最喜歡哪一個(gè)方法?
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)?
2、把瓶蓋蓋起來(lái)現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。
啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?
2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。
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