小班科學(xué)春天的花教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)春天的花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)春天的花教案1

　　活動目標

　　1、認識春天常見的花，培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　3、了解春天常見花和人們的關(guān)系。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　準備

　　帶幼兒實地去

　　觀察過程

　　一、交代活動內(nèi)容

　　1、回憶春天看見過的花。

　　2、今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1、我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2、從花的.外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1、描述觀察到的花

　　A、重點剖析一種花。

　　B、了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

　　2、老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關(guān)系

　　1、春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

　　2、了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

　　教學(xué)反思：

　　內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班科學(xué)春天的花教案2

　　活動目標

　　1。認識春天常見的花，培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

　　2。學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　準備

　　帶幼兒實地去觀察

　　過程

　　一、交代活動內(nèi)容

　　1�；貞洿禾炜匆娺^的花。

　　2。今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1。我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2。從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1。描述觀察到的.花

　　A。重點剖析一種花。

　　B。了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

　　2。老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關(guān)系

　　1。春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

　　2。了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

　　教學(xué)反思：

　　內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班科學(xué)春天的花教案3

　　活動目標

　　1．認識春天常見的花，培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

　　2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　3．了解春天常見花和人們的`關(guān)系。

　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準備

　　帶幼兒實地去觀察

　　活動過程

　　一、交代活動內(nèi)容

　　1．回憶春天看見過的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察

　　1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享

　　1．描述觀察到的花

　　A．重點剖析一種花。

　　B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

　　2．老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關(guān)系

　　1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

　　2．了解各種花的作用

　　觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班科學(xué)春天的花教案4

　　活動目標

　　1．認識春天常見的花，培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

　　2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。

　　4．學(xué)會積累，記錄不同的.探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　準備帶幼兒實地去觀察過程一、交代活動內(nèi)容1．回憶春天看見過的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享1．描述觀察到的花A．重點剖析一種花。

　　B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

　　2．老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關(guān)系1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

　　2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

　　教學(xué)反思：

　　內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

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